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    簡單介紹德語語言

    德語語言和英語一樣,屬于印歐語系,日爾曼語族。同一語族的還有荷蘭語,丹麥語,瑞典語,挪威語,冰島語。而法語屬于羅曼語族。 德語的形成經(jīng)歷了漫長的歷史階段,語言學(xué)家將其大致分為五個階段:日爾曼語(Germanisch,2000 v. Chr.—650 n.Chr.),古高地德語(Althochdeutsch,650--1050),中高地德語(Mittelhochdeutsch,1050--1350),早期近代德語(Frühneuhochdeutsch,1350---1650),近代高地德語(Neuhochdeutsch,1650---1900),現(xiàn)代德語(Gegemwartsprache,1900--- ) 16世紀(jì),隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展,需要語言的精確性提高,語法學(xué)家開始從事語法的研究,第一本德語語法書于1534年問世。. 正字法:書面語的統(tǒng)一促使了具有權(quán)威性的正字法的確立和發(fā)展。1876年,第一屆正字法會議在柏林召開。會議委托施萊茨文理中學(xué)校長Konrad Duden 將新的規(guī)定寫入他編寫的《正字法詞典》。1901年召開第二次德語正字法會議,1902年出版了《杜登正字法詞典》,從此杜登詞典成為德語國家最具權(quán)威性的書寫標(biāo)準(zhǔn)。1983年,奧地利向其他德語國家提議,對已經(jīng)實施100年的正字法重新審定和修訂。得到響應(yīng)。由德語國家聯(lián)合組成一個國際性的工作組,1988年提出一份修改草案。經(jīng)過6年的討論和修訂,1994年正式通過該草案。1996年,由德國,奧地利,瑞士,比利時,列支敦士登,羅馬尼亞和匈牙利在維也納正式簽定了正字法協(xié)議的聯(lián)合聲明。1998年1月新的規(guī)定正式實施。到2005年為過渡期。2005年8月1日以后,一律要按照新的正字法進(jìn)行德語表達(dá)。

    風(fēng)云使者

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    留學(xué)適用德語會話有哪些?

    Morgen habe ich DSH-Pruefung.Ich bin schon ganz aufgeregt.明天有DSH考試,現(xiàn)在就緊張了Ich war die ganze Nacht nervoes und konnte nicht schlafen. Mein Gott,kann ich die Pruefung schaffen?我夜里緊張的睡不著覺,天啊,我能蛈e際月稹?/SPAN>Ach ,mir faellt das Herzh in die Hose .哎呀,我都嚇?biāo)懒薉u schaffst es.Ich druecke dir die Daumen. 你能考好的,祝你成功。Reg dich nicht auf!Viel Erfolg!別緊張,祝你成功Mein Nachbar hat so viel geschrieben.Hätte ich doch bei ihm abschreiben können.我的鄰桌寫了那么多,要是能抄他的就好了Wer hat sich bloss die Aufgaben ausgedacht,Verdammt schwer! 誰出的題目,難死了Verdammt!Ich bin durchgefallen.Ich muss sie wiederholen. 真倒霉,沒及格,得補考Ich schwoere,ich mache nicht mehr mit,auch wenn ich die Pruefung nichtbestanden habe.我發(fā)誓,就算我考不過我也不考了Gott sei Dank! Ich habe sie endlich geschafft.謝天謝地,總算蛈e?BR>Ich habe schon damit gerechnet,dass du sdas schaffst.我早料到,你能過的Deine Muehe hat sich gelohnt.Gratuliere! 功夫不負(fù)有心人,祝賀你!

    風(fēng)云使者

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    如何輸入德語特殊字母?

    要在電腦上輸入德語,需要安裝德語輸入法.在Windows 2000 和 Windows XP 操作系統(tǒng)中在控制面板的“區(qū)域和語言選項”中添加即可.具體添加方法為: 打開控制面板--- 點擊“區(qū)域和語言選項”--- 在彈出框中選擇“語言”--- 選擇“詳細(xì)信息”--- 點擊“添加”--- 在“默認(rèn)輸入語言”處選擇“德語(德國)”--- 最后點擊下面的確定就可以了.電腦默認(rèn)shift + Alt 鍵 進(jìn)行語言切換. 在德語輸入法時,鍵盤中字母L和Enter回車鍵之間的兩個鍵從左到右依次是ö 和ä, 字母P后面的鍵是 ü, 數(shù)字鍵0 ) 后面的 _ - 鍵為 ß .

    風(fēng)云使者

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    德語語言有哪些特點?

    ü 德語屬于印歐語系,日爾曼語族。我們平常接觸到的其他外語中,英語是德語的姊妹語言,都屬于日爾曼語族.而法語、西班牙語、葡萄牙語、意大利語等屬于羅曼語族.ü 德語是世界上最常被使用的語言之一。以德語為母語的人口超過一億,在德國、奧地利和列支敦士登,德語是唯一的官方語言。在瑞士、意大利、比利時、盧森堡等國,德語作為官方語言,發(fā)揮著重要作用。作為歐盟的核心國,德語在歐盟工作語言中也占據(jù)著十分重要的地位。ü 德語和英語有很多相似之處。學(xué)習(xí)德語時可以和英語進(jìn)行對照.德語有26個和英語一樣的字母,此外還有4個特殊字母.即: ä , ö , ü 和ß 。德語也是詞有重音,句有重讀。ü 德語有獨特的發(fā)音規(guī)則,既有類似英語發(fā)音規(guī)則的地方,也有類似漢語拼音發(fā)音規(guī)則的地方。掌握了德語的發(fā)音規(guī)則就可以順利讀出幾乎所有的德語單詞.所以我們在德語教材或者德語詞典中會發(fā)現(xiàn):在每一個單詞后面并沒有像英語一樣注明音標(biāo)。 ü 德語有42個音素(也叫發(fā)音單位)。其中元音音素19個,輔音音素23個。ü 德語的詞重音一般在第一個音節(jié)。句子的音調(diào)一般都是在句末下降。ü 德語的語法復(fù)雜,正是這種復(fù)雜決定了德語語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。Ø 在德語中,名詞首字母一律大寫,容易識別。名詞有性、數(shù)、格的形態(tài)變化.德語名詞的性分陽性,中性和陰性三種詞性。詞性劃分的規(guī)律性不強,初學(xué)德語,需要一個一個死記; 數(shù)分單數(shù)和復(fù)數(shù),復(fù)數(shù)的構(gòu)成形式有十多種,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后很容易掌握復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)律; 名詞根據(jù)其在句子中不同的語法地位有第一格、第二格、第三格和第四格四個格。Ø 德語動詞有6種時態(tài): 現(xiàn)在時,過去時,現(xiàn)在完成時,過去完成時,第一將來時和第二將來時。動詞要根據(jù)人稱和時態(tài)進(jìn)行變化。Ø 德語的形容詞副詞和英語一樣,也有比較級和最高級的變化。Ø 德語介詞和動詞一樣,有一定的支配能力.即對其后面的名詞和代詞格的支配。Ø 學(xué)習(xí)德語,要重視語法的學(xué)習(xí)。

    風(fēng)云使者

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    意大利語的學(xué)習(xí)技巧有哪些?

    建議在練習(xí)“聽、說、讀、寫”這四項基本功時要注意以下幾個方面: 聽:這是學(xué)習(xí)任何一門語言的基本能力。學(xué)習(xí)外語的目的在于和外國人交流,而交流的基礎(chǔ)首先就是得聽得懂別人說什么。通過親身體會,“聽”并不是一件簡單的事情。意大利人說話語速較快,加之方言眾多,不同地區(qū)的人講話時,多少都會帶著一定的口音、方言以及當(dāng)?shù)氐乃渍Z,所以一時之間會覺得難以判斷其含義。在意大利,不少北方人說話帶有降調(diào),且語調(diào)生硬而堅決;中部人說話普遍口齒模糊,會省略某些尾音,語調(diào)偏于平滑且?guī)в泻苊黠@的抑揚頓挫感;南部人說話口音濃重,且口腔打得很開,很多時候用喉發(fā)音。所有這些特色都需要通過長時間的磨練才能加以領(lǐng)會的。當(dāng)然,我們在與一個新朋友交流的時候,也不用過分害怕對方的口音,只要集中精神去適應(yīng)對方的發(fā)音習(xí)慣,同時重點抓住他們說話中的動詞,從中便能理解其大概含義了。 說:如前所說,學(xué)習(xí)語言的目的在于交流,而交流是雙向的東西,只聽不說自然不行。所以緊跟著聽之“后”的,就是“說”的技巧。會說意大利語不難,難的是能把意大利語說好。如果說意大利語時能保證流利且不帶中國口音,已經(jīng)是很難能可貴了。若是能同時避免犯一些常見的語法錯誤,那更是高人一籌。如果有機(jī)會長時間地和意大利人相處,還能學(xué)會不少地道的表達(dá)方式和方言,偶爾加入自己的詞匯庫中,在對外交流中也不失為一個法寶。 讀:在掌握聽與說的同時,閱讀也是一項必不可少的素質(zhì)。由于意大利語動詞形式變化多端,故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗,逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,我們已經(jīng)可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到豐富的閱讀材料。剛開始接觸意大利語時,在閱讀中最忌諱的是“不懂裝懂”,所以必須精確理解每個詞的含義,并盡可能掌握其用法。但是在學(xué)了一段時間之后,我們反而應(yīng)該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài),即不用刻意地理解每個詞的精確意思,而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過這樣的過程,我們就能以最快速度看懂一篇文章,這對拓寬知識面及培養(yǎng)語感是很有幫助的。 寫:用意大利語寫文章不是件容易的事,在意大利語學(xué)習(xí)者中,相當(dāng)一部分都只能講一口流利的意大利語,卻很難寫出一篇像樣的文章。用意大利語寫文章,不但要熟悉語法規(guī)則,還要對對意大利國家的文化和語言習(xí)慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當(dāng)都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期(甚至每天)都能用意大利語寫一些短小的隨感,然后第二天閱讀自己寫的東西,并從中挑出錯誤,日積月累得堅持下去,定能取得不小的進(jìn)步。

    風(fēng)云使者

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    用意大利語說一下部分諺語和成語

    E´ meglio vedere una volta che sentire cento volte. 百聞不如一見。Salvare capra e cavoli. 兩全其美。Andare a gonfie vele. 一帆風(fēng)順。ttere il ferro finche e caldo. 趁熱打鐵。Il tempo e denaro. 時間就是金錢。Meglio tardi che mai. 晚做總比不做好。Ogni inizio è difficile. 萬事開頭難。Chi va piano va sano e lontano. 欲速則不達(dá)。Tutte le strade portano a Roma. 條條大路通羅馬。Paese che vai, usanza che trovi! 入鄉(xiāng)隨俗。Volere è potere. 心想事成。Errare è umano. 人都會犯錯誤。Se sono rose fioriranno. 是玫瑰總會開花。Chi si contenta gode. 知足常樂。Chi cerca trova. 有志者事竟成。Non si finisce mai di imparare. 學(xué)無止境。A caval donato non si guarda in bocca. 受贈之物,勿論短長。Buon tempo e mal tempo non dura tutto il tempo. 好事壞事,都不長久。Chi non semina non raccoglie. 不播種就沒有收獲。Meglio tardi che mai. 遲到總比不來好。L´´´´abito non fa il monaco. 不可以貌取人。Il lupo perde il pelo ma non il vizio. 狼可以掉毛,卻改不了本性(狗改不了吃屎)。Il sangue non è acqua. 血濃于水。Roma non fu fatta in un giorno. 羅馬不是一天建成的(冰凍三尺非一日之寒)。Ride bene chi ride ultimo. 笑到最后,才笑得最好。Tutto è bene quel che finisce bene 結(jié)局好,萬事好。L´´´´unione fa la forza. 團(tuán)結(jié)就是力量。Chi troppo vuole nulla stringe. 貪多嚼不爛。

    風(fēng)云使者

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    意大利語面試中最容易被問到的問題有哪些?

    最基本的個人問題Come ti chiami?你叫什么名字?2)Quanti anni hai?你多少歲?3)Di dove sei?你是哪的人?4)Hai fratelli o sorelle?你有兄弟或姐妹嗎?5)Cosa hai la tua famiglia?In quanti siete nella tua famiglia?Quante persone ci sono nella tua famiglia?Da quanto persone è composta la tua famiglia?你家里有什么人?你家里有幾人?Comè la tua città? Per cosa è famosa? Perchè ti piace?你的家鄉(xiāng)怎么樣?有什么著名的東西?為什么你喜歡家鄉(xiāng)?Quali abitanti ha la tua città?你的家鄉(xiāng)有多少人口?Quali sono i tuoi hobby/hobbies?/Cosa ti piace fare nel tempo libero?你的愛好是什么?在空閑時間你喜歡做什么?Ti piace viaggiare?你喜歡旅游嗎?Che lavoro fanno i tuoi genitori?你父母做什么工作?Quando guadagna tuo Padre/tua Madre?你爸媽賺多少錢?Qual‘è mensile/annuale tuo Padre/tua Madre?你爸媽的月薪/年薪是多少?Che incarico ha tuo padre(tua madre) all‘interno dall’azienda?你父母在公司的職位是什么?Avete proprietà?你們有固定資產(chǎn)嗎?Com‘è la tua casa?你的住宅怎么樣?14)I tuoi genitori hanno la macchina?Sai guidare?Hai la patente?你父母有車嗎?你會開車嗎?你有駕照嗎?15)Chi paga perchè tu vai in Italia?誰付你去意大利的費用?16)Pensi che i tuoi genitori abbiano abbastanza soldi per mandarti a studiare in Italia?你認(rèn)為你父母有足夠的錢送你去意大利學(xué)習(xí)嗎?17)Quando sarà in italia,quanti soldi ti daranno all‘a(chǎn)nno i tuoi genitori?當(dāng)你在意大利了,你父母給你多少錢?18)Pensi che quanto soldi all‘a(chǎn)nno spendi in Italia?你認(rèn)為在意大利一年需要花費多少錢?19)Hai idea di quanto denare ci voglia per vivere in Italia?你認(rèn)為居住在意大利需要花費多少錢?

    風(fēng)云使者

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    意大利語常見諺語有哪些?

    Uno sciocco e il suo denaro son presto separati Pigliar due piccioni con una fava Meglio tardi che mai Al bisogno si conosce l´amico Tal padre, tal figlio I geni s´incontrano Con nulla non si fa nulla Sbagliando s´impara Ogni parola non vuol risposta A caval donato non si guarda in bocca Non destare il cane che dorme L´uccello mattiniero si becca il verme Amore è cieco Sfortuna al gioco, fortuna in amore L´appetito vien mangiando Finché c´è vita c´è speranza L´unione fa la forza Non è tutto oro quello che luccica Buoni avvocati sono cattivi vicini Il tempo è un gran medico Il tempo è denaro A buona volontà, non manca facoltà Ognuno porta la sua croce Chi dorme non piglia pesci Vivi e lascia vivere Quando la gatta non è in paese, i topi ballano All´orso paion belli i suoi orsacchiotti Il dire è una cosa, il fare è un´altra Batti il ferro quando è caldo Chi non l´occhio vede, col cuor crede

    風(fēng)云使者

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    意大利語學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn)是什么?

    A1級 只要對話者用慢速且清晰的方式講話,學(xué)生能夠理解涉及個人、家庭和周圍環(huán)境的最基本的表達(dá)詞句。能夠使用最常見的表達(dá)方式和套語,以滿足日常需要,并對居住地點和認(rèn)識的人進(jìn)行描述。如果對話者合作,學(xué)生還可以進(jìn)行簡單的對話。A2級 學(xué)生能夠理解并使用日常交流的常用詞匯和語句,既包括個人領(lǐng)域的(自我介紹,家庭,朋友),也包括社交領(lǐng)域的,以面對生活中最常見的需求。可就日常話題進(jìn)行簡短的交流。能夠描述活動以及一些個人經(jīng)歷 ,指出自己的喜好。B1級在思路清晰的日常談話中,學(xué)生可以理解關(guān)于工作。學(xué)習(xí)和業(yè)余時間等話題的大致意思和特定信息。就個人感興趣的話題,能夠理解相關(guān)的簡單實用的內(nèi)容。能夠流利地書寫有關(guān)家庭和個人興趣地簡單文章。能夠講述發(fā)生的事情和個人經(jīng)歷,包括細(xì)節(jié),并可以簡短闡述原因或進(jìn)行解釋。B2級能夠理解自己感興趣或自己所從事的領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)文章的基本脈絡(luò)。能夠理解有關(guān)家庭內(nèi)容的詳細(xì)課程,盡管可能由于太過專注于理解詞匯意思而忽略一些談話的內(nèi)容,但學(xué)生還是能夠把自己認(rèn)為重要的問題記錄下來。能夠就多方面話題不費力地與人交流(根據(jù)個人喜好,科技、醫(yī)學(xué)、人文等內(nèi)容的話題),闡述各種可能性的利與弊。能夠就與學(xué)習(xí)有關(guān)的廣泛話題書寫出思路清晰、語言流暢的文章。

    風(fēng)云使者

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    如何選擇西班牙語言學(xué)院?

    一、教學(xué)質(zhì)量 西班牙語言學(xué);旧戏謨煞N:一是公立大學(xué)下屬的語言學(xué)院或者公立大學(xué)某一學(xué)院有負(fù)責(zé)語言教學(xué)的部門;二是私立語言學(xué)校。 要注意的是,公立大學(xué)的語言學(xué)院在讀生不等于公立大學(xué)的在冊生,不一定就能免費使用大學(xué)本部的設(shè)施;同樣,在師資方面也不是由西班牙語語言系教授來上課,因為西班牙語本國學(xué)生研究的語言問題和外國學(xué)生要學(xué)習(xí)的生活工作用西班牙語是不同的兩個教學(xué)領(lǐng)域。 在比較教學(xué)質(zhì)量的時候,要注意的是學(xué)校的教師隊伍是否有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,老師流動性大不大。這一點在國內(nèi)很難搞清楚,但有一點是可以確定的——學(xué)校的規(guī)模和經(jīng)營穩(wěn)定性——這兩點可以通過學(xué)校的財力來體現(xiàn),而財力是聚攏優(yōu)良教學(xué)資源的重要指標(biāo)。其次可以詢問有赴西留學(xué)經(jīng)驗的前輩或者專業(yè)咨詢?nèi)藛T,然后再結(jié)合大眾口碑進(jìn)行比較。 不過要注意的是,無論公立大學(xué)下屬還是私立的語言學(xué)校,其語言教學(xué)都是獨立經(jīng)營的,也就是說是商業(yè)行為,不能以大學(xué)本身的教育質(zhì)量及名聲來對等衡量其語言學(xué)校。 二、課程安排 課程安排其實是衡量語言學(xué)校性價比的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。其中最重要的就是課時數(shù),有時可以看見 8 個月只要 1 、 2 千歐元的語言課程,但仔細(xì)看看課時數(shù)卻只有 300 學(xué)時。會做除法的應(yīng)該都能看得出宣傳背后的真相。 三、教學(xué)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境指的是語言環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境兩方面。 語言環(huán)境主要指學(xué)校內(nèi)外使用標(biāo)準(zhǔn)西班牙語的氛圍,這一點大多數(shù)人認(rèn)為選擇西班牙中部的卡斯蒂亞地區(qū)學(xué)習(xí)語言會有比較好的語言環(huán)境。這一點沒錯,卡斯蒂亞地區(qū)的文字和口語都比較接近標(biāo)準(zhǔn)西班牙語。但語言其實體現(xiàn)在閱讀和聽說兩個方面,在西班牙大部分地區(qū)都會有良好的語言閱讀環(huán)境;而說到語言環(huán)境,其實在你的主要生活范圍(學(xué)校、居所)里,西班牙各地的大城市都差不多。

    新手上路

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    如何能提高日語聽力?

    首先最重要的當(dāng)然就是練習(xí),一步一步來走在學(xué)校、自學(xué)過程中首先要強調(diào)去聽配套的CD語音語調(diào)很重要。跟著文章讀,熟悉自己的聲音增強臨場感,聽多了我們所謂的“耳朵起繭子了”那就是以后一個句型或者一個單詞都很順,聽到就能反應(yīng)出來。 此外除了課文課本之外,同學(xué)們還能在網(wǎng)上找到很多用來練習(xí)聽力的材料和方法。最直接的就是看日劇,日劇里面可以挑一下比較貼近生活的有場景的片子看看。其實下雙語字幕也是可以的,一邊看著翻譯一邊詳細(xì)聽聽發(fā)音和內(nèi)容。慢慢練習(xí)多了,就有習(xí)慣了聽力就能得到很大提高。

    風(fēng)云使者

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    日常求助致謝的西班牙語怎么說?

    Por favor, podría decirme...? 請問,您可以告訴我……嗎? Puede ayudarme, por favor? 請您幫助我好嗎?(Por favor 請) Muchas gracias. 非常感謝。Le agradezco mucho... 我非常感謝您……

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    西班牙語入門該如何學(xué)習(xí)?

    西班牙語沒有音標(biāo)。每一個元音只有一種讀音,因此,與英語學(xué)習(xí)不同的是,你可以“見詞發(fā)音“,很快入門。一般,經(jīng)過一星期的語音課程,初學(xué)者便可輕松掌握西班牙語的發(fā)音。但須指出的是,簡單并不意味著我們可以忽視它的重要性。事實上,發(fā)音的好壞是至關(guān)重要的。好的發(fā)音可以增強我們學(xué)語言的信心,拉進(jìn)與西語國家朋友的距離,相反,一旦養(yǎng)成了不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音習(xí)慣,是很難更正的。大家不妨可以看看周圍學(xué)中文的外國朋友,撇開語法不談,哪一個讀的字正腔圓,便會使別人眼前一亮,這就是所謂的語音優(yōu)勢。說到這兒,不得不提模仿二字,模仿是一種能力,是入門階段我們應(yīng)該著重培養(yǎng)的,對于好的表達(dá)方式,不如先模仿,再問為什么。模仿包括模仿語音,語調(diào),語句等等。我們要有這樣一種意識,語言是文化的沉淀,它的功能是實現(xiàn)交流,因此,在入門階段,切忌在語法上鉆牛角尖,而要學(xué)會模仿并運用,爭取培養(yǎng)語感。 入門階段的另一個普遍問題莫過于發(fā)顫音。顫音分單級顫音和多級顫音,前者較為容易,發(fā)音時,只需舌頭微微一顫,而后者則需要舌頭連續(xù)顫多下,是要通過一定時間的訓(xùn)練才能達(dá)到的。其實,在初學(xué)階段發(fā)不出顫音是很自然的事情,據(jù)統(tǒng)計,西語專業(yè)的學(xué)生,一般要練習(xí)兩個月左右才能基本發(fā)出大舌音,就算是對西班牙本土的居民,發(fā)顫音也并非天生的本領(lǐng),我就曾遇到過兩個不會發(fā)顫音的西班牙人。因此,我們更應(yīng)該放松心態(tài),因為往往欲速則不達(dá)。我們通?梢圆扇∫韵碌姆椒ǎ1。先練習(xí)輔音連綴,如tra, dra,然后逐漸把輔音去除 2。躺在床上的時候?qū)⑸囝^稍稍彎曲,往上吹氣

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    西班牙語中系動詞ser和estar的區(qū)別?

    ser和estar都是聯(lián)系動詞,都可以帶形容詞作表語,但它們在意義上和用法上都有不同。* ser 表示主語所固有的某些性質(zhì)。 El vidrio es duro. 玻璃是硬的。 * estar 表示主語處于某種暫時的狀態(tài)。 Las uvas están verdes. 這些葡萄還是綠色的。 * 比較 Esa muchacha es muy guapa. 那個姑娘很漂亮。 Hoy esa muchacha está muy guapa. 那個姑娘今天很漂亮。 Éste es mi armario. Es muy grande. 這是我的衣柜。衣柜很大。 Éste es mi armario. Está limpio y ordenado. 這是我的衣柜。它既干凈又整齊。 * 有些形容詞在和ser或estar 連用時,表示完全不同的意思。 ser bueno 好的 estar bueno 健康 ser listo 聰明的 estar listo 準(zhǔn)備好的 ser malo 壞的 estar malo 病了 ser vivo 活潑的 estar vivo 活著

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    西班牙語中分?jǐn)?shù)百分比和小數(shù)怎么表達(dá)?

    分?jǐn)?shù)1/2mediomitad 1/3unterciounatercera 2/3dosterciosdost... NÚMEROS FRACCIONARIOS分?jǐn)?shù) 1/2 medio mitad1/3 un tercio una tercera2/3 dos tercios dos terceras3/4 tres cuartos tres cuartas partes1/12 un doceavo3/16 tres dieciseisavos1/100 un centésimo un centavo3 3/4 tres y tres cuartos PORCENTAJES百分比 10% diez por ciento27% veintisiete por ciento100% cien por ciento0.5% bajo cero cinco por ciento/ cero cinco por ciento0.37% bajo cero treinta y siete por ciento cero treinta y siete por ciento FRACCIONES DECIMALES小數(shù) 4.03 cuatro coma cero tres7.005 siete como cero cero cinco45.21 cuarenta y cinco coma veintiuno

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    西班牙留學(xué)有哪些優(yōu)勢?

    1. 美麗國度,歷史悠久,民風(fēng)淳樸,氣候宜人。 2. 資源豐富,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),為世界十大工業(yè)國之一。 3. 社會福利完善,人人擁有,留學(xué)生同等享有。 4. 政治穩(wěn)定,法治健全,并有較寬松的移民政策(居住滿5年可申請長久居留)。 5. 教育先進(jìn),制度完善,科技發(fā)達(dá)。 6. 就讀大學(xué)費用低,并允許勤工儉學(xué)(5-8美元/小時)。 7. 文憑含金量高,世界各國都予以認(rèn)可。 8. 申根簽證,在學(xué)期間可暢游歐盟各國。 9. 經(jīng)濟(jì)擔(dān)保要求不高,手續(xù)便捷,簽證時間短,成功率高。 10. 西班牙語在世界范圍內(nèi)的廣泛運用,為就業(yè)提供廣闊空間;中國的入世,西班牙人才的缺少,為有志回國者提供無限發(fā)展空間。

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    日語同聲傳譯基礎(chǔ)句型有哪些?

    一、祝賀1.生日(誕生日)お誕生日おめでとう。お誕生日おめでとうございます。2.入學(xué)ご入學(xué)おめでとう。ご入學(xué)おめでとうございます。3.合格ご合格おめでとう。ご合格おめでとうございます。栄(はえ)ある合格をお祝い申しあげます。4.畢業(yè)ご卒業(yè)おめでとう。ご卒業(yè)おめでとうございます。5.榮升ご栄進(jìn)(えいしん)おめでとうございます。ご栄進(jìn)をお祝いいたします。6.結(jié)婚ご結(jié)婚おめでとう。ご結(jié)婚を祝し、末長く幸多かれと祈ります。華燭(かしょく)の盛典を祝し、ご多幸を祈ります。御結(jié)婚おめでとう、おしあわせにね。7.當(dāng)選(中標(biāo),選中)ご入選おめでとう。ご當(dāng)選おめでとうございます。8.祝壽還暦のお祝いを申し上げます。喜壽(きじゅ)のお祝いを申し上げます。米壽(べいじゅ)のお祝いを申し上げます。9.開店、開業(yè)、動工、落成ご開業(yè)をお祝い申し上げます。ご竣工をお祝い申し上げます。ご落成をお祝い申し上げます。10、祝一路平安(表示歡送)、一路順風(fēng)どうぞお元気で(さようなら)。ご機(jī)嫌よう(さようなら)。どうぞご無事で(さようなら)。道中ご無事で(さようなら)。ご無事をお祈りします(さようなら)どうぞお気をつけて(女)。道中お気をつけて(女)。どうぞお體をお大事に(さようなら)ご道中のご無事をお祈りいたします。旅路をご大事に御機(jī)嫌よう。途中御順調(diào)をお祈りいたします。11.祝萬事如意すべてがうまく、すべてが心にかなうようにお祈りいたします。萬事。12.祝買賣興隆御社のご隆盛をお祈りいたします。商売繁昌をお祈りいたします。御隆盛をお祈りいたします。御多幸をお祈りいたします。社運のますますお隆盛あらんことを祈り申しあげます。御繁栄と御多幸をお祈り申しあげます。13.鵬程萬里洋々たる前途を祝します。前途の御多幸をお祈りいたします。前途に栄光あらんことをお祈りいたします。前途ますます御多幸あらんことをお祈りいたします。14.錦上添花取得更大的成績錦上花を添えていただき、もっと大きな成果をおさめるようお祈りいたします。15.祝成功ご成功を祈って止みません。立派に成功をおさめるよう祈念いたします。輝しいご成功をおさめられますよう心からお祈りいたします。

    風(fēng)云使者

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    學(xué)好日語都要掌握哪些精神?

    一、 培養(yǎng)興趣 興趣是最好的老師,也許有的人一開始并不喜歡學(xué)日語或者是沒辦法才開始學(xué)的。有興趣才能在初學(xué)階段一直支持下去,并取得進(jìn)步。二、 選閱讀教材注意簡而精 簡是指內(nèi)容簡潔、短小精悍。日語初學(xué)階段要記大量單詞很困難,此時就應(yīng)該多看精讀文章,熟讀幾遍,掌握個大概。在理解課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合背單詞和語法,這樣事半功倍。在學(xué)好精讀有余力的情況下,可以看些泛讀的書 三、 不恥下問、勤于歸納 學(xué)外語最忌諱臉皮薄。不僅要每天讀、每天記。要是有認(rèn)識的日本友人,也不妨問他們。平時遇到的重點句型、疑難語法,和有規(guī)律的單詞等不妨做些歸納。這樣便于理解和記憶。四、 廣泛閱讀 學(xué)到一定程度,掌握了一定的單詞量的時候。建議大家廣泛閱讀、全面了解。五、 勤于練筆 除了作文,寫日記,網(wǎng)上看日本人寫的博客也是學(xué)習(xí),那里面年輕人的口語化表現(xiàn)很多,也有很多縮略語。也可以練習(xí)一些翻譯習(xí)作。將自己的作品拿出來大家討論。總能發(fā)現(xiàn)一些驚喜。平時寫些日語日記,哪怕就幾句話也有用。 六、 最重要的一點:持之以恒 學(xué)習(xí)道路上最怕的就是半途而廢。記得慢不要緊,關(guān)鍵在于堅持。

    風(fēng)云使者

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    日語學(xué)習(xí)中,如何掌握好敬語?

    1,敬語助動詞----れる、られる。動詞未然形(五段動詞) れる,動詞未然形(其他動詞) られる 「先生は明日學(xué)校に來られます!埂袄蠋熋魈靵韺W(xué)校!薄干玳Lはこの資料をもう読まれました!埂翱偨(jīng)理已經(jīng)讀過了這個資料!边@類句子的特點是:句子結(jié)構(gòu)與普通的句子相同,只是動詞變成了敬語形式(未然形后面加了敬語助動詞),另外句子中的主語是一個令人尊敬的人物。另外要注意:サ變動詞未然形 られる時:サ變動詞詞干 し(未然形)+られる=サ變動詞詞干+される(しら約音=さ)所以サ變動詞的敬語態(tài)是:サ變動詞詞干 される如:「社長は會議に出席されません!埂翱偨(jīng)理不參加會議。”在遇到“實義動詞+て+補助動詞”加敬語助動詞時,敬語助動詞加到補助動詞上而不加到實義動詞上。如:「先生が新聞を読んでいます」改成敬語時:「先生が新聞を読んでおられます!(正確)(いる后面加敬語助動詞時,用おる變化,成為おられる)。「先生が新聞を読まれています。」(錯誤)

    風(fēng)云使者

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    日語中,「は」與「が」區(qū)別有哪些?

    一、疑問詞原則(此原則為鐵則,基本沒有例外的情況)1、「は」+疑問詞,即疑問詞之前,敘述部分后必然用「は」,回答也用「は」。例:「山田さんの趣味は何ですか。」「私の趣味は外國の切手を集めることです!2、疑問詞+「が」,即疑問詞為主語,其后必然用「が」,回答也用「が」。例:「どの人が社長さんですか!埂袱ⅳ饯长俗盲皮い肴摔玳Lです! 二、主題主語原則「は」表示主題,「が」表示主語,雖然一字之差,但天差地別。這也是最難區(qū)別的,簡單的說來是這樣的:1、「は」表示主題,通常強調(diào)「は」之后的部分,即敘述部分。例:赤い車は早いスピードで走っている。(強調(diào)車在奔馳,并非停著,即「は」之后的劃線部分)2、「が」表示主語,通常強調(diào)「が」之前的部分,即主語部分。例:赤い車が早いスピードで走っている。(強調(diào)紅車,并非綠色、黑色的車,即「が」之前的劃線部分)如不確定「は」與「が」的用法,可用以下提問的方法判定。「赤い車はどうなっています。」(提問紅車如何,「は」+疑問詞)「赤い車は早いスピードで走っている!梗ɑ卮鹨灿谩袱稀梗袱嗓螭受嚖绀ぅ攻冤`ドで走っている!梗ㄌ釂柡畏N顏色,疑問詞+「が」)「赤い車が早いスピードで走っている!梗ɑ卮鹨灿谩袱梗 三、確定與非確定原則1、主語部分為「私」「私たち」「あなた」「私の~」「私たちの~」「あなたの~」等,可確定主語時、主語后用「は」。例:私は今月の末までに論文を仕上げなければなりません。私の兄弟はみんな名古屋に住んでいる。2、主語為「知らない人」「たくさんの人」「新しい留學(xué)生2人」等,主語身份不確定時,主語后用「が」。例:知らない人が私に話しかけてきた。たくさんの人がねぶた祭りを見に青森にやって來る。3、句子中第一次出現(xiàn)的名詞,由于其內(nèi)容也不明確,所以原則上其后也多用「が」。例:この前の會議で、今年の社員旅行の行先を日光にすることが決まった。昨日川本さんから手紙が來ました。 四、瞬間描述與常態(tài)思考原則1、瞬間描述是指對聽到、看到、感到的瞬間(并非常態(tài)的)事物進(jìn)行不加思考的客觀描述,這時主語后多用「が」。例:見て。鳥がたくさん飛んでいくよ。(看到)先生の聲が聞こえてきた。(聽到)買い物が終わって自転車を置いたところに來ると、自転車がなくなっていた。(這里包括驚訝的語氣)2、常態(tài)思考是指常態(tài)的,具有普遍意義的,或經(jīng)過細(xì)致思考后的敘述,這是主語后多用「は」。主語的行為通常不是1次性的動作,多為習(xí)慣、常態(tài)。例:大阪行きのバスは10時に東京駅を出て、7時に大阪駅に著く。(常態(tài))祖父は毎日9時に寢て、5時に起きます。(習(xí)慣) 五、時間地點原則1、時間地點→「~が」,即表示時間地點的部分在前,主語后多用「~が」。例:きのう川本さんから手紙が來ました。(時間在前)2、「~は」→時間地點,即表示時間地點的部分在后,主語后多用「~は」。例:この手紙はおととい來ました。(時間在后)

    風(fēng)云使者