近年來隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，現(xiàn)在我國(guó)的國(guó)民收入也是越來越多，有很多人在物質(zhì)消費(fèi)之外，還想為自己的進(jìn)行教育投資。其主要目的是豐富自身的見聞，提高自己的知識(shí)水平，加強(qiáng)與相關(guān)人士的交流以及通過學(xué)習(xí)與交流增加自己的閱歷。而研修班就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。但是隨著研修班的產(chǎn)生，也出現(xiàn)了很多相關(guān)的問題，其中研修班的學(xué)習(xí)時(shí)間較短，成了很多想要報(bào)考的學(xué)員的心病，因?yàn)樗麄儞?dān)心學(xué)習(xí)的效果不甚理想。其實(shí)，從研修班從開始到現(xiàn)在，已經(jīng)衍生出來很多種類的形式。其中主要的有：研修班、高級(jí)研修班、總裁研修班、高級(jí)總裁班等等。并且從原先的單一學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)展到現(xiàn)在是由全國(guó)的相關(guān)專業(yè)及行業(yè)的資深人士進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，在專業(yè)覆蓋上也是有著很大的發(fā)展，從原來的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，研修班涵蓋了：經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、宗教、女性等等專業(yè)以及行業(yè)方向。可以這么說，現(xiàn)在研修班基本可以涵蓋我們生活中的各個(gè)行業(yè)。 既然，研修班尤其是高級(jí)研修班的發(fā)展如此只好，為什么還有人會(huì)質(zhì)疑學(xué)員在高級(jí)研修班中對(duì)于知識(shí)的獲取量呢? 這主要是因?yàn)椋恍┫胍獔?bào)名的學(xué)員在報(bào)名之初所看到的高家研修班的培訓(xùn)時(shí)間所導(dǎo)致的。對(duì)于現(xiàn)在的高級(jí)研修班來說，一般學(xué)制為：半年到一年，但是也有少數(shù)有兩年制的。所以很多人會(huì)想，在這么短的時(shí)間內(nèi)作為高級(jí)研修班的學(xué)員究竟能學(xué)到些什么? 短期內(nèi)培訓(xùn)會(huì)對(duì)我們的學(xué)員有哪些幫助呢? 對(duì)于高級(jí)研修班來說，時(shí)間確實(shí)是一個(gè)較難延長(zhǎng)的教育模式。其中主要原因是，因?yàn)楝F(xiàn)在的高級(jí)研修班的師資一般為一些商界的精英，以及該行業(yè)的成功人士。當(dāng)然還有各大院校的知名的教授等等。而對(duì)于這些知名的學(xué)者來說，是不可能占用太多時(shí)間來進(jìn)行授課的。同時(shí)，隨著每年都有新的學(xué)者的出現(xiàn)，高級(jí)研修班也會(huì)根據(jù)社會(huì)的需求改變自身的授課形式以及內(nèi)容。因此在很大程度上限制了教學(xué)的時(shí)間。但是，對(duì)于現(xiàn)在高級(jí)研修班來說，其實(shí)可供學(xué)員學(xué)習(xí)的時(shí)間并不少，因?yàn)楝F(xiàn)在一些高級(jí)研修班在對(duì)于各期學(xué)員的回訪與后續(xù)服務(wù)上也是有相應(yīng)的考慮的，其主要做法為定期舉辦相關(guān)的研討會(huì)或是交流會(huì)，而這些對(duì)于往屆的學(xué)員也是可以參加的，更加好的增強(qiáng)各個(gè)學(xué)員之間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，現(xiàn)在高級(jí)研修班能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間其實(shí)并不少。同時(shí)，為什么說教學(xué)時(shí)間不是影響高級(jí)研修班的主要因素呢?這主要是為，現(xiàn)在高級(jí)研修班的教學(xué)模式上已經(jīng)打破了原先課堂教學(xué)、報(bào)告教學(xué)的模式。更多填充了實(shí)地考察、經(jīng)驗(yàn)交流等教育模式。而這些課下的交流學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)員能從其他學(xué)員以及老師身上學(xué)到更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是課上所學(xué)不到的。最后，研修班、高級(jí)研修班都是可以考慮的，但是也要根據(jù)自身的情況而定。同時(shí)，在選擇高級(jí)研修班的時(shí)候，一定要查看好其開班簡(jiǎn)章以及其師資的情況，以防受其蒙騙，切忌為了單純?yōu)榱耸″X而去選擇教學(xué)質(zhì)量沒有保障的高級(jí)研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)。
