国产高潮人妖99视频_国产精品九九九国产盗摄蜜臀_国产一区二区天天看片_国产精品无码AV无码_不卡的av帝国在线一区二区

    1
    回答

    小升初階段針對孩子叛逆的溝通方式有哪些?

    小升初階段,孩子的心理由于面臨著升學(xué)或者擇校,變得細(xì)膩而敏感。與這個(gè)階段的小孩子進(jìn)行溝通,不論是生活上,還是在學(xué)習(xí)上,家長都應(yīng)該關(guān)注孩子細(xì)微的心理變化。對此記者采訪了研究小升初工作多年的福州十八中副校長呂衛(wèi)平,請他為家長在小升初階段和孩子的溝通支招。●做好溝通準(zhǔn)備為了讓溝通更有效果,家長和孩子之間的溝通不要太隨意。在溝通之前,家長必須有所準(zhǔn)備。比如,就溝通事項(xiàng),家長雙方之間的意見要先統(tǒng)一,同時(shí)還要考慮孩子的承受度,比如擇校問題!襁x好溝通場合有些家長在吃飯的時(shí)候心血來潮,直接對孩子在學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行責(zé)難式的溝通,專家表示,這可能會(huì)讓溝通的有效性大打折扣。呂衛(wèi)平建議,家長在小升初階段,對孩子的教育盡量是單獨(dú)的,談話性的,避免公開的訓(xùn)斥。孩子在十幾歲的年齡,最好面子,自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。●用好溝通典型在教育孩子的時(shí)候,不少家長都喜歡用同齡人成功的案例和自己的孩子進(jìn)行比較。呂衛(wèi)平認(rèn)為,溝通切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時(shí)候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨、比較!裾Z言精煉別說教和孩子溝通要把握談話的時(shí)間,切忌嘮叨。在溝通的過程當(dāng)中,直接簡潔地和孩子說明溝通內(nèi)容即可,過度嘮叨反而會(huì)讓溝通失去效果。同時(shí)家長需要改變只說不做的教育方式,盡量避免蒼白的說教,而是身體力行,為孩子做出表率。

    管理員

    1
    回答

    升初銜接:初一學(xué)習(xí)快速靜茹學(xué)習(xí)狀態(tài)

    學(xué)習(xí)環(huán)境的過渡適應(yīng)了六年小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,到了初中,往往有些同學(xué)適應(yīng)環(huán)境的能力較差,就會(huì)在起跑線上就落后了。因此就需要你盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,特別是我校寄宿制的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其重要的是要適應(yīng)每一門老師的教學(xué),要知道你不能改變老師,你只能去適應(yīng)老師!切忌因?qū)δ硞(gè)老師的好惡而對待學(xué)科的好惡學(xué)習(xí)態(tài)度的過渡在小學(xué)階段,由于年齡小,多數(shù)學(xué)生在家長、教師的鼓勵(lì)、鞭策、“壓迫”下機(jī)械地從事學(xué)習(xí),逼著學(xué)。初中后,“逼”的現(xiàn)象少了,學(xué)習(xí)是主動(dòng)性的,明確學(xué)習(xí)是自身責(zé)任,學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,對自己要有責(zé)任感,激發(fā)動(dòng)機(jī),提高積極性,化被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的過渡小學(xué)主科只有數(shù)學(xué)、語文兩門,初中驟增到七門,而且課程的增加與內(nèi)容的加深可能讓你有點(diǎn)不適應(yīng)。因此要盡快的適應(yīng)課業(yè)量的急劇增多,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排各科,不能顧此失彼,嚴(yán)防偏科現(xiàn)象出現(xiàn)。重視對英語的入門學(xué)習(xí),要重落實(shí),重實(shí)效。學(xué)習(xí)方法的過渡小學(xué)由于年齡小,記憶力好,模仿能力強(qiáng),學(xué)習(xí)過程主要是靠簡單、機(jī)械地識(shí)記、抄寫、背誦來完成。進(jìn)入初中以后。班級(jí)人數(shù)增多,學(xué)科數(shù)增加,教師“逼迫’’減少,要在相同的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí),提高效率就得改變學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。一定要做到以下四點(diǎn):(1)養(yǎng)成課堂上專心聽講的習(xí)慣,克服聽課走神,提高聽課效率。聽課效率是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)過渡的關(guān)鍵,初中課堂容量的增大,要求學(xué)生充分利用40分鐘的時(shí)間,跟著老師的思路積極思考,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),力求當(dāng)堂掌握知識(shí)、當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)練習(xí);(2)作好課堂筆記。初中學(xué)科的急劇增多,同學(xué)們記憶量往往達(dá)不到,因此養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣,要準(zhǔn)備好“課堂筆記本”、“糾錯(cuò)本”、“日記本”、“雜記本”等

    新手上路

    1
    回答

    細(xì)數(shù)孩子上初中后面臨哪些轉(zhuǎn)變?

    學(xué)習(xí)科目變多,課程量增加 新生進(jìn)入初中后,首先要適應(yīng)的是所學(xué)科目明顯變多,相對于小學(xué)階段語文、數(shù)學(xué)、外語、思想與社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)8門主要課程,初中的科目增加為語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)12門(物理8年級(jí)開課,化學(xué)9年級(jí)開課)。其中,考試科目直接由原來的語數(shù)外3門增加為語數(shù)外、政史、理化等多門。課程門類加多、課程量增加,學(xué)生所要掌握的知識(shí)量也相應(yīng)加大。在知識(shí)結(jié)構(gòu)層面,相對于小學(xué)階段,初中生所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng),因此需要學(xué)習(xí)行為具有連貫性,一環(huán)環(huán)緊密相扣。對學(xué)生思維方式要求變了另一個(gè)重要變化是,初中階段學(xué)習(xí)對學(xué)生思維方式的要求更高了。比如,小學(xué)《科學(xué)》課堂上涉及到“重型載重汽車裝有較多輪子,菜刀的刀口很薄”這些常見物理現(xiàn)象,但僅要求學(xué)生能夠記住就可以,而在初中物理課堂上,學(xué)生不僅要記住,還需要用相應(yīng)的物理原理進(jìn)行解釋。 相對于小學(xué)階段以純粹記憶為主的教學(xué)內(nèi)容,初中階段學(xué)習(xí)對于推理、邏輯思維能力的要求明顯提高。以具體科目為例,初中數(shù)學(xué)漸漸轉(zhuǎn)為代數(shù)、幾何學(xué)習(xí)。初中以前是具體數(shù)字的加減乘除法的運(yùn)算,進(jìn)入初中后,函數(shù)、幾何畫圖等抽象的概念需要大量的邏輯思維過程。優(yōu)等生不再冒尖較常見很多家長會(huì)碰到這樣的問題:孩子上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),有的還是班上的尖子生,但進(jìn)入初中后排名就不再靠前了,不知道是什么原因。專家解釋,孩子進(jìn)入初中后,他們的外部環(huán)境發(fā)生了重要變化。初中學(xué)校的生源更集中,形象地說,原來一個(gè)片區(qū)可能有幾所小學(xué),而初中卻只有一所。各所小學(xué)來的孩子集中在一起,相互之間競爭更加激烈,原來成績優(yōu)秀的孩子不再“冒尖”,父母感覺發(fā)生變化是在常理之中,因此家長要學(xué)會(huì)理解,適應(yīng)孩子的這一變化。同時(shí),不少學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)從小學(xué)到初中的過渡,仍以小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對初中階段的學(xué)習(xí),肯定不太適應(yīng),這種“不適應(yīng)”在家長眼里表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績下降、孩子不太聽話等等。孩子將面臨成長壓力孩子進(jìn)入初中特別是初二以后,身心發(fā)育變快,進(jìn)入青春期后生理和心理上發(fā)生的變化,也會(huì)對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。對不少孩子來說,進(jìn)入初中將面臨學(xué)習(xí)壓力和“成長壓力”的雙重壓力。12歲-15歲的初中生,在很多家長眼里還是小孩,但他們卻很想快快“長大”,與家長想法的不同必然引發(fā)一些沖突,而對孩子自身來說,成長的壓力更多的是對于未知世界的一種困惑,常見的就是孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮不安等情緒,就是我們常說的“青春躁動(dòng)期”。作為過來人,家長要時(shí)刻注意孩子身心的變化,保持溝通,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要擔(dān)當(dāng)“答疑解惑者”的角色。自覺性差,注意力分散為孩子定目標(biāo)很重要初一學(xué)生雅雅近來的變化令家長有些擔(dān)憂:暑期只要在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,她就有點(diǎn)坐不住——學(xué)校布置的作業(yè)完成不了不說,一會(huì)出去上個(gè)廁所,一會(huì)兒到客廳找找東西,一會(huì)兒又到爸媽的房間給同學(xué)打電話,相對于上初中以前,家人感覺孩子心野了。上初中后,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生重大變化,相比小學(xué),初中老師教學(xué)任務(wù)加重,一般來說,上初中后老師對學(xué)生的態(tài)度也從“監(jiān)管”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜o助性學(xué)習(xí)”,此時(shí),學(xué)生的自覺性就顯得尤為重要,不少自制力較差的孩子會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。同時(shí),處在發(fā)育關(guān)鍵期,孩子的身體和心理發(fā)生變化,也會(huì)對行為習(xí)慣產(chǎn)生干擾,讓他們“坐立不安”,尤其是發(fā)育較早的女生,表現(xiàn)更為明顯。專家提醒,孩子上初中后,家長應(yīng)該花時(shí)間留意孩子各方面發(fā)生的變化。在日常生活中,父母應(yīng)幫孩子確定遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。冰凍三尺非一日之寒,目標(biāo)明確了就好辦了。家長要告訴孩子,你已經(jīng)慢慢長大,應(yīng)該樹立責(zé)任感,在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該養(yǎng)成自覺自律的習(xí)慣。同時(shí),家長有時(shí)間的話應(yīng)多與孩子聊天,密切關(guān)注近期孩子身上發(fā)生的變化,最好每個(gè)月甚至每周確立具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),并督促完成,這樣注意力不集中等情況會(huì)慢慢得到改善,而不是等到問題發(fā)生時(shí)手足無措。

    新手上路

    1
    回答

    初一新生與同學(xué)交往有哪些注意事項(xiàng)?

    一忌人格不平等。同學(xué)之間在人格上是平等的,因此彼此應(yīng)相互尊重,自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間人為地拉大距離。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展。二忌小群體。在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的朋友,但忌長時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué),而不和其他人相處。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),則應(yīng)以班集體利益為先,舍棄個(gè)人小集體利益。三忌不正當(dāng)攀比。同學(xué)交往,免不了攀比,關(guān)鍵看比什么,是志氣、信心,還是比虛榮。如果是比思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)進(jìn)步,這當(dāng)然好;但如果比物質(zhì),就不可取了。四忌說長道短。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行,在背地里說長道短,這是同學(xué)間最忌諱的事情。正確的做法是,自己不傳,不說。聽到別人說,要認(rèn)真分析真?zhèn),不要輕信及盲從。五忌說話傷人。良言一句三春暖,惡語傷人六月寒。要自覺培養(yǎng)尊重別人的能力,講話應(yīng)溫文爾雅,講究語言美,忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。六忌不良效仿。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進(jìn)步才是有益的往來。近朱者赤,近墨者黑。要善于交友,學(xué)會(huì)選擇,真誠待人。

    新手上路

    1
    回答

    小升初銜接 怎樣和新同學(xué)融洽相處?

    一、要熱情交往。人際關(guān)系是互動(dòng)的,不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己,而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的,你對別人開放,別人也會(huì)對你開放。當(dāng)對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候,你不僅會(huì)對對方有更深一層地認(rèn)識(shí),更重要的是對自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。二、要理解尊重。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),不同的成長背景和生活習(xí)慣,所以在與同學(xué)交往的過程中,如果能互相理解尊重,大家的關(guān)系就容易融洽,也會(huì)減少不必要的摩擦。三、要以誠相待。人與人的交往,最重要的就是真誠和善意,這也是做人的根本原則?谑切姆牵搨伟谅娜耸请y以有朋友的。四、要寬容諒解。五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),就是依賴感過強(qiáng)的人,總是希望別人像父母兄姐一樣關(guān)心自己,凡事都要?jiǎng)e人替自己拿主意,這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲,他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),一起復(fù)習(xí)功課,向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃,甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷,應(yīng)及時(shí)加以糾正。另外在與同學(xué)相處時(shí)也要注意一些不應(yīng)該做的事情,主要有以下幾方面:一忌人格不平等。同學(xué)之間在人格上是平等的,因此彼此應(yīng)相互尊重,自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間人為地拉大距離。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展。二忌小群體。在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的朋友,但忌長時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué),而不和其他人相處。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),則應(yīng)以班集體利益為先,舍棄個(gè)人小集體利益。三忌不正當(dāng)攀比。同學(xué)交往,免不了攀比,關(guān)鍵看比什么,是志氣、信心,還是比虛榮。如果是比思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)進(jìn)步,這當(dāng)然好;但如果比物質(zhì),就不可取了。四忌說長道短。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行,在背地里說長道短,這是同學(xué)間最忌諱的事情。正確的做法是,自己不傳,不說。聽到別人說,要認(rèn)真分析真?zhèn)危灰p信及盲從。五忌說話傷人。良言一句三春暖,惡語傷人六月寒。要自覺培養(yǎng)尊重別人的能力,講話應(yīng)溫文爾雅,講究語言美,忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。六忌不良效仿。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進(jìn)步才是有益的往來。近朱者赤,近墨者黑。要善于交友,學(xué)會(huì)選擇,真誠待人。

    新手上路

    1
    回答

    小升初銜接:語數(shù)外學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)?

    語文培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣:培養(yǎng)良好的閱讀能力 從初一學(xué)生的情況來看,不少學(xué)生成績波動(dòng)很厲害,語文成績從小學(xué)的90多分,一下子掉到六七十分,給學(xué)生和家長都帶來很大的心理落差。我感覺,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要,而這恰恰是小學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。 語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢?首先是閱讀的習(xí)慣。很多孩子喜歡看電視、看電腦,卻不愛閱讀,這對語文學(xué)習(xí)來說是致命的打擊。初中語文教學(xué)要求學(xué)生掌握閱讀規(guī)律,到了高中要求會(huì)鑒賞。家長可以在小學(xué)階段讓孩子多看書,創(chuàng)造良好的家庭讀書氛圍,培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣這里要特別強(qiáng)調(diào)一下書寫的問題。剛剛結(jié)束的期末考,老師們看到孩子們的卷面書寫都怒了,卷面不整潔、錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……就連數(shù)學(xué)老師也說看到卷面書寫很生氣。良好的書寫習(xí)慣一定要在小學(xué)階段培養(yǎng)好,中考的時(shí)候,卷面書寫是有隱性分的。 有沒有必要上小升初銜接班呢?我的看法是,要看老師怎么教。光做練習(xí)是沒有意義的,提前講授初中的內(nèi)容就更糟糕——等孩子真正上了初中,他就不愛學(xué)了。好的銜接班,是應(yīng)該要告訴孩子初中語文學(xué)習(xí)所必須具備的習(xí)慣與方法。作文水平要靠積累常常有家長抱怨“我孩子作文很差”,其實(shí)這不是初一一年就能迅速提高的,這與小學(xué)六年來打下的基礎(chǔ)有很大關(guān)系。小學(xué)階段,孩子的作文應(yīng)該達(dá)到“把一件事情交代清楚、表達(dá)完整”的基本要求,這樣,到了初中老師會(huì)教你如何根據(jù)題目的要求來作文,教給你作文的技巧。語文學(xué)習(xí)是厚積薄發(fā)的過程,家長心態(tài)一定要調(diào)整好,不可能本來作文不好的,上了初一一下子就有立竿見影的效果。數(shù)學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力:讓孩子學(xué)會(huì)聽課與小學(xué)數(shù)學(xué)相比,初中數(shù)學(xué)有這么幾個(gè)特點(diǎn):首先,知識(shí)容量大多了,老師講課時(shí)不可能把所有知識(shí)點(diǎn)講得面面俱到,因此就要求孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣;其次,學(xué)習(xí)內(nèi)容更具抽象性,初一要學(xué)習(xí)用字母表示數(shù),學(xué)習(xí)代數(shù)、方程,還有注重邏輯推理的平面幾何,這幾乎是與小學(xué)教材完全脫鉤的;第三,初中階段,考試時(shí)有一些題目是老師沒講過的,例如一些探索數(shù)學(xué)規(guī)律的題,孩子單純模仿解題技巧根本沒用,必須要通過平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累,培養(yǎng)出自己解決問題的能力。在教學(xué)當(dāng)中,我們發(fā)現(xiàn)初一的孩子最普遍的薄弱環(huán)節(jié)是不會(huì)聽課,不會(huì)記筆記,課堂學(xué)習(xí)的效率很低。因此,家長在小學(xué)高年級(jí)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“讀書”的習(xí)慣,也就是課前看課本預(yù)習(xí)、課后翻課本和筆記復(fù)習(xí)。有了預(yù)習(xí),聽課的效率會(huì)提高很多。預(yù)習(xí)的時(shí)候看不懂也沒關(guān)系,至少孩子可以帶著問題去聽課。家長可以指導(dǎo)孩子一部分一部分地讀書、預(yù)習(xí),剛開始可能會(huì)比較難,每次看書的篇幅不必太多,但只要堅(jiān)持下去,幾個(gè)月之后,孩子就會(huì)有進(jìn)步。習(xí)慣培養(yǎng)好了,上初中后也容易跟得上老師的節(jié)奏。家長千萬別“包辦”小學(xué)課本的內(nèi)容比較淺,又沒有應(yīng)試的壓力,只要學(xué)好課本的內(nèi)容就能拿高分,不容易發(fā)覺知識(shí)的缺漏點(diǎn)。而到了初中,考試時(shí)課本的知識(shí)只占七成,需要孩子具備知識(shí)遷移、運(yùn)用、自主解決問題的能力。因此,家長一定要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。英語每天大聲跟讀課文:大膽開口說英語 英語在小學(xué)是副科,到初中變成了主科。小學(xué)英語的課堂教學(xué)多以聽、說為主,忽略了讀和寫。小學(xué)生進(jìn)入初中階段后,書寫方面就表現(xiàn)得很隨意、不規(guī)范。例如,很多學(xué)生寫a時(shí)不封口,變成了u;寫r時(shí)分得太開,寫成了v。中考是以筆試為主的,不規(guī)范的書寫會(huì)導(dǎo)致丟分。因此,小學(xué)階段就應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。很多學(xué)生進(jìn)入初中后,不敢開口大聲朗讀課文,只會(huì)默讀。其實(shí)在小學(xué)階段,就應(yīng)該充分地培養(yǎng)學(xué)生大聲跟讀并且準(zhǔn)確模仿語音、語調(diào)的能力。建議從小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期開始,學(xué)生每天跟著磁帶大聲朗讀10~15分鐘,到了初中,時(shí)間可以加長到20~30分鐘。每天一定要開口大聲跟讀,才能說得準(zhǔn)、說得好。尤其是英語48個(gè)音標(biāo)要發(fā)音準(zhǔn)確,這直接關(guān)系到單詞的拼讀。學(xué)會(huì)了拼讀單詞,就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地背單詞。家長要鼓勵(lì)孩子大膽開口說英語。到了初中,孩子自尊心增強(qiáng),可能更加不好意思開口說,要利用小學(xué)時(shí)期孩子喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子與身邊的同學(xué)、老師用英文對話。不管句子表達(dá)是否正確,能大膽開口說出來就是進(jìn)步。良好的對話可以幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型,對寫作也有幫助。

    新手上路

    1
    回答

    銜接教育:小升初如何適應(yīng)初中學(xué)習(xí)?

    提前預(yù)習(xí):注意把握“度”,貪多嚼不爛 暑假應(yīng)是學(xué)生們最“放松”的時(shí)候,但中小學(xué)生暑期課外補(bǔ)習(xí)不斷升溫。與往年一樣,一到暑期,各種名目繁多的銜接班、提高班等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就開始將目光集中在學(xué)生身上。這幾日,家住金水區(qū)的陳女士手機(jī)上收到了多條關(guān)于暑假培訓(xùn)班的宣傳資料。由于覺得孩子比較聰明,陳女士在暑假并沒有給孩子報(bào)預(yù)科性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班,但她周圍不少家長都給孩子報(bào)了類似的輔導(dǎo)班,陳女士也困惑了,初中的學(xué)習(xí)真的這么難?對于假期預(yù)習(xí),鄭州57中的賈老師表示,主要因人而異,如果小學(xué)五六年級(jí)的課程孩子能輕松掌握,那就沒必要報(bào)預(yù)科班加重孩子的負(fù)擔(dān),但適當(dāng)提前預(yù)習(xí)初中課程確實(shí)有助于孩子小升初的過渡和銜接,這個(gè)度需要家長酌情而定。 黃進(jìn)勇也建議六年級(jí)學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)初中課程,要注意適量,“貪多嚼不爛”,不要讓孩子對初中的課程產(chǎn)生厭煩情緒。初中學(xué)習(xí):不能光靠“聽話”,還要有主動(dòng)性 有著20年教齡,同時(shí)也是一名初二學(xué)生母親的賈老師說,小學(xué)和初中最大的區(qū)別在于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。“許多孩子在小學(xué)時(shí)名列前茅,但到了初中學(xué)習(xí)下滑很厲害,我覺得和孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有很大關(guān)系,因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)不是光靠‘聽話’就能解決問題的。”賈老師強(qiáng)調(diào),初中相對于小學(xué),學(xué)習(xí)難度會(huì)加大,因此預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣要在孩子上初中前就開始引導(dǎo)。 最主要是養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,同時(shí),善于提問也是初中學(xué)習(xí)中很重要的環(huán)節(jié)!靶W(xué)知識(shí)很淺,幾乎不需要發(fā)問就能完全掌握,初中則不同,幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)存在不同的疑問,一些孩子對老師抱有一種敬畏的感覺,不敢發(fā)問,這樣問題越積越多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的吃力!辟Z老師說。 心理轉(zhuǎn)型:青春期,不正常的行為多為正常的心理表現(xiàn)孩子從小學(xué)向中學(xué)轉(zhuǎn)型除了學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變,同時(shí)伴隨有大量心理方面的轉(zhuǎn)型。針對青春期孩子的諸多心理現(xiàn)象,國家二級(jí)心理咨詢師趙紅梅說,對待青春期的孩子,家長首先要樹立一個(gè)意識(shí),那就是“不正常的行為都是正常的心理表現(xiàn)”,家長要理解青春期孩子的行為表現(xiàn),不要因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)異常而草木皆兵、自亂陣腳,這樣只會(huì)加深家長與孩子之間的隔閡!霸S多家長以為孩子不和自己交流,其實(shí)孩子心里有話也不想憋著,但是他們要尋找一個(gè)能給自己安全感的傾訴對象!壁w紅梅說。升入初中后,由于學(xué)習(xí)壓力的加大,面對打擊,孩子可能會(huì)造成一種自卑的心態(tài),這也是成績下滑的重要因素,如果家長一味抱怨、責(zé)怪,就會(huì)加重孩子的自卑心理,久而久之孩子就會(huì)走向沉淪。趙紅梅說,如果發(fā)現(xiàn)孩子的自卑心理,家長要學(xué)會(huì)引導(dǎo),可以讓孩子降低對自己的要求,通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)逐漸增強(qiáng)自信,從而完成更高的目標(biāo)。

    新手上路

    1
    回答

    銜接教育:孩子初入中學(xué) 家長哪些是不應(yīng)該做的?

    學(xué)生篇初一新生常見問題從小學(xué)進(jìn)入初中,整個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境發(fā)生了變化,孩子的心理上或多或少會(huì)產(chǎn)生波動(dòng),不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題。老師接受記者采訪時(shí)指出,初一新生常見的問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和人際交往上。尖子生易遭遇大滑坡孩子剛進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定,有些曾經(jīng)的尖子生成績直線下滑,而平時(shí)學(xué)習(xí)一般的有可能突飛猛進(jìn),也有可能會(huì)更差。初一是重新“排隊(duì)”的階段,一切變化皆有可能。其中的原因很多,其一,班級(jí)范圍擴(kuò)大,孩子面臨的競爭對手多了,相比之下自己有可能稍遜一籌;其二,小學(xué)階段內(nèi)容不多,每次考試前都是反復(fù)訓(xùn)練,取得高分較容易,而初中課程多,學(xué)習(xí)方法也更靈活,學(xué)生之間的差距也就拉大了。人際交往有困難初一新生在人際交往方面會(huì)碰到很大困難,通常無法快速融入集體生活,而是喜歡搞小團(tuán)體,找到兩三個(gè)朋友后便成天黏在一起。小團(tuán)體式的交友方式有利有弊,好的一點(diǎn)是孩子快速找到知心朋友,在新環(huán)境中不會(huì)感到孤單,但同時(shí)一些不好的習(xí)慣也會(huì)影響彼此,家長應(yīng)該提前提醒孩子,主動(dòng)跟大多數(shù)同學(xué)溝通,發(fā)展健康的友誼關(guān)系。家長篇“大忌”一:操之過急孩子學(xué)習(xí)成績發(fā)生變化,家長千萬不要急躁,這是正,F(xiàn)象,正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,然后有針對性地補(bǔ)救。如果你的孩子在小學(xué)成績已經(jīng)名列前茅,這時(shí)候就不要過多地強(qiáng)調(diào)成績,只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法;如果你的孩子成績處于中等或中下水平,則要積極鼓勵(lì)他,在新的階段,只要肯努力,方法正確,成為尖子生也不是什么難事!按蠹伞倍喊l(fā)號(hào)施令十二三歲的孩子,開始進(jìn)入青春期,有著很強(qiáng)的叛逆性和獨(dú)立性,家長不要再事必躬親,應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境,切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情,對于一些原則性不強(qiáng)的問題允許孩子按自己的意愿去做,比如穿著、飲食方面?梢栽诎抵杏^察孩子的舉動(dòng),如果出現(xiàn)不好的苗頭,就從側(cè)面指引解決,盡量不要發(fā)生正面沖突,尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)!按蠹伞比哼^分照顧有部分學(xué)生將升入寄宿制中學(xué),需要按照學(xué)校的要求獨(dú)自學(xué)習(xí)、生活,家長要盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)自生活的能力,合理有序地安排起居飲食,此外,在生活費(fèi)方面,要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財(cái)觀,有節(jié)制地用好零花錢。

    新手上路

    1
    回答

    北京小升初特長生錄取的有哪些步驟?

    一、特長生資格審查。經(jīng)審查合格的學(xué)生獲取區(qū)教委統(tǒng)一下發(fā)的特長生合格證,考生憑合格證參加所報(bào)考學(xué)校組織的專業(yè)測試。二、特長生單項(xiàng)測試,最終的錄取結(jié)果由學(xué)校決定。初中入學(xué)的特長項(xiàng)目取決于招生學(xué)校,初中校根據(jù)自身需求向區(qū)教委事先報(bào)批特長項(xiàng)目,包括器樂、聲樂、舞蹈、書畫等。學(xué)生需前往區(qū)教委的相關(guān)機(jī)構(gòu)辦理資格認(rèn)證,然后持證明到學(xué)校參加面試或?qū)I(yè)測試,測試時(shí)間由各區(qū)縣教委確定,一般限定在兩天之內(nèi)。

    騎士

    1
    回答

    小升初特長生擇校有哪些有效途徑?

    藝術(shù)特長簡介只有經(jīng)市、區(qū)教委(2005年)核定的市、區(qū)級(jí)藝術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校及承擔(dān)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)校方可招收藝術(shù)特長生。藝術(shù)特長生資格認(rèn)定主要依據(jù)市、區(qū)教育行政主管部門組織的藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)獲獎(jiǎng)成績或?qū)I(yè)水平突出經(jīng)所在學(xué)校推薦。各中學(xué)所招收的特長生原則上為具備本區(qū)學(xué)籍的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。經(jīng)批準(zhǔn)招收外區(qū)特長生的傳統(tǒng)校,其考生必須參加區(qū)的測試,成績合格者方可登記備案,在計(jì)劃內(nèi)預(yù)留名額招收。特長生招生計(jì)劃未滿額的,剩余計(jì)劃取消。體育特長簡介體育類的特長項(xiàng)目主要包括田徑、籃球、足球、排球、射擊、射箭、棋類、羽毛球等。體育特長生應(yīng)是具有本市正式戶口、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、品德良好的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;并經(jīng)過體育專項(xiàng)業(yè)余訓(xùn)練,其運(yùn)動(dòng)成績原則上在區(qū)、市級(jí)比賽中進(jìn)入錄取名次。田徑、游泳、乒乓球、羽毛球項(xiàng)目的特長生,須有區(qū)級(jí)以上競賽獲獎(jiǎng)證書;籃球、足球、排球項(xiàng)目的特長生應(yīng)有一定的身體條件和專項(xiàng)訓(xùn)練基礎(chǔ)。如果孩子有體育特長,對有些學(xué)校會(huì)有加分因素,但如果去好學(xué)校的特長班就要仔細(xì)考慮了,特長班的主要任務(wù)是幫助學(xué)校在競賽中拿成績,學(xué)校對特長班的學(xué)習(xí)普遍不夠重視。海淀區(qū)有清華附中、人大附中等22所高中校;東城區(qū)有北京一中、北京二中等15所高中校,是招收體育特長生學(xué)校較多的兩個(gè)區(qū)。小升初體育特長生的傳統(tǒng)校有八一中學(xué)、理工附中、交大附中、二中分校等各區(qū)學(xué)校?萍继亻L簡介科技特長俗稱“三模兩電”。航空模型,建筑模型,數(shù)學(xué)建模,無線電測向,電子制作,再加上一個(gè)OM,即奧林匹克頭腦競賽。獲得這些獎(jiǎng)項(xiàng),在北京小升初升學(xué)過程中,就會(huì)被重點(diǎn)中學(xué)認(rèn)定為科技特長生。很多小學(xué)都會(huì)組織參加這類活動(dòng),參加活動(dòng)比較多的話,獲獎(jiǎng)幾率也就比較大?萍继亻L的錄取要經(jīng)過兩個(gè)步驟:一、特長生資格審查。經(jīng)審查合格的學(xué)生獲取區(qū)教委統(tǒng)一下發(fā)的特長生合格證,考生憑合格證參加所報(bào)考學(xué)校組織的專業(yè)測試。下發(fā)合格證總數(shù)控制在全區(qū)單項(xiàng)總名額的120%。二、特長生單項(xiàng)測試。各招生學(xué)校根據(jù)測試成績擇優(yōu)確定錄取名單,并按照招生總?cè)藬?shù)的20%的比例、根據(jù)測試成績確定補(bǔ)錄名單。被特長錄取的小升初學(xué)生不再參加統(tǒng)一就近分配即電腦派位,也不再參加擇校。科技特長在前幾年的小升初中可以設(shè)成實(shí)驗(yàn)班,2007年取消實(shí)驗(yàn)班,但是科技特長卻沒有被取消,因此,這對于有科技特長的孩子的一個(gè)好消息。特長生攻略:在特長培養(yǎng)方面,家長們還需要避開三大誤區(qū):第一點(diǎn),特長最好和孩子將來的發(fā)展對接起來,不能盲目?匆娙思覍W(xué)得熱火朝天,咱們也跟跟風(fēng)。學(xué)了干什么?有什么用?不知道。家長能不能再往前看一步?孩子學(xué)了這個(gè)樂器、畫畫、跳舞,能不能為他的將來做一個(gè)鋪墊,讓他在今后人生道路的關(guān)鍵時(shí)刻,走得平坦一點(diǎn),輕松一點(diǎn)?小學(xué)離高考,看似遙遠(yuǎn),可一旦把小學(xué)這個(gè)時(shí)機(jī)錯(cuò)過了,到了中學(xué),孩子15、16歲手指就僵硬了,腿腳也不靈活,你再來選特長,就有點(diǎn)晚了。第二點(diǎn),特長的培養(yǎng)要精,不宜戰(zhàn)線太長。家長們都期望自己的孩子成為中國的達(dá)·芬奇,音樂、美術(shù)、哲學(xué)、科技樣樣精通;成為當(dāng)代的曹雪芹,琴棋書畫無所不能。于是,他們就給孩子選擇太多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,有些孩子的特長甚至有四五種之多,休息時(shí)間都排滿了。長此以往,一是孩子身體吃不消,再一個(gè),他的能力也上不來。什么是特長?特長就是特別突出的本事或能力。你想讓他什么都會(huì),最后是什么都不強(qiáng);什么都懂,只能是什么都不精。當(dāng)孩子的精力不濟(jì)、興趣銳減的時(shí)候,很可能過早地產(chǎn)生厭煩情緒,失去學(xué)習(xí)和生活的激情!坝賱t不達(dá)”,就是這個(gè)道理。其實(shí),孩子能有一技之長,其他學(xué)科、其他方面:性格、毅力、心態(tài),能夠健康、陽光、全面地發(fā)展,已經(jīng)是很不錯(cuò)了。第三點(diǎn),特長要長足發(fā)展,最好找一個(gè)比較專業(yè)的老師,不可隨意。如果你只是單純讓孩子粗通點(diǎn)吹拉彈唱,參加普通的業(yè)余培訓(xùn)班就行了。但是你要看準(zhǔn)了,讓孩子走特長之路,起點(diǎn)一定要高。中國古話說得好:“學(xué)其上者得其中,學(xué)其中者得其下!睂W(xué)藝就要拜高明的師傅。否則,藝術(shù)上一旦形成了壞習(xí)慣,改起來可比一張白紙困難多了,成材率也大大降低。培養(yǎng)孩子的特長,一開始就要找專業(yè)水準(zhǔn)比較高的老師,把基礎(chǔ)打好,為將來奠定一個(gè)好前程。

    騎士

    1
    回答

    2012年小升初:特長生哪些證書有用?

    如今小升初的競爭之激烈讓“特長生”成為了一種入學(xué)方式,而特長生的招生一直是人們關(guān)注的小升初熱點(diǎn)之一。如果您確定要選擇特長招生這一小升初入學(xué)途徑的話,有以下兩點(diǎn)建議需要大家注意。首先,什么時(shí)間內(nèi)獲得的證書及獲獎(jiǎng)證明會(huì)得到認(rèn)可?2011年小升初特長招生確定的時(shí)間段是2010年4月到2011年5月。所以依此類推2012年小升初特長報(bào)名需要的證書和獲獎(jiǎng)證明應(yīng)該是2011年4月到2012年5月期間所頒發(fā)的。所以2012小升初特長生需要在這段時(shí)間內(nèi)努力爭取更多的獲獎(jiǎng)證書,至于什么樣的獎(jiǎng)項(xiàng)是有用的,也就是什么樣的賽事是值得參加的呢?下面就來說這個(gè)問題。對小升初特長認(rèn)定有幫助的證書主要有兩類,一是教育行政部門審批的證書,也就是官方證書;還有一類是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的賽事證書,這樣的證書到底有沒有用,能起到多大作用都不好說,因?yàn)榫退悴糠謱W(xué)校認(rèn)可,也只是默認(rèn),并不公開,所以該類證書的作用還是存在不確定因素的,除非學(xué)校的老師有暗示,否則盡量不要花費(fèi)太大的精力和時(shí)間。

    騎士