影響B(tài)B智力的因素？

影響因素一：遺傳一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。 這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102;而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109;父母是表親，低智商的孩子明顯增加。影響因素二：母乳 母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對智力發(fā)育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。英國劍橋大學(xué)營養(yǎng)學(xué)專家對30多名7-8歲的兒童做了智商測驗(yàn)，并與嬰兒期的食譜進(jìn)行對照，發(fā)現(xiàn)吃母乳喂養(yǎng)的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在于母乳中含有多種可促進(jìn)兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是一種叫做�；撬岬奶厥獍被�酸，不僅能增加腦細(xì)胞的數(shù)量，促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的分化與成熟，還有助于神經(jīng)節(jié)點(diǎn)的形成。與牛奶相比較，母乳中�；撬岬暮�量高出10倍多。影響因素三：飲食 吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的孩子智力會受到影響，這是因?yàn)樵绮蛿z入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。影響因素四：體重 體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)，會妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。 另外，也有不少孩子骨瘦如材，同樣也對大腦的發(fā)育不利，進(jìn)而影響智力的發(fā)育。這些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多與挑食、厭食有關(guān)�，F(xiàn)在多數(shù)獨(dú)生子女家庭或多或少存在寵孩子的現(xiàn)象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不離嘴，營養(yǎng)不良在所難免。 有研究顯示吃早餐后兩小時參加高難度考試的學(xué)生，其得分明顯高于空腹的考生，糾正不良飲食習(xí)慣可以從堅持吃早餐開始。早餐是體內(nèi)空腹一夜之后，包括大腦在內(nèi)的全身各器官獲得能量補(bǔ)充的第一餐，吃進(jìn)的蛋白質(zhì)、糖、維生素、微量元素的利用率高于其他兩餐。影響因素五：環(huán)境 生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。影響因素六：藥物 某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當(dāng)停藥若干年后，智商便會有所提高。影響因素七：人體生理節(jié)律 科學(xué)研究表明，每個人從出生起一直到生命終止，身體內(nèi)一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化，這種周期性的變化為人體生理節(jié)律。 人體處于生理節(jié)律低潮期或低潮與高潮期臨界日時，身體易疲倦，并情緒不穩(wěn)、做事效率低、注意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時，身體抵抗力下降，易被病菌侵?jǐn)_，感染疾病的幾率增大。受孕時，如果夫妻一方處于高潮，另一方處于低潮，易生出健康和智力情況一般的孩子；如果夫妻雙方都處于低潮期或低潮與高潮期臨界時，易生出體弱、智力有問題的孩子。影響因素八：太陽活動強(qiáng)度 在我們眼中一成不變的太陽，它的活動強(qiáng)度每年都有變化。通常用太陽黑子的多少代表太陽活動的強(qiáng)弱，太陽黑子越多，表示太陽活動越強(qiáng)。 隨著太陽黑子的增多，太陽耀斑頻繁出現(xiàn)。耀斑是太陽上的爆發(fā)現(xiàn)象，它拋射出大量的高能粒子和射線，沖擊地球磁場，不僅干擾地球表面短波通訊，對生物細(xì)胞也發(fā)生很強(qiáng)的輻射作用。而就輻射敏感而言，生殖細(xì)胞高于體細(xì)胞，胚胎期高于出生后。生殖細(xì)胞中，輻射敏感度最高的是處于精子發(fā)育過程中的精原細(xì)胞，其中，又以B型精原細(xì)胞更為敏感。 胚胎期中，對輻射敏感性最高的是妊娠38天以內(nèi)，正處于器官分化期的胚胎。受輻射影響的生殖細(xì)胞和胚胎，畸形率呈顯著上升趨勢，甚至可以造成生殖細(xì)胞和胚胎的死亡。放射生物學(xué)家進(jìn)行的動物實(shí)驗(yàn)還表明：高能輻射超過一定強(qiáng)度就會抑制腦中含磷化合物的形成，使胚胎的部分腦細(xì)胞包括海馬錐體細(xì)胞的胞漿減少。而海馬是大腦學(xué)習(xí)與記憶的重要參與者。曾統(tǒng)計1026名胎內(nèi)受放射輻射的兒童的智商，其平均值低于胎內(nèi)未受放射輻射的兒童。因此受孕前后在輻射敏感期內(nèi)受到太陽高能輻射的機(jī)會越多，出生的孩子具有高智商的機(jī)率就越小。 太陽活動從很微弱開始，逐漸增強(qiáng)到十分劇烈，慢慢又恢復(fù)到微弱，約經(jīng)過11年左右的時間，叫做太陽活動的一個周期。建議明智的父母選擇太陽黑子較少的年份受孕，以增加孕育出高智商孩子的機(jī)會。如因某些原因不能等待，也應(yīng)避開夏秋季，選擇冬春季受孕為宜。

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高智商孩子的有哪些特征？

1. 比同齡的孩子起步早 你家寶寶是否比別人更早學(xué)會對著人微笑或自己坐起來?當(dāng)大多數(shù)9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候，你的寶寶是否已經(jīng)開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了?他是否比別人更早開始咿呀學(xué)語或揀了東西就往嘴里塞?盡管也有一些人小時候“開竅”得較晚，日后卻成了知名的科學(xué)家或語言學(xué)家。但是不可否認(rèn)，孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。2. 懂事而敏感 天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺到并會想法安慰。一家人一起爬樓梯的時候，如果是媽媽抱著，走著走著，他就會對爸爸說：“爸爸抱寶寶，媽媽累了。”3. 幽默感和開心果 爸爸今天戴了副太陽眼鏡扮酷，或媽媽早上起床時匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子，都會令他笑得手舞足蹈，這跡象表明孩子有很好的幽默感，他會注意到身邊一些不太協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑。4. 驚人的記憶力和觀察力 在許多同齡的寶寶還“混沌未開”，沒有任何記憶的表現(xiàn)的時候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見過的一些人和事物?例如，媽媽今天的穿著和平時的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。5. 強(qiáng)烈的好奇心和探索欲 盡管所有的孩子都具有極強(qiáng)的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會把剛才自己堅持想要得到的東西拋在腦后。但是，一個具有強(qiáng)烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當(dāng)他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時候，他會傾注全力的。例如，當(dāng)他看到爸爸媽媽玩電腦的時候，他會堅持要玩，大人只是哄一下讓他象征性地玩玩是沒有用的，一定要學(xué)著爸爸他*的樣子抱著鍵盤敲打，還會一個勁地問：“是不是這樣?是不是這樣?”爸爸媽媽想要取回電腦，沒門，寶寶還沒盡興呢!6. 豐富的創(chuàng)造力和想象力 你也許會問：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力?是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問題的能力，一個有超常天賦的孩子卻常會有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

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聰明孩子為啥學(xué)習(xí)差？

專家指出，家長關(guān)注比較多的，是孩子智力發(fā)展，卻很少關(guān)心孩子運(yùn)動能力。智力只是影響孩子成績的一個因素，很多非智力因素如注意力、視聽感知能力、運(yùn)動能力等都起著重要的作用。 常常會聽到有的家長這樣抱怨：“我的孩子一點(diǎn)也不笨，就是讀書不行�！� 這些智力水平正常卻學(xué)習(xí)差的孩子，有許多相似的特征，最常見的是上課注意力不集中，對學(xué)習(xí)缺乏興趣和自覺性；作業(yè)拖拉，字跡潦草，差錯百出。各小學(xué)校這樣的孩子還不在少數(shù)。 兒童體智發(fā)展測評中心池霞醫(yī)生告訴記者，有的醫(yī)院會將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥，但效果甚微；有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵；但更多的家長認(rèn)為孩子是因?yàn)閼卸�，因粗心，因“玩心”太重，這部分家長們相信，孩子還“沒開竅”，只要長大懂事了，成績是一定上得去的。但專家指出，這其中有相當(dāng)一部分孩子不是沒開竅，而是感覺統(tǒng)合上出現(xiàn)了障礙。 所謂感覺統(tǒng)合，就是通過我們的感覺器官（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）輸入到大腦，大腦通過分析、判斷、篩選、組織、計劃，將信息有序地做出正確的處理，這就是感覺統(tǒng)合能力。有的孩子寫作業(yè)時常漏字，家長以為是孩子粗心大意，實(shí)際上是因?yàn)樗麄兇竽X無法控制眼球的輕微震顫所致；有的孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，他們不是不想快，而是想快也快不起來，他們的大腦常常作出錯誤的判斷，無法有效的駕馭自己，無法有計劃、有條理地對事物進(jìn)行操作；而有的孩子有攻擊性，打人特別“沒數(shù)”，是因?yàn)樗麄冋娴氖恰安恢�輕重”。原因：懷疑與剖腹產(chǎn)有關(guān)孩子缺乏活動刺激 據(jù)國外調(diào)查“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”的發(fā)病率為5%，而在我國對此病的認(rèn)知率很低。專家告訴記者，不僅僅是家長，很多地方的兒科醫(yī)院都不了解這種疾病。盡管目前感覺統(tǒng)合失調(diào)癥的發(fā)病原因還不明確，但是越來越多的研究將發(fā)病原因指向了剖腹產(chǎn)的上升。猜測一：剖腹產(chǎn)導(dǎo)致“先天不足” 國外有研究表明，剖腹產(chǎn)是導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào)的一個原因。胎兒在母體的一舉一動和其未來的命運(yùn)息息相關(guān)，胎兒在母體產(chǎn)道的正常生產(chǎn)過程，同時也是第一次大腦和身體相互協(xié)調(diào)的撫觸機(jī)會，而剖腹產(chǎn)剝奪了孩子最先感覺統(tǒng)合鍛煉的權(quán)利。猜測二：孩子缺乏活動刺激 現(xiàn)在的家長或者祖父母輩，疼愛孩子過度，整天抱在懷，生怕孩子摔痛了。以致有的孩子沒有經(jīng)過爬便直接學(xué)會了走路。池霞醫(yī)生告訴記者，很多家長帶孩子來看病時，都回憶起，孩子當(dāng)時沒有“爬”就直接“站”了。 現(xiàn)在的孩子戶外活動的機(jī)會少了，孩子就很少獲得五官感覺上的刺激和對肌肉運(yùn)動的感受，便會使孩子身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展遲緩和感覺異常。提醒:嬰兒期一定要讓孩子先爬再走 “孩子如患有感統(tǒng)失調(diào)，3到6歲是最佳矯正時期�！蹦暇┦袐D幼保健院的專家指出，患有感覺統(tǒng)合能力失調(diào)的兒童需要接受專業(yè)的感覺協(xié)調(diào)訓(xùn)練。那么，家長如何盡早發(fā)現(xiàn)孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)能力異常呢？南京市婦幼保健院的專家要家長注意孩子以下幾個時期：一，在嬰兒期 “站、坐、爬、走”都比同齡孩子要落后；在爬行的時候比較笨拙，有的寶寶只會用一只胳膊，有點(diǎn)像是“匍匐前進(jìn)”，很多家長看著都覺得有些不對勁。 池霞醫(yī)生指出，千萬不要忽視了孩子“爬”的這個過程。嬰兒從躺臥到站立，其實(shí)是學(xué)會身體重心逐漸下移的過程。要提醒的是，不少家長會忽視寶寶的爬行。其實(shí)，如果孩子直接從“坐”跳到“站”，實(shí)際上躍過了重心在膝蓋的重要環(huán)節(jié)，日后寶寶雖然照樣會蹦會跳，但容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合能力失調(diào)的問題。二，學(xué)齡前 此時孩子在幼兒園參加一些體育活動，有兩項能看出孩子感覺統(tǒng)合的能力，一個是拍球，一個是跳繩。拍球需要手眼協(xié)調(diào)，而跳繩更需要全身的協(xié)調(diào)，孩子運(yùn)球不超過5個，總是學(xué)不會跳繩，就說明協(xié)調(diào)能力有問題。另外，孩子在涂色時總涂出格；在玩攀爬游戲的時候，容易摔倒等，家長都應(yīng)注意。三，學(xué)齡期 學(xué)習(xí)中總是寫錯字、算錯數(shù)、記錯題，看書時常會“串行”；總是把老師和家長的話當(dāng)“耳邊風(fēng)”，記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù)；有的孩子表現(xiàn)為好動、不安、脾氣大、上課喜歡動來動去；還有一些孩子常常撞倒東西或跌倒，語言的協(xié)調(diào)性也差，唱歌時常常跑調(diào)，上課發(fā)言時甚至?xí)�口吃等�?由于各種原因和條件的限制，目前，正規(guī)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只是集中在相當(dāng)有限的范圍之內(nèi)，不能滿足大多數(shù)家長的需要。而且，感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題關(guān)鍵在于預(yù)防，越早訓(xùn)練效果越好。為了解決這個問題，這里介紹幾種由家長配合可直接在家里進(jìn)行的游戲訓(xùn)練方法，既簡單有效又能促進(jìn)親子關(guān)系，希望能給家長們一點(diǎn)幫助或啟示。問題主要表現(xiàn)：好動不安、注意力不集中，上課不專心、愛做小動作，聽而不見、久轉(zhuǎn)不暈，平衡能力差，雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。游戲方法充分爬行 要訓(xùn)練寶寶爬行，出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射，每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢向前爬，會爬后再充分爬行3個月以上，盡量不使用學(xué)步車。平衡游戲 嬰兒期家長要多搖抱，也可以讓寶寶多坐搖籃，強(qiáng)化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點(diǎn)的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。飛機(jī)游戲 由家長仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手頂住孩子的前肩，并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部，孩子則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機(jī)模樣。這時，可做前后左右的搖動。搖擺毛巾游戲 用毛巾將孩子包在其中，由父母各拉一頭，左右或上下?lián)u動，也可在擺動時指示孩子向固定目標(biāo)投球。 觸覺過分敏感問題主要表現(xiàn)：偏食、挑食，不愛吃菜；吃手或咬指甲；情緒不穩(wěn)定，愛發(fā)脾氣；陌生環(huán)境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮，不敢表現(xiàn)；對小傷小痛特別敏感；不合群或不會和別人玩，愛惹人。 游戲方法洗澡游戲1.冷熱水刺激：在安全范圍內(nèi)，讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激，可以主要由手來感受，家長也可先做示范，并觀察孩子的表現(xiàn)。2.梳頭游戲：用梳子的尖端刺激孩子的頭皮，并順其勢梳頭，也可以讓孩子自己來，對手指的精細(xì)運(yùn)動和了解自身形象都有幫助。3.麻布刷身游戲：用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以邊講故事或唱歌，保持輕松氛圍，以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。抓癢游戲 讓孩子躺在床或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，依孩子的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。如果連一些常需接觸他人的部位也有強(qiáng)烈的反應(yīng)，則需加強(qiáng)此游戲。毛巾卷游戲 找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來，再輕輕滾動或下壓，也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位，強(qiáng)化各部位的觸覺感受。沙土游戲?qū)⑻韵锤蓛舻募?xì)沙放在大盆里，讓孩子在里面玩耍，尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子身體的接觸面。

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智商遠(yuǎn)高于常人的寶寶有哪些？

1、遠(yuǎn)血緣通婚者的孩子有資料為證：父母均為本地人，平均智商為102.45；父母為同省異地者，平均為106.17；異省婚配者，則高達(dá)109.35。至于弱智兒發(fā)生率以及弱智的程度，恰恰相反，以本地婚者為最高。2．適度晚育的孩子抽樣調(diào)查結(jié)果表明，母親在23歲以前所生子女平均智商為103，而24~28歲期間生育者達(dá)到109.29，但29歲以上所生者又低于105。故專家認(rèn)為，24~28歲期間為育齡女子最佳生育期。至于父親，則以30歲左右為優(yōu)。3．父母文化程度高的孩子英國一份資料為此提供了佐證：父母均為小學(xué)文化程度的孩子，平均智商為98.3；初中畢業(yè)的，為103.3；高中畢業(yè)的，達(dá)108.1；獲有大學(xué)文憑的，為109.9。故“望子成龍”的父母們必須自己“成龍”。4．喂母乳長大的孩子母乳中含有多種可以促進(jìn)兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是牛磺酸。它不僅能增加腦細(xì)胞數(shù)量，促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的分化與成熟，還有助于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成。與牛奶相比較，母乳中�；撬岬暮�量要高出10倍左右。5．體重適中的孩子有關(guān)專家將超過正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒相比較，發(fā)現(xiàn)智商尤其相差懸殊，前者之視聽感覺，接受知識的能力均處于低水平狀態(tài)。故注重平衡閃失，堅持體育鍛煉，減少過多脂肪，乃是提高肥胖兒智商的重要一招。6．耳朵大的孩子俄羅斯喀山國立大學(xué)穆斯塔芬教授提出：人的創(chuàng)造力與耳朵的大小有關(guān)，耳朵大的孩子智商較高。如果再仔細(xì)比較一下兩只耳朵的大小，尚可進(jìn)一步判明孩子未來的成才趨勢：右耳較長的人，將在數(shù)學(xué)、物理學(xué)等精密科學(xué)方面取得成就；左耳大者，則易在人文科學(xué)方面有所作為。7．眼睛靈活的孩子資料表明，人的視覺運(yùn)動可反映人的智力水平，智商高者視覺加工速度快，質(zhì)量高，智商低著則視覺反映遲鈍。因此，保護(hù)好孩子的視力，讓其多觀察提高視覺的靈敏度，可促進(jìn)智力發(fā)展。8．愛好音樂的孩子美國專家一份資料表明，選修音樂專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)入學(xué)考試中語言和數(shù)學(xué)考試成績比一般學(xué)生成績高20~40 分。在中學(xué)時代參加過學(xué)校樂隊或交響樂團(tuán)的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)的可能性也要高50%。這可能是音樂開發(fā)了右腦潛能，調(diào)整左右腦使其功能趨于平衡的結(jié)果。9．勤于活動的孩子美國貝魯奇學(xué)院紐索拉博士的一項研究發(fā)現(xiàn)，凡每次堅持20 分鐘跑步、做健美操的學(xué)生，其學(xué)習(xí)成績明顯優(yōu)于那些懶于運(yùn)動者。他認(rèn)為，鍛煉能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，想像力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加機(jī)敏，更富于創(chuàng)造力。10．愛笑的孩子美國華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)專家在系統(tǒng)的研究了年齡與智慧之間的關(guān)系后得出結(jié)論：愛笑的孩子多數(shù)較聰明。他們觀察到，聰明兒童對外界事物的發(fā)笑年齡比一般兒童要早，次數(shù)也多。11．堅持吃好早餐的孩子其奧妙在于早餐是人體空腹一夜之后，包括大腦在內(nèi)的上千個器官獲得一天所需熱量與營養(yǎng)素的第一餐，吃入的蛋白質(zhì)、唐、維生素、微量元素等健腦成分，比其他兩餐的利用率都高。據(jù)英國博比盧薩心理疾病研究會的專家測定，不吃早餐的兒童獲得的上述養(yǎng)分比吃早餐者低10%-15%，大腦受損是顯而易見的。12.愛搞惡作劇的孩子德國漢堡心理學(xué)家托馬斯.卡爾博士的解釋是，一個小孩想出惡作劇，肯定動了不少腦筋，其用腦強(qiáng)度說不定超過做家庭作業(yè)。而且他在“設(shè)計”或準(zhǔn)備“材料”時要輕手輕腳，在極其秘密的情況下進(jìn)行。雖然已料到這樣做會有風(fēng)險，但他敢于冒險，從小樹立風(fēng)險意識，有力日后成才，事業(yè)成功。13．愛爭吵的孩子爭吵是一種語言斗爭，為取勝對方，必須用最流暢最簡練也最有邏輯性的語言。因此，爭吵可給孩子提供一種特殊的語言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會：在爭吵中發(fā)展完善發(fā)音器官，積累豐富的語言因素，改進(jìn)語言形式，增強(qiáng)表達(dá)能力，故喜歡爭吵的孩子，大多智商較高。14．生活環(huán)境良好的孩子英國學(xué)者觀察到，生活在嘈雜環(huán)境中的嬰兒模仿成人姿勢的能力以及對大、小、距離和方向的理解力等均較低，2歲時學(xué)習(xí)說話方面也要落后一截。提示安靜的環(huán)境有益于大腦發(fā)育。日本學(xué)者經(jīng)過1年觀察，認(rèn)為芳香可以益智。生活在芳香環(huán)境中的孩子在視知覺、接受學(xué)習(xí)能力等方面有一定優(yōu)勢。此外，家庭和睦，夫妻關(guān)系融洽，亦有助于兒童智商的發(fā)展。

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BB智力發(fā)育的黃金時期是什么時間？

美國科學(xué)家布盧姆曾就兒童心理發(fā)展上的關(guān)鍵期問題,對近千人進(jìn)行了跟蹤觀察。他通過分析實(shí)例,提出一個重要的假設(shè):即5歲前是兒童智力發(fā)展的最佳時期。 他提出,如果把17歲時所達(dá)到的普通智力水平看做100%,那么從出生到4歲,就獲得50%的智力;從4歲到8歲又能獲得30%的智力;而余下的20%的智力則是在8歲~17歲這個時期獲得的。 盡管人們對布盧姆的這個假設(shè)還有爭議,但是對從出生到8歲這一時期是人的智力發(fā)展最快時期的論點(diǎn),看法都是一致的。他們認(rèn)為嬰幼兒期、童年期最容易接受外界刺激,最容易形成大腦神經(jīng)聯(lián)系。 我國兒童心理學(xué)工作者也認(rèn)為:4歲前,是兒童發(fā)展形象視覺和口語語音的最佳期;5歲是掌握數(shù)概念的最佳期;5歲~6歲是豐富口語詞匯的最佳期;7歲是兒童品德形成的最佳期。如果在這些關(guān)鍵期里能對兒童進(jìn)行及時的教育和培養(yǎng)就可以取得事半功倍的效果。 從教育心理學(xué)的另一角度分析,8歲前這一階段人生經(jīng)歷了兩次大的環(huán)境轉(zhuǎn)變和兩次角色轉(zhuǎn)換,它是兒童品德個性形成的重要階段。 按心理學(xué)理論把人生初期劃分為6個階段:0~1歲為乳兒期,l~3歲為嬰兒期,3~6歲為幼兒期,7~12歲為童年期。 兩次角色轉(zhuǎn)換即經(jīng)歷了從嬰兒到幼兒,從幼兒到兒童的轉(zhuǎn)換。 兩次環(huán)境轉(zhuǎn)變即從自由的無拘無束的以個體生活的家庭到紀(jì)律約束的以集體生活為主的幼兒園;從以游戲活動為主的幼兒園到以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)校班級�，F(xiàn)實(shí)生活中我們看到有好多小學(xué)生看上去活潑、頑皮、聰明、智力也正常,但就是學(xué)習(xí)成績一直上不去,究其原因,就是沒有適應(yīng)上述兩次環(huán)境轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)換。已經(jīng)是小學(xué)生了卻仍是幼兒的心理,已經(jīng)在學(xué)校正規(guī)班級了卻還像在自己家一樣貪玩任性。 正如我國兒童教育家陳鶴琴所說:“從出生到7歲是人生重要時期,兒童的習(xí)慣、語言、才能、思想、態(tài)度、情緒等都要在此時期打好基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)不牢固,那健全的人格就不易造就了”。 事實(shí)的確如此,這一年齡階段的孩子年齡小、經(jīng)驗(yàn)少、玩性大、模仿性特別強(qiáng),最易受周圍環(huán)境影響,這時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣既容易又牢固。在這一階段如果教育得法,引導(dǎo)得當(dāng),可以使兒童的自我意識和集體榮譽(yù)感得到增強(qiáng),逐步形成誠實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、助人為樂等優(yōu)良個性品德,從而為其今后一生的幸福打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 總之,了解人類早期教育的重要性和必要性,重視關(guān)鍵期教育。從而自覺投入到孩子的早期教育實(shí)踐中。

游客

　幼兒學(xué)習(xí)語言，什么時候開始最好？

現(xiàn)在都是這樣早期教育，中國式的教育要的是成績所以家長們看別人去學(xué)了自己就坐不住了，其實(shí)沒必要，大多數(shù)孩子是不適應(yīng)的，只是去混，另外孩子太小了只是去玩，注意力不會太集中那么長時間，主要是玩了，如果不是以出成績?yōu)橹骺梢匀�。如果是想將來英語有多好的話建議四年級以上再去學(xué)。

騎士

寶寶什么時候可以開始學(xué)數(shù)學(xué)？

當(dāng)他把數(shù)字認(rèn)識的差不多的時候就可以開始教他一些簡單的算數(shù)了，至少10以內(nèi)加減法應(yīng)該沒問題！不過你也不用太著急，這種事情急不來的！

管理員

孩子怎么適應(yīng)進(jìn)入幼兒園生活?

哭鬧時肯定得，但一周左右就會適應(yīng)的!1、由于分離焦慮的影響，孩子離開親人會有一段時間的情緒低落，有的孩子長一點(diǎn)，有的孩子短一點(diǎn)，家長要表示理解，但不要過份同情，你的過份同情會暗示他去的是一個可怕的地方，他會不愿意去。應(yīng)該用平常心來對待。2、不要感到對不起孩子，自己沒辦法照管他，只好把他送走了，而應(yīng)該高高興興地談去幼兒園的好處，比如：可以有許多小朋友，許多玩具，老師還會教他唱歌、跳舞，會講故事給他聽等，盡量把幼兒園說成一個樂園(事實(shí)也是如此)，給他一個好印象。3、事先帶孩子到幼兒園去兩三次，讓他玩玩院子里的滑梯、搖馬(任何大型器械均可)，看看小朋友們玩球、搭積木、做拼圖的活動，熟悉環(huán)境和情景。4、帶他見見班上的老師，把他的性格、愛好、興趣、身體素質(zhì)等向老師介紹，也讓老師和他談幾句話，消除一點(diǎn)陌生感。5、送去的當(dāng)天早上要早一點(diǎn)起床，吃好早點(diǎn)，從從容容地走。路上說點(diǎn)其他的事。到了幼兒園把他托給老師，待一會兒再走。既然走了就不要再回頭，免得他還等待你再回頭，這很痛苦。6、送孩子去了幼兒園以后，就不要常在他在園里的時間去看望，甚至接回家(患病當(dāng)然除外)，否則他會生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。7、向他保證××時間一定來接他，絕不能失言，要知道多待在園里，哪怕是四、五分鐘，也是難過的。如果某一天有事，不能按時接他，要事先通知老師，對他做好工作，否則別的孩子被接走了，他會著急，第二天不愿去幼兒園了。8、在接孩子時，如果有時間，可以和老師談?wù)�，了解孩子在園情況，并把孩子在家表現(xiàn)告訴家長，雙方共同更好地做好孩子的工作。9、孩子回家以后，不要過份關(guān)心，好像他在外面受了委曲，回來補(bǔ)償似的。這樣，他會不愿去幼兒園，愿意天天待在家里了。10、如果孩子在家有使用慰籍物(如毛巾、小毯子、小熊娃娃等)的習(xí)慣，這時正好是放棄它的好時機(jī)，因?yàn)榄h(huán)境變化大，很可能忘掉它了。但如果不帶太痛苦，也可以讓他帶幾天，他自然會放棄的。這對安定情緒有好處。

管理員

幼升小擇校所隱藏的機(jī)密？

1、幼升小初次的家長會每個學(xué)校是不相同的，有的學(xué)校在發(fā)了學(xué)位分配通知后一周之內(nèi)就召開了，而我兒子的學(xué)校則在開學(xué)的前10天才召開，故大家不用擔(dān)心家長會的事，只要是學(xué)校安排的都會給你足夠的時間準(zhǔn)備開學(xué)的物品。2、對于孩子標(biāo)志性成長的入學(xué)——小學(xué)，我是非常重視這一次家長會的故開家長會的當(dāng)天我穿的比較得體的套裝，沒有穿很尖跟的高跟鞋，這樣走起路來比較的穩(wěn)重，也不會在會場發(fā)現(xiàn)響聲。3、去開家長會我?guī)Я艘粋�本子和一支筆，準(zhǔn)備這兩樣是用來記錄會上校長說的一些細(xì)節(jié)的問題，如購買的文具或者上課的時間、放學(xué)的時間以及一些入學(xué)的注意事項。4、家長會的內(nèi)容則為開學(xué)的時間，學(xué)校的教職工情況，入學(xué)需要準(zhǔn)備的，小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注意的事項，家長應(yīng)該配合的事項，學(xué)校的排名以及教學(xué)成果，新開學(xué)要購置的文具，生活用品，上課的安排，放學(xué)接送的安排等等。5、家長會的內(nèi)容則為開學(xué)的時間，學(xué)校的教職工情況，入學(xué)需要準(zhǔn)備的，小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注意的事項，家長應(yīng)該配合的事項，學(xué)校的排名以及教學(xué)成果，新開學(xué)要購置的文具，生活用品，上課的安排，放學(xué)接送的安排等等。

新手上路

怎么保護(hù)嬰幼兒小耳朵？有哪些方法？

1、喂奶時，最好讓寶寶采取半坐位在討論喂奶姿勢之前，先讓我們了解一下小耳朵里面的秘密：寶寶的耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，其中中耳為一相對密封的氣腔，在前壁有一個小管與鼻咽部相連，叫作咽鼓管。平時，咽鼓管在鼻咽部的出口受周圍組織擠壓而呈密閉狀態(tài)，但是當(dāng)寶寶吞咽、咀嚼、打噴嚏或哭鬧時，為了維持中耳內(nèi)外氣壓的平衡，咽鼓管便作瞬間開放。由于小寶寶的耳部尚未發(fā)育完善，咽鼓管還比較短，而且位置低而平直，如果你橫抱著寶寶喂奶、讓他平躺著吃奶、奶瓶口開得過大、奶瓶豎得過直等等，都容易造成寶寶嗆奶，使乳汁沿著咽鼓管流入中耳，誘發(fā)中耳炎。正確的喂奶姿勢是：如果是坐著喂奶，應(yīng)將寶寶斜抱在懷中，讓寶寶呈半坐位，寶寶上半身靠著的那一條腿可以用小凳子墊高些；如果是側(cè)躺著喂奶，媽媽要用手臂將寶寶的上身和頭部支起，以取得一個最適宜的角度。2、給寶寶清理耳垢需要去醫(yī)院前面我們說道，如果耳垢比較少的話，不需要清理。但是，如果耳垢已經(jīng)比較多了，形成了團(tuán)狀，像個塞子一樣塞在耳朵里面，就需要帶寶寶到醫(yī)院，請醫(yī)生幫助清理。但是，有些父母可能會覺得為這點(diǎn)兒小事跑醫(yī)院很麻煩，于是就自己給寶寶弄起來了。實(shí)際上，這種做法很危險。一是因?yàn)橐话慵彝ブ卸紱]有耳燈，父母往往只能是跟著感覺走，這樣很容易造成局部損傷；二是因?yàn)楹芏鄬殞氝�沒學(xué)會合作，可能會亂動；三是一旦在挖耳的過程中，不小心有外力撞擊，比如旁人經(jīng)過不小心碰了他*的手等等，有可能會捅破鼓膜。而醫(yī)生可以通過耳燈或者反光耳鏡直接觀察耳道內(nèi)部的情況，耳垢較多時，可直接用棉簽或醫(yī)用鑷子取出。當(dāng)耳垢已經(jīng)形成耳垢石很難取出時，醫(yī)生還可以選用滴耳液軟化耳垢。軟化的耳垢會從外耳道排出，也很容易清理。3、呼吸道感染后，詢問寶寶是否有耳部不適當(dāng)孩子患呼吸道感染時，致病菌非常容易通過咽鼓管進(jìn)入到中耳，引起中耳炎。不過，這種急性中耳炎一般是在感冒以后7～10天才會發(fā)作，因此很容易被父母忽視。在寶寶呼吸道感染的癥狀已經(jīng)消失后，父母還需要關(guān)注寶寶是否表現(xiàn)出中耳炎的癥狀。另外，積極預(yù)防感冒或者盡可能縮短感冒周期是避免兒童患中耳炎的最佳措施。4、寶寶患了感冒、中耳炎時，不要坐飛機(jī)在孩子身體狀態(tài)很好的情況下，乘坐飛機(jī)一般不會有太大問題。在飛機(jī)起飛和降落的過程中，可以讓孩子通過吃奶或者吸吮安撫奶嘴等方法來減輕耳部的壓迫感。但是在寶寶患有感冒和中耳炎的時候，最好不要坐飛機(jī)。因?yàn)檫@時候咽鼓管處于一種水腫的狀態(tài)，會加重對耳部的壓迫。5、不要讓寶寶長時間戴耳機(jī)有些父母感覺MP3很時尚，于是也想讓小寶寶“享受”一下。但是，因?yàn)閷殞毜哪挲g比較小，他們可能控制不好音量。如果音量很大的話，對于寶寶的聽力是有損害的。另外，耳機(jī)的耳塞直接被塞到耳朵里面，聲音直接刺激鼓膜，然后通過鼓膜來傳導(dǎo)，時間長了，鼓膜很容易疲勞，也容易造成聽力下降。所以，在讓寶寶聽音樂、聽故事的時候，最好還是采用外放的方式，而且音量不要過大。

騎士

消除寶寶入幼兒園焦慮的幾個招數(shù)？

第一招：做好入園前家訪。 第一次家訪時，老師們衣著得體，語氣和藹，態(tài)度親切，認(rèn)真傾聽家長對自己孩子生活習(xí)慣和脾氣稟性的介紹，然后善意地提醒家長為幼兒做一些入園準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備一些替換的衣服、準(zhǔn)備一樣心愛的玩具等等，家長感到了老師工作是非常細(xì)致周到的，從而對教師產(chǎn)生一定的信任度，進(jìn)而緩解心中的焦慮。 第二招：親子活動，減少陌生。 讓家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗(yàn)幼兒園生活。在親子活動里，幼兒在父母的陪同下來到幼兒園，在老師引導(dǎo)下積極參加各種室內(nèi)外活動，體驗(yàn)集體生活的樂趣，如，老師為幼兒安排了寶寶點(diǎn)名時間，幼兒自我介紹后，“找朋友”的音樂響起，家長和孩子拉起小手，去找自己的朋友，逐步體驗(yàn)到了交往的快樂。隨后的親子游戲則增進(jìn)了親子情感，也讓家長知道了與幼兒游戲的方式方法，此外，寶寶聰明時間、寶寶音樂時間、寶寶生活時間、愉快的戶外活動、美味加餐、自由活動時間等都有助于幼兒逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸適應(yīng)幼兒園的一日生活規(guī)律，培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)了幼兒的入園愿望，有效地減少了幼兒的分離焦慮，使他們愉快地開始了幼兒園生活，走出了自己邁向社會的第一步。 第三招：家園配合，同步一致。 讓家長了解了幼兒園，配合幼兒園開展一些工作，如控制自己的情緒和態(tài)度、用實(shí)例和淺顯的故事給孩子講道理、傾聽幼兒說話以便了解幼兒在園活動情況和感受等，這些也在一定程度上緩解幼兒的分離焦慮，使他們更快地適應(yīng)幼兒園的生活。孩子進(jìn)入 幼兒園，就要由家庭個體生活轉(zhuǎn)而去適應(yīng)幼兒園集體生活，家長應(yīng)主動配合幼兒園，改變幼兒家庭生活的隨意性，制定與幼兒園相仿的作息時間制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的人際交往技能等，縮小家園生活的差異，使幼兒更適應(yīng)幼兒園生活，緩解幼兒的分離焦慮。 第四招：多種方法，穩(wěn)定情緒。 老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在開學(xué)初的一周內(nèi)采取更多樣的方法，如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，組織豐富有趣的活動，幫助幼兒交朋友，采用正面鼓勵和側(cè)面引導(dǎo)的方法等，讓幼兒在集體生活中體驗(yàn)快樂，滿足幼兒社會性交往的需要，給幼兒創(chuàng)建安全、溫暖的氛圍，這些都有助于緩解和減少幼兒的分離焦慮。

游客

你的孩子有幼兒園分離性焦慮癥狀嗎？

每個孩子都會出現(xiàn)分離性焦慮，只是輕重程度有所區(qū)別。如果過分嚴(yán)重的話，則會對孩子的身體和心理產(chǎn)生較大的影響。美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，早期的分離性焦慮如果比較嚴(yán)重，會降低孩子智力活動的效果，會影響孩子將來的創(chuàng)造力及社會適應(yīng)能力的發(fā)展，而這些能力的欠缺又直接影響孩子自信心的發(fā)展，使他們在面對一個新環(huán)境時，比別的孩子產(chǎn)生更大的心理恐懼和分離性焦慮。原因1.遺傳因素父母患有焦慮癥，子女的發(fā)病率也比較高。同卵雙生子的同病率可高達(dá)50%。2.親子過分依戀出現(xiàn)分離性焦慮的孩子平時都與母親或者固定的撫養(yǎng)人在一起，很少與外界接觸。母親對孩子過于寵愛、過分保護(hù)、事事包辦、處處代勞，使孩子形成膽小、害羞、依賴性強(qiáng)、不能適應(yīng)外界環(huán)境的個性弱點(diǎn)和對母親的過分依戀，一旦分離就容易出現(xiàn)分離性焦慮。3.生活事件影響與父母突然分離，在幼兒園遇到挫折，親人病重或者死亡等都可以成為誘因。對策擴(kuò)大孩子的接觸面，讓他從小習(xí)慣多人撫養(yǎng)的環(huán)境，給他創(chuàng)造接觸家庭成員之外的其他小朋友和大人的機(jī)會。和孩子玩捉迷藏的游戲，使他逐漸形成“媽媽走了還會回來”的意識。培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要讓他對母親過分依戀，以免進(jìn)入幼兒園或者學(xué)校后難以適應(yīng)集體生活。培養(yǎng)孩子的合群能力。鼓勵孩子拿自己的玩具與其他小朋友分享，以培養(yǎng)他與人相處的能力。孩子在集體環(huán)境中受到歡迎，可以減少或者避免分離性焦慮的發(fā)生。做好入托前的準(zhǔn)備工作。在入托前要經(jīng)常給孩子講幼兒園的生活，也可以帶他到幼兒園參觀，看一看小朋友們是如何愉快地做游戲、念兒歌、學(xué)畫畫兒等，讓他對幼兒園產(chǎn)生好感甚至向往之情。多夸獎老師和氣、漂亮、能講故事、會唱歌，讓孩子感覺到老師是父母的好朋友，也有助于形成新的依戀關(guān)系。創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。如果父母本身有焦慮傾向，就要認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)可能會對孩子產(chǎn)生不良影響，并且學(xué)會控制自己的情緒。如果孩子出現(xiàn)了分離性焦慮，則要查明原因，解除誘發(fā)分離性焦慮的心理應(yīng)激因素，采取支持性心理治療和家庭輔導(dǎo)治療。尤其是父母要提高對分離性焦慮的認(rèn)識，消除家庭環(huán)境或者家庭教育中的不良因素，克服自身的弱點(diǎn)或者神經(jīng)質(zhì)傾向�？刹扇∩�物反饋療法(松弛療法)，幫助孩子進(jìn)行全身放松訓(xùn)練，如果配合游戲或者音樂療法效果更佳。對于焦慮反應(yīng)嚴(yán)重的患兒，必要時可在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用抗焦慮的藥物。

新手上路

孩子頂嘴家長怎么辦？

早教1、檢查自己的習(xí)慣父母應(yīng)該好好檢查一下自己平時的語言習(xí)慣，不妨想想，是否曾對孩子說過“你不是個好寶寶，媽媽不要你了”之類的話呢？孩子通過自己的感受知道了這句話的殺傷力有多強(qiáng)，才會在頂嘴時說出“媽媽最壞了”、“討厭爸爸”這樣傷人的話。早教2、別忽視在孩子心中的威信在回應(yīng)孩子頂嘴的時候慎用“爸爸媽媽是改不過來了，希望你……”這也許是實(shí)話，卻降低了父母的威信，不利于今后對孩子的教育。孩子理想中的父母永遠(yuǎn)是充滿力量的，所以請少用這樣讓他失望的言語，特別在孩子小的時候。早教3、用科學(xué)道理說服他孩子不愿意睡覺，可以告訴他：“睡覺晚的孩子不容易長高”。即使孩子當(dāng)時噘著嘴不高興地去睡了，但隨著你在為他測身高時的夸獎，他一定會逐漸認(rèn)同，并樂意按時睡覺。早教4、行動前的心理準(zhǔn)備要改變孩子正在進(jìn)行的活動之前，家長可以先給孩子一定的心理準(zhǔn)備，比如：“再過5分鐘就起床了哦”、“再玩10分鐘就去練琴吧”……提前給孩子一個預(yù)告，讓他有個準(zhǔn)備，能有效地避免孩子的一些頂嘴行為。早教5、讓孩子看到任性的后果在不會造成嚴(yán)重后果的情況下，你可以通過事實(shí)而不是言語來教育他。比如他非要穿一件漂亮卻不適合季節(jié)的外衣，不妨先順著他，讓他感覺寒冷時再給他換件厚外套。家長切忌擺出勝利者的姿態(tài)，教育孩子的同時也要記得保護(hù)他的自尊心。早教6、明確的目標(biāo)激勵他可以使用激勵的方法，反駁孩子理直氣壯的頂嘴，比如：“寶寶長大不是想做飛行員嗎？飛行員身體棒棒的，一定要吃青菜的”；“你不是喜歡姐姐在臺上彈鋼琴的樣子嗎，姐姐也是通過不斷練習(xí)的”等等。

騎士

如何讓家長與孩子正確溝通？

1、“快起來！今天上課要好好聽講啊！”不要和孩子在早上談話，尤其是當(dāng)他還沒睡醒時。青少年喜歡在晚上交流，因?yàn)樗麄兊纳�物鐘比成人后延�?、“看著我的眼睛。”不要直視孩子的眼睛。用“并肩坐著”取代“面對面”，孩子比較容易打開心扉。3、“今天下午不許去打球了，我們需要談?wù)��！辈灰�占用整塊的娛樂時間和他們談心，不妨在與孩子一起打球、看戲或者吃飯時交流一下。4、“你摔誰呢！”不要禁止孩子咆哮、摔門、哭泣。讓他們發(fā)泄，訓(xùn)練自己傾聽他們帶有情緒性的字眼。5、“你今天在學(xué)校怎么樣？”不要提過于籠統(tǒng)的問題，而應(yīng)以正面的態(tài)度問特定、具體的問題。比如：“老師怎么評價你這篇作文？”6、“你這么想完全錯誤，應(yīng)該……”不要打斷他們的話，就開始說自己的想法。因?yàn)楹⒆有枰獣r間去整理思緒，通常不會一次就能表達(dá)清楚自己的想法。 7、“別總是亂花錢！”不要老把話題集中在瑣事上。談些更能引起他們興趣的話題，如體育比賽、音樂會甚至政治等，有助于彼此了解。 8、“下次理發(fā)時，鬢角剪得短點(diǎn)�！辈灰�總是給他不需要的建議，而應(yīng)經(jīng)常贊許他們的想法。9、“你會干什么？我像你這么大時早工作了！”不要拿孩子與自己當(dāng)年進(jìn)行比較。時間長了，孩子會拒絕與你溝通。10、“你還不減肥，胖得腦子里只剩油了吧？”千萬不要用困擾他的事情開玩笑。記住，青少年敏感、容易受傷害。11、“你為什么總干傻事？”不要在他們某些行為后，問這樣的話。你可以問：“做這件事對你來說有什么意義嗎？”12、“不是我嘮叨，是你沒明白！”不要對某些事情一而再地嘮叨。只給他們提出自己的建議，相信孩子，讓他們自己去選擇�！斑@12句話，詳盡地展現(xiàn)出了父母在與子女溝通時最容易犯的4個錯誤�！钡谝�，用命令式口吻對孩子說話；第二，吝嗇鼓勵和贊美孩子；第三，經(jīng)常否定、責(zé)罵孩子；第四，總是給孩子提出各種要求。這四種錯誤會導(dǎo)致孩子與家長的溝通出現(xiàn)問題，值得家長認(rèn)真反思。

新手上路

讓媽咪苦惱的事：低齡寶貝進(jìn)入幼兒園常見問題

為了滿足媽咪的需要，不少幼兒園已經(jīng)敞開門戶，開始招收小年齡段的寶貝入園。小年齡段寶貝入園一方面滿足了媽咪的需要，另一方面也帶給媽咪更多的苦惱。媽咪的心常常被揪得緊緊的：寶貝那么小，他在幼兒園會遭遇些什么呢?他能適應(yīng)幼兒園的生活嗎?媽咪有什么苦惱?每到寶貝準(zhǔn)備入園時間，無論是網(wǎng)上論壇還是朋友聚會，到處都是一片唉聲嘆氣之聲;也有不少媽咪來郵件來電話，傾訴她們的煩惱和疑慮：寶貝剛上幼兒園，天天早上哭著不肯去，甚至夜里睡夢中哭醒。媽咪每天早上送到門口，寶貝總哭得一塌糊涂，可老師說，媽咪剛一走，寶貝就好了。這到底是老師安慰自己，還是小寶貝是個超級小演員?寶貝明明前兩個月挺愛上幼兒園的，可現(xiàn)在突然不肯去了。媽咪百思不得其解：到底是幼兒園對寶貝不好，還是自己的寶貝太脆弱?寶貝的困難在哪里?從事幼兒教育工作以后，我從家長和老師兩個角度，對寶貝入園問題做了觀察，據(jù)我觀察分析，寶貝入園的困難來自兩方面：恐懼感和不適應(yīng)。與我們小時候的傳統(tǒng)社區(qū)環(huán)境相比，目前獨(dú)生子女家庭里的寶貝接觸外界的機(jī)會不多，因而對陌生環(huán)境適應(yīng)較慢。幼兒園是一個陌生的環(huán)境，寶貝對幼兒園不了解，自然產(chǎn)生恐懼感。另一方面，幼兒園的環(huán)境與寶貝熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異，寶貝要適應(yīng)需要一個過程。如何讓寶貝愛上幼兒園?消除恐懼感借鑒國外的做法，我們幼兒園要求家長在寶貝入園前幾天進(jìn)行陪護(hù)，讓寶貝在安心的情況下對幼兒園進(jìn)行探索考察，慢慢熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶貝對幼兒園這個陌生環(huán)境的恐懼感。我們也嘗試過從親子班入手，讓寶貝一點(diǎn)點(diǎn)熟悉幼兒園環(huán)境，然后再過渡到幼兒園的方法，也收到很好的效果�，F(xiàn)在有不少幼兒園組織新小朋友參觀，老師到小朋友家家訪，集體辦入園前的親子班等等，都是幫助寶貝了解幼兒園的好辦法。媽咪可在寶貝入園前多帶寶貝參與這些活動，通過這些方法，不少敏感的寶貝都可以平穩(wěn)地度過入園適應(yīng)期，讓焦慮的媽咪松一大口氣。

俠客

如何解決孩子的任性問題？

在孩子任性、吵鬧的時候，不要劈頭蓋臉地嚴(yán)厲批評，更不能打、罵，可以因勢利導(dǎo)，正面耐心地講道理，給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子按照規(guī)矩做了，家長要及時表揚(yáng)并適當(dāng)獎勵；一旦孩子違反了規(guī)矩，就要讓孩子承擔(dān)任性的后果。1、不遷就在孩子任性、吵鬧的時候，不要劈頭蓋臉地嚴(yán)厲批評，更不能打、罵，可以因勢利導(dǎo)，正面耐心地講道理，給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子不聽繼續(xù)哭鬧，家長可以采用“冷處理”的方法，不勸說、不解釋、不爭吵，讓孩子感到自己的哭鬧行為是無效的。等孩子冷靜下來，家長再嚴(yán)厲地指出他任性不對，講清道理。無論孩子如何耍賴，家長一定不能心軟，對孩子無禮的要求絕不遷就。2、管教一致在孩子任性時，家庭各成員教育孩子的觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。一方批評孩子時，其他家庭成員不要出面袒護(hù)、干涉。如果大人之間遇有意見不同的時候，不要當(dāng)著孩子的面爭吵，一定要避開孩子去商量。3、規(guī)矩在先如果你已經(jīng)掌握了孩子任性行為的規(guī)律，可以“用事先約法三章”的辦法來預(yù)防孩子任性的發(fā)作�？偨Y(jié)出你認(rèn)為重要的規(guī)矩，定好孩子破壞這些規(guī)矩要承擔(dān)的后果，然后告訴孩子。如果孩子按照規(guī)矩做了，家長要及時表揚(yáng)并適當(dāng)獎勵；一旦孩子違反了規(guī)矩，就要讓孩子承擔(dān)任性的后果。4、控制自己的情緒很多家長在管教孩子時，情緒和行為容易失控，失控的怒火會影響你管教孩子的效果。因此，當(dāng)孩子任性時，家長首先要控制好自己的情緒，用冷靜的頭腦對孩子進(jìn)行管教，孩子受到尊重，才會愿意按照你對他的要求去做。5、善用“激將法”上小學(xué)的孩子好勝心和自尊心都比較強(qiáng)，最不喜歡別人說他不行。家長可以利用孩子的這個心理特點(diǎn)，在孩子任性不能控制自己的情緒時，故意采用激將法，促使他在好勝的心理狀態(tài)下克制自己的任性行為。矯正孩子的任性，需要家長認(rèn)認(rèn)真真下一番功夫，從矯正自己入手，耐心、細(xì)心的引導(dǎo)孩子。相信經(jīng)過家長長時間的努力，一定能取得好效果的。

俠客

開學(xué)在即，謹(jǐn)防“暑期后遺癥”

向明初級中學(xué)老師關(guān)琪說，新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生們最大的特點(diǎn)就是浮躁，有的學(xué)生提不起精神，有的無法集中精力，上課打瞌睡，這些都是“暑期后遺癥”的表現(xiàn)。雖然經(jīng)過一兩星期的調(diào)試，絕大多數(shù)學(xué)生都能恢復(fù)正常，但是家長還是應(yīng)在開學(xué)前幫助孩子早點(diǎn)收心。教師們建議，收心可從調(diào)整作息開始。有的孩子習(xí)慣凌晨以后睡覺，家長也不必一下要求晚上9點(diǎn)就寢，這樣即便孩子躺在床上也睡不著，而是讓他們的睡覺時間逐步前移，和校園作息合拍。另外，從開學(xué)前一周起，讓孩子每天至少花1小時的時間看書、寫作業(yè)，保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。教師提醒，家長不可操之過急，甚至規(guī)定每天四五個小時以上的學(xué)習(xí)任務(wù)等，這樣反而適得其反，讓孩子產(chǎn)生厭惡心理。教育專家提醒，家長應(yīng)該針對孩子的具體癥狀進(jìn)行調(diào)整。比如，對于沉迷網(wǎng)絡(luò)的，嚴(yán)格限制每天的上網(wǎng)時間；對于喜歡玩樂的孩子，增加他們的閱讀時間，帶他們逛逛書店感受書香氛圍；而對于暑假里學(xué)習(xí)班纏身、學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的孩子來說，這10多天應(yīng)該讓他們放松身心，讓繃著的弦松弛下來，以最好的身心狀態(tài)迎接開學(xué)。對一些處于幼升小、小升初、初升高階段的新生，心理調(diào)適更為重要。家長可以陪同孩子到即將就讀的學(xué)校周圍走走，熟悉那里的環(huán)境；開學(xué)后，可利用飯后散步、睡前等放松時間，陪孩子聊聊天，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，減少他們對于新校園的不適感，縮短適應(yīng)期。

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怎樣進(jìn)行音樂胎教？

（1）優(yōu)美音樂并非適合胎教。如理查德·克萊德曼的一些鋼琴曲雖然好聽，但不適宜作胎教音樂。因?yàn)�，作為胎教音樂，要求在頻率、節(jié)奏、力度和頻響范圍等方面，應(yīng)盡可能與宮內(nèi)胎音合拍。劉澤倫指出，若頻率過高會損害胎兒內(nèi)耳螺旋器基底膜，使其出生后聽不到高頻聲音；節(jié)奏過強(qiáng)、力度過大的音樂，會導(dǎo)致聽力下降。因此，選作胎教音樂，應(yīng)先經(jīng)醫(yī)學(xué)、聲學(xué)測度，符合聽覺生理學(xué)的要求。在選購“胎教”磁帶時，不是聽一聽音樂是否好聽，而是看它是否經(jīng)過了醫(yī)學(xué)、聲學(xué)的測試。只有完全符合聽覺生理要求的胎教音樂，才能真正起到開發(fā)智力、促進(jìn)健康的作用。（2）胎教音樂忌用高頻聲音。為了避免高頻聲音對胎兒的傷害，胎教音樂中2000赫茲以上的高頻聲音應(yīng)低到聽不到的程度，這樣才能對胎兒比較安全。在國內(nèi)市場上出售的胎教音樂，經(jīng)隨機(jī)抽查表明，11種胎教音樂中竟有9種不合格，有的音頻最高達(dá)到5000赫茲以上，這對胎兒的健康是有害無益的，會損傷胎兒的大腦和聽覺等。國內(nèi)已有報道從市場購買的劣質(zhì)胎教音樂磁帶進(jìn)行胎教，結(jié)果“教”出失聰?shù)膶殞�。這已說明不合格的胎教音樂磁帶會對胎兒造成危害。故在選購胎教磁帶時應(yīng)慎重，最好請專業(yè)人員幫助選購。（3）播放音樂時不要使用傳聲器，并盡量地降低噪音。胎教還需與嬰兒教育相連接。正如專家強(qiáng)調(diào)的那樣：“始自胎兒的胎教并不能以分娩而結(jié)束，還必須與嬰兒的早期教育相連貫，這樣才不會使胎教前功盡棄�！笨傊�，孕婦在整個懷孕期間，只有徹底地消除優(yōu)生大敵，做好胎兒保健，進(jìn)行正確的胎教，才能生個健康的小寶寶，從而使用權(quán)作父母的更快樂，使孩子更優(yōu)秀、更健康。

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哪些音樂最適合胎兒？

有人認(rèn)為莫扎特的曲子最適合胎兒，因?yàn)樗�的�?jié)奏最接近人的心跳；有人則通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)胎兒喜歡低沉的聲音，如大鼓，而不喜歡尖銳的高音和喧嘩吵雜。這些都可列為選擇胎教樂曲的參考。 不過，另有一派胎教的看法，認(rèn)為胎兒其實(shí)最多只懂節(jié)奏（實(shí)驗(yàn)認(rèn)為寶寶要到出生三個月以后才能懂得「旋律」、「和音」），而且他在羊水中聽得不甚清楚，所謂的胎教，最重要的不是給寶寶聽，而是給媽媽聽。孕婦從音樂中獲得寧靜、愉快、祥和的感覺，自然保持規(guī)律的心跳、愉悅紓緩的心情，那才是最重要的胎教。 在這里，所謂「音樂胎教」，目的不是在加強(qiáng)寶寶的音樂天份（雖然可能有這方面的附帶價值），而是在性情上的穩(wěn)定。許多懷孕期間常聽音樂的孕婦現(xiàn)身說法，她們的寶寶出生后比較「好帶」，不會無故夜啼，而且懷孕期間常聽的音樂特別能夠穩(wěn)定新生兒的情緒。

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幫寶寶適應(yīng)幼兒園生活的10個妙招？

1、由于分離焦慮（separation anxiety〕的影響，孩子離開親人會有一段時間的情緒低落，有的孩子長一點(diǎn)，有的孩子短一點(diǎn)，家長要表示理解，但不要過份同情，你的過份同情會暗示他去的是一個可怕的地方，他會不愿意去。應(yīng)該用平常心來對待。2、不要感到對不起孩子，自己沒辦法照管他，只好把他送走了，而應(yīng)該高高興興地談去幼兒園的好處，比如：可以有許多小朋友，許多玩具，老師還會教他唱歌、跳舞，會講故事給他聽等，盡量把幼兒園說成一個樂園（事實(shí)也是如此），給他一個好印象。3、事先帶孩子到幼兒園去兩三次，讓他玩玩院子里的滑梯、搖馬（任何大型器械均可），看看小朋友們玩球、搭積木、做拼圖的活動，熟悉環(huán)境和情景。4、帶他見見班上的老師，把他的性格、愛好、興趣、身體素質(zhì)等向老師介紹，也讓老師和他談幾句話，消除一點(diǎn)陌生感。5、送去的當(dāng)天早上要早一點(diǎn)起床，吃好早點(diǎn)，從從容容地走。路上說點(diǎn)其他的事。到了幼兒園把他托給老師，待一會兒再走。既然走了就不要再回頭，免得他還等待你再回頭，這很痛苦。6、送孩子去了幼兒園以后，就不要常在他在園里的時間去看望，甚至接回家（患病當(dāng)然除外），否則他會生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。7、向他保證時間一定來接他，絕不能失言，要知道多待在園里，哪怕是四、五分鐘，也是難過的。如果某一天有事，不能按時接他，要事先通知老師，對他做好工作，否則別的孩子被接走了，他會著急，第二天不愿去幼兒園了。8、在接孩子時，如果有時間，可以和老師談?wù)�，了解孩子在園情況，并把孩子在家表現(xiàn)告訴家長，雙方共同更好地做好孩子的工作。9、孩子回家以后，不要過份關(guān)心，好像他在外面受了委曲，回來補(bǔ)償似的。這樣，他會不愿去幼兒園，愿意天天待在家里了。10、如果孩子在家有使用慰籍物（如毛巾、小毯子、小熊娃娃等）的習(xí)慣，這時正好是放棄它的好時機(jī)，因?yàn)榄h(huán)境變化大，很可能忘掉它了。但如果不帶太痛苦，也可以讓他帶幾天，他自然會放棄的。這對安定情緒有好處。

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