為加深中國(guó)和新加坡兩國(guó)的友誼，加強(qiáng)教育交流與促進(jìn)學(xué)校的互動(dòng)關(guān)系，新加坡姐妹校楊厝港小學(xué)誠(chéng)意邀請(qǐng)上師大一附小校長(zhǎng)曹子瑜及施汶、邵斌紅、黃培文、錢穎蓓、王俊華老師于2012年7月前去新加坡楊厝港小學(xué)進(jìn)行為期六日的姐妹校簽約和教學(xué)交流活動(dòng)。
出訪前學(xué)校就根據(jù)活動(dòng)主題制定了詳盡的出訪計(jì)劃，并對(duì)團(tuán)內(nèi)的每個(gè)團(tuán)員明確了出訪任務(wù)及要求。團(tuán)長(zhǎng)曹子瑜校長(zhǎng)主要任務(wù)是續(xù)簽姐妹校合同，了解兩國(guó)教育教學(xué)的共同點(diǎn)找到兩校交流互動(dòng)項(xiàng)目的推進(jìn)及管理；團(tuán)員施汶、邵斌紅和黃培文老師主要了解校園文化環(huán)境的設(shè)計(jì)，新加坡英語、漢語、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況，并協(xié)助研討課老師做好相關(guān)活動(dòng)；錢穎蓓和王俊華老師除要求了解新加坡楊厝港小學(xué)的音樂和美術(shù)教學(xué)情況外，還分別準(zhǔn)備了一節(jié)音樂、美術(shù)研討課供兩國(guó)老師進(jìn)行教學(xué)交流。
一大早老師們搭乘飛機(jī)前往新加坡開始姐妹校的學(xué)習(xí)交流之行。一走進(jìn)楊厝港小學(xué)的校園，老師們就能感受到學(xué)校濃濃的育人氛圍，那一面面墻好似一本本翻開的書：門廳里陳列了學(xué)校歷年來所取得的各類成績(jī)和學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)；大禮堂二樓的走廊上懸掛著的是每個(gè)年級(jí)學(xué)生的作品，美術(shù)作品的多樣性讓老師們大開了眼界；禮堂外的墻上則高高懸掛著新加坡的歷史及領(lǐng)導(dǎo)人介紹，讓每個(gè)路過的學(xué)生一抬頭就能接受到愛國(guó)主義教育；同時(shí)每個(gè)樓面都有科技、世界知識(shí)、民族樂器等相關(guān)主題的內(nèi)容的呈現(xiàn)，學(xué)生都可以駐足觀看，還可以取出相關(guān)書籍看一看，更可以親自拿出物品摸一摸，彈一彈。教育不僅僅在課堂更在課堂之外，學(xué)生可以了解一切他所感興趣的知識(shí)。
活動(dòng)期間錢老師的音樂課和王老師的美術(shù)課，讓楊厝港小學(xué)的師生了解了中國(guó)的文化，他們也饒有趣味的隨著韻律進(jìn)行舞動(dòng)，拿起剪刀設(shè)計(jì)窗花。同時(shí)一附小的老師們也走進(jìn)新加坡楊厝港小學(xué)的課堂觀摩了英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)和音樂課。四節(jié)雖不同年級(jí)、不同學(xué)科的課但讓老師們意猶未盡的是那開放的、平等的課堂，一節(jié)課上是老師說得少，學(xué)生說得多、動(dòng)得多，課堂中更多的是讓學(xué)生自己體驗(yàn)，通過親身體驗(yàn)讓他們學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)。在課外活動(dòng)和母語雙周活動(dòng)的參觀中，又一次體會(huì)到了楊厝港小學(xué)為學(xué)生的全面發(fā)展所做的努力，學(xué)校為使全校一千多名學(xué)生參加各自喜歡的課程特地聘請(qǐng)了諸多的校外專業(yè)人士來到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類文體類活動(dòng)。新加坡居住著華人、馬來人和印度人，不同種族不同膚色的學(xué)生和老師在同一間教室里學(xué)習(xí)和生活，和諧包容，課間學(xué)生老師都會(huì)大方地打招呼，就如同學(xué)校那濃濃的綠意讓一附小的老師們倍感親切。
盡管此次出訪的時(shí)間較短，但在團(tuán)組成員的共同努力下，雖然緊張忙碌，但收獲頗豐，為兩校今后更為有效的互動(dòng)交流做好了鋪墊。