為什么小升初之后，以前考“雙百”的學(xué)生，連及格都達(dá)不到了?
成績(jī)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)是否認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。
在父母的心中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是頭等大事，為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)們也是煞費(fèi)苦心，付出很多辛苦。
尤其是一些一線城市的家長(zhǎng)，為了讓孩子贏在起跑線上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的付出多很多，比如一線城市的教育資源緊張，孩子剛出生不久就要去幼兒園報(bào)名，怕孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)，恨不得剛出生就去占一份3年后的名額。
等到孩子到了上學(xué)的年齡之后，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的選擇也會(huì)很慎重，為了讓孩子有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)對(duì)各種各樣的學(xué)校測(cè)評(píng)。
尤其是到了升學(xué)的階段，比如幼小銜接、小升初、初升高等等，這些都是很關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)間段。
家長(zhǎng)們甚至要比學(xué)生自己都緊張，害怕孩子發(fā)揮失常，沒(méi)有考上好的學(xué)校，或者是被學(xué)校拒之門外等等。
尤其是在“小升初”的時(shí)候，是學(xué)生們學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)階段，考上哪一所初中，都看小升初的成績(jī)?nèi)绾危坏┏霈F(xiàn)差錯(cuò)，那對(duì)于學(xué)習(xí)的影響是很大的。
但到了小升初的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，為什么以前考“雙百”的學(xué)生，連及格都達(dá)不到了?
有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子上了初中之后，成績(jī)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，但大多數(shù)都是大幅度的下滑，明明有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，可到了初中之后，成績(jī)簡(jiǎn)直不忍直視，甚至?xí)涞箶?shù)幾名。
當(dāng)學(xué)生們看到自己的成績(jī)落后之后，有的學(xué)生心里著急，學(xué)習(xí)的時(shí)候更加的認(rèn)真，想要提高自己的成績(jī)，但有的學(xué)生就很“佛系”，也并不是很在乎成績(jī)。
那么，為什么學(xué)生在“小升初”的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢?
首先，學(xué)生很可能不適應(yīng)新環(huán)境
當(dāng)我們?cè)谝粋�(gè)環(huán)境里待久了之后，對(duì)新環(huán)境就會(huì)比較排斥，想要接納新環(huán)境是需要一點(diǎn)時(shí)間來(lái)熟悉的。
如果學(xué)生們從呆了6年的學(xué)校，突然去了新初中的話，冷不丁換到了新環(huán)境，一定需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)。
而這樣的變化，就會(huì)對(duì)學(xué)生們的成績(jī)產(chǎn)生影響，有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)候成績(jī)好，甚至在考試的時(shí)候可以得到“雙百”，可上了初中后，別說(shuō)滿分了，連及格都很難達(dá)到。
家長(zhǎng)面對(duì)這種情況不知道怎么辦，學(xué)生們自己也很著急，那么這到底是因?yàn)槭裁丛蚰?
首先，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了變化
小學(xué)時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的，在為學(xué)生們打基礎(chǔ)，也比較簡(jiǎn)單易懂，科目少，學(xué)習(xí)壓力又不是很大。
最主要學(xué)習(xí)的，就是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這三門主科，剛接觸的時(shí)候并不是很難，并且一下子就接觸了6年，已經(jīng)習(xí)慣了這種強(qiáng)度和習(xí)慣。
到了初中之后，科目一下子增多，學(xué)生們學(xué)習(xí)的難度就像是在平地上蓋高樓一樣，一下子增加了那么多的知識(shí)。
因?yàn)榈搅顺踔兄�，學(xué)校會(huì)加設(shè)一些其他的科目，比如物理，地理，政治，歷史等等，學(xué)生們一時(shí)之間很難接受，需要一段時(shí)間才能適應(yīng)。
但如果學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了成績(jī)下滑的情況，因該怎么辦呢?
首先，趁著假期補(bǔ)課
其實(shí)對(duì)于一些糾結(jié)成績(jī)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在小升初的時(shí)候看重成績(jī)已經(jīng)不是很重要了，家長(zhǎng)應(yīng)該重視，該怎么才能提升孩子的成績(jī)。
而提升成績(jī)最好的辦法，就是趁著寒暑假的時(shí)候給孩子補(bǔ)課，或者是家長(zhǎng)自己給孩子補(bǔ)課。
但補(bǔ)課也是有技巧的，只要孩子成績(jī)還不錯(cuò)，沒(méi)有必要每個(gè)假期都補(bǔ)課，抓住小升初，初升高，以及高三下班學(xué)期的時(shí)候，再給孩子補(bǔ)課，既不會(huì)讓孩子反感，也會(huì)提升成績(jī)。
而且，家長(zhǎng)要提前做功課
在學(xué)校中有一個(gè)這樣的規(guī)律，每逢小升初、初升高的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)畢業(yè)了，要去另一個(gè)地方上學(xué)，那老師就不會(huì)再留假期的作業(yè)。
因?yàn)榧词沽糇鳂I(yè)了，老師也收不到，到了新學(xué)校，老師也不會(huì)去看之前的作業(yè)，這段空窗期，學(xué)生們會(huì)變得非常自由。
沒(méi)有作業(yè)又沒(méi)有壓力，學(xué)生們玩得簡(jiǎn)直放飛自我，可學(xué)生和家長(zhǎng)都要知道，放暑假并不意味著學(xué)生可以肆無(wú)忌憚的玩。
都說(shuō)“溫故而知新”，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)之前的知識(shí)，那到了新學(xué)校之后，學(xué)習(xí)幾乎都忘光了，所以在假期里，學(xué)生還是要適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，或者是預(yù)習(xí)，提前適應(yīng)初中生活。
來(lái)源：阿七聊教育
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