比起小學(xué)來，初中的班主任、科任老師對(duì)學(xué)生的確“盯得少”了，但這不意味著“管得松”。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同：小學(xué)階段，孩子主要通過老師的傳授學(xué)知識(shí)，并以記憶為主。進(jìn)入初中，老師著重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考。這時(shí)，如果仍然像小學(xué)那樣過分依賴?yán)蠋�，以機(jī)械記憶為主的方法來學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)中學(xué)多學(xué)科、多思維的特點(diǎn)，這也是一些學(xué)生進(jìn)初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)下降的一個(gè)重要原因。因此，孩子進(jìn)初中后，家長(zhǎng)管孩子的方法也要有所變化，不要包攬?zhí)�多，要在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性等方面多下功夫。