相對(duì)于其他文體活動(dòng)，舞蹈不僅可以提升自身的氣質(zhì)、還具備塑形、健體的功效，因此近年學(xué)練舞蹈的人越來(lái)越多。當(dāng)前民眾學(xué)習(xí)舞蹈一般通過(guò)三種方式，一是傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，二是，遠(yuǎn)程教學(xué)，三是通過(guò)舞蹈教學(xué)視頻。但無(wú)論哪一種教學(xué)方式，舞蹈老師都需要通過(guò)口傳將舞蹈技巧，舞蹈練習(xí)的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)等傳遞出去。要想很好的將“口傳”這一任務(wù)進(jìn)行下來(lái)，舞蹈教師要在教學(xué)中做到以下三方面。

第一、講解動(dòng)作。

無(wú)論是教授新動(dòng)作，還是復(fù)習(xí)老動(dòng)作，舞蹈教師都要通過(guò)講解或伴以講解。如動(dòng)作名稱，動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。做這個(gè)動(dòng)作容易犯的毛病，怎樣克服與糾正這些毛病等等，這里面包含許多解剖學(xué)，動(dòng)力學(xué)，物理學(xué)等方面的知識(shí)，也有語(yǔ)言方面的知識(shí)。

第二、傳遞知識(shí)。

課堂教學(xué)的過(guò)程中，舞蹈教師免不了有許多提示和講解。甚至在學(xué)生動(dòng)作過(guò)程中，舞蹈教師也會(huì)不時(shí)發(fā)出許多指令，提示或評(píng)論。學(xué)生把教師的話連同音樂一起接受過(guò)去，這不僅是對(duì)學(xué)生感觀的全面鍛煉，同時(shí)還是傳授各種舞蹈種類的知識(shí)，也包含與其它舞蹈種類的比較，還有關(guān)于對(duì)音樂的理解與感覺等等。

第三、滲透思想。

所謂思想, 包括舞蹈人應(yīng)具備的品德，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的，而是下意識(shí)的外露，比如在學(xué)生發(fā)生遲到，不按規(guī)定穿戴練功服，舞鞋，不聽老師講話等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，教師會(huì)說(shuō)出許多不同的話來(lái)。并會(huì)同時(shí)流露出許多表情。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾，爭(zhēng)吵等情況時(shí)，教師會(huì)把不同的言語(yǔ)說(shuō)給學(xué)生聽。這種時(shí)候，教師本人的品格、為人，對(duì)事物的看法與處理方法，甚至是習(xí)慣語(yǔ)言，都會(huì)滲透給學(xué)生。學(xué)生會(huì)情不自禁的模仿老師的言行。

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