學(xué)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，可以從事哪些工作？

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系根據(jù)學(xué)科發(fā)展及社會需要，并根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，一、二年級主要學(xué)習設(shè)計基礎(chǔ)課程，學(xué)生在三、四年級分二個專業(yè)模塊：景觀設(shè)計、建筑與室內(nèi)設(shè)計。整個專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的辦學(xué)精神，在幫助學(xué)生打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)同時，又使學(xué)生學(xué)有所專。使得專業(yè)理論和專業(yè)設(shè)計學(xué)習結(jié)合更加緊密，有利于學(xué)生在本科以后大專業(yè)繼續(xù)深造及適應(yīng)社會建設(shè)發(fā)展需要。基礎(chǔ)課程包括：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、專業(yè)繪畫、人機工程學(xué)、計算機輔助設(shè)計、設(shè)計初步、設(shè)計學(xué)概論、中外建筑史、獨立式住宅設(shè)計等。景觀設(shè)計專業(yè)模塊主要課程包括：專業(yè)繪畫、中外園林史、植物造景、園林設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、景觀規(guī)劃設(shè)計原理、景觀規(guī)劃設(shè)計、景觀工程與技術(shù)等。建筑與室內(nèi)設(shè)計專業(yè)模塊主要課程包括：專業(yè)繪畫、建筑物理、施工圖基礎(chǔ)、展示設(shè)計、公共建筑設(shè)計、公共建筑室內(nèi)設(shè)計、建筑裝飾構(gòu)造、城市規(guī)劃等。學(xué)生畢業(yè)后，可在建筑、規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計、廣告公司、學(xué)校等單位從事設(shè)計、研究、教學(xué)及管理等工作。

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學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，可以從事哪些工作？

學(xué)生畢業(yè)后，可在建筑、規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計、廣告公司、學(xué)校等單位從事設(shè)計、研究、教學(xué)及管理等工作。

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第2屆空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計大賽什么時候報名截止？

將于10月30日報名截止

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師有哪些能力要求?

環(huán)境藝術(shù)是一個新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。環(huán)境藝術(shù)專業(yè)具有以下幾個特點。1.預(yù)見性。面向當今社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預(yù)測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準備。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，我國環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時代發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設(shè)計人才是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的目標。2.系統(tǒng)性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，是制定專業(yè)建設(shè)計劃思考的重點。3.特色性。這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。從建筑學(xué)科群的角度，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計被包含在這個大家庭之中，所以在建筑院校中發(fā)展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)得天獨厚。鑒于以上特點并結(jié)合其它專業(yè)特點，建設(shè)以建筑學(xué)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計、建筑外環(huán)境設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計研究和教學(xué)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，構(gòu)成高職院校開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的獨特辦學(xué)特色。4.創(chuàng)造性。創(chuàng)造是設(shè)計的靈魂。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是創(chuàng)造對人的生活環(huán)境進行規(guī)劃和提出方案的思考。設(shè)計教育中不能只滿足于設(shè)計方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要充分強調(diào)創(chuàng)造性的特點，樹立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計教育思想。5.適應(yīng)性。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠比現(xiàn)在廣泛的多，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個標志設(shè)計，大到環(huán)境景觀設(shè)計，都將是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師所要面對的工作。對知識面、知識結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來適應(yīng)并擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來自扎實的基礎(chǔ)知識和較廣的專業(yè)知識面。抓住環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涉及面廣，要求設(shè)計者適應(yīng)性強這樣的特點，高職院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計劃時要充分認識這一點，結(jié)合其專業(yè)的特點制定有效可行的教學(xué)計劃。

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什么是環(huán)境藝術(shù)？

掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本理論和專業(yè)知識，能從事環(huán)境景觀設(shè)計、建筑小品設(shè)計及施工技術(shù)與管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師等級怎么劃分？

助理環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師、高級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)方向？

可能種類要有很多，但就我知道的就是室內(nèi)外設(shè)計師、景觀園林設(shè)計師、高級繪圖員。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天室外設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、街道設(shè)計、景觀設(shè)計、城市道路橋梁設(shè)計等全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域。學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計或工程公司、景觀設(shè)計工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作。崗位一般剛進去是從設(shè)計員做起，兩年后可勝任高級設(shè)計師職位，甚至以后有可能勝任公司領(lǐng)導(dǎo)級從事工程綜合管理或自己開公司創(chuàng)業(yè)。

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群體？

以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為專業(yè)群概念，能夠根據(jù)不同辦學(xué)條件，融貫相關(guān)專業(yè)，整合相關(guān)辦學(xué)資源，建設(shè)多樣化多層次辦學(xué)方向：1)從系統(tǒng)性綜合性的角度可以設(shè)立室內(nèi)設(shè)計和環(huán)境景觀設(shè)計兩個基本專業(yè)：2)從研究和實踐對象的角度又可設(shè)立環(huán)境藝術(shù)晶設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境照明設(shè)計、庭園設(shè)計等眾多專業(yè)。它們共同組成了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群。

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概念內(nèi)涵？

實際上，“環(huán)境藝術(shù)”有著其自身的內(nèi)涵，它是依據(jù)環(huán)境而存在的藝術(shù)形式，作品強調(diào)與環(huán)境的依存、融合關(guān)系，強調(diào)作者藝術(shù)觀念的表達，以材質(zhì)肌理、空間體型、光影色彩、比例尺度等造型西言的表現(xiàn)，使作品融于環(huán)境的氛圍之中。作品形式包括環(huán)境雕塑、壁畫、裝置、大地藝術(shù)等，相應(yīng)的專業(yè)在歐美國家大學(xué)中也多有設(shè)立。

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要開設(shè)院校？

校名省份同濟大學(xué)上海廈門大學(xué)福建西安建筑科技大學(xué)陜西中國美術(shù)學(xué)院杭州中央美術(shù)學(xué)院北京北京林業(yè)大學(xué)四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川-

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展背景？

1988年原中央工藝美術(shù)學(xué)院將室內(nèi)設(shè)計專業(yè)改為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，將室內(nèi)設(shè)計專業(yè)內(nèi)容擴展至室外環(huán)境設(shè)計，隨之，全國高校紛紛設(shè)立該專業(yè)。在當時改革開放、經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展的境況下，為了及時滿足城市建設(shè)對室外環(huán)境設(shè)計的需求，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的設(shè)立，極大滿足了時代發(fā)展的要求。大力拓展新學(xué)科，開設(shè)新專業(yè)，擴大招生規(guī)模，是近十年來國內(nèi)高校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要舉措，尤其是以設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為起點，發(fā)展藝術(shù)類、設(shè)計類專業(yè)及學(xué)科是很多學(xué)校設(shè)立該專業(yè)時的理想與愿望，更何況藝術(shù)類生源較之文、理、工類生源能帶來更加高額的學(xué)費收入。因此，伴隨著國內(nèi)高等教育的快速發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在短時間內(nèi)在國內(nèi)數(shù)百個院校建立起來。這種現(xiàn)象一方面說明環(huán)境藝術(shù)設(shè)計具有非常寬泛的學(xué)科內(nèi)涵，使不同院校能從不同角度切入辦學(xué)方向，另一方面，這也是快速發(fā)展時期必然帶來的結(jié)果，因而難免出現(xiàn)辦學(xué)思想和教學(xué)水平的差異和不足，以及對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概念認識上的偏差。

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計歷史沿革？

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的叫法，始于上世紀80年代末，當時的中央工藝美術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計系為仿效日本，而將院系名稱由“室內(nèi)設(shè)計”改成“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”。一時間，全國眾多設(shè)計院校步其后塵、紛紛效法。改名稱成了時髦，一陣風似的，很少有人冷靜思考。幾個認為改名不妥的專家出來呼吁也沒人聽，幾年后，連那些當年積極帶頭的人也覺得改的不妥當。 在中國，所謂的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”就是指室內(nèi)裝飾、室內(nèi)外設(shè)計、裝修設(shè)計、景觀園林、景觀小品（場景雕塑、綠化、道路）建筑裝飾和裝飾裝潢等等，此外，還包括城市規(guī)劃。盡管叫法很多，但其內(nèi)涵相同，都是指圍繞建筑所進行的設(shè)計和裝飾活動。要說有區(qū)別的話，那就是室內(nèi)裝修和室外裝修的區(qū)別，學(xué)科上分為室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計。 另一方面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計就其狹義（圍繞建筑的室內(nèi)外設(shè)計）上講，叫法也算貼切。但其廣義的概念和范圍就不得了，環(huán)境藝術(shù)幾乎涵蓋了地球表面的所有地面環(huán)境和與美化裝飾有關(guān)的所有設(shè)計領(lǐng)域。 

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計能力要求？

具有空間想象力；思維清晰；具有創(chuàng)新意識和較強的溝通能力；動手能力強；富有團隊協(xié)作精神。具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握系統(tǒng)設(shè)計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力。對傳統(tǒng)、現(xiàn)代風格的設(shè)計典型融會貫通，掌握室內(nèi)空間造型、界面裝修設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的基本方法。確立完整的空間與尺度概念，具備合理運用材料與工藝的能力。 

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)證書？

1、楷邦學(xué)校的畢業(yè)證書。2、國際建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計協(xié)會的ICDA中英文證書。此證書可證明該學(xué)生具備了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)技能及上崗資格，亦可作為各企事業(yè)用人的資格憑證及行業(yè)人才流動的證明。該證書在“ICDA國際協(xié)會”登記注冊，具有合法性和唯一性。3、國家勞動和社會保障部的《室內(nèi)裝飾設(shè)計員》證書。此證書是國家勞動和社會保障部對從事設(shè)計工作人員的要求，說明持證人具備了室內(nèi)設(shè)計的基本技術(shù)標準，可作為各企事業(yè)用人的資格憑證及行業(yè)人才流動的證明。4、美國Autodesk的國際認證證書。此證書是對AutoCAD工程圖紙應(yīng)用繪圖能力的證明，是制圖軟件的認證。以上證書學(xué)生可根據(jù)需要自己選考，費用學(xué)生自理。證書費用以及學(xué)生還需要額外考取其它認證證書，詳見在楷邦參加國際認證考試費用及認證證書費用一覽表

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標？

本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和計算機技術(shù)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)的基本理論和基本知識；掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、工程測量、畫法幾何及工程制圖、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、基礎(chǔ)工程與地基處理、土木工程現(xiàn)代施工技術(shù)、工程檢測與試驗等方面的基本知識和基本方法；了解工程防災(zāi)與減災(zāi)的基本原理與方法以及建筑設(shè)備、土木工程機械等基本知識。具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料、獲取信息的能力；具有經(jīng)濟合理、安全可靠地進行土木工程勘測與設(shè)計的能力；具有解決施工技術(shù)問題、編制施工組織設(shè)計和進行工程項目管理、工程經(jīng)濟分析的初步能力；具有進行工程檢測、工程質(zhì)量可靠性評價的初步能力；具有應(yīng)用計算機進行輔助設(shè)計與輔助管理的初步能力；具有在土木工程領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)革新與科技開發(fā)的初步能力。成為能在房屋建筑、隧道與地下建筑、公路與城市道路、橋梁等領(lǐng)域的設(shè)計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、研究、教育、投資和開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用范圍？

1、建筑設(shè)計部門2、房地產(chǎn)行業(yè)3、城市市容規(guī)劃部門4、園林與景觀行業(yè)5、展示展覽行業(yè)6、家具制造行業(yè)7、家裝和公裝公司8、櫥窗展柜行業(yè)9、廣告公司與美術(shù)社10、裝璜公司室內(nèi)外效果圖制作11、工程監(jiān)理部門12、商店賣場13、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計單位14、生活日用品設(shè)計單位15、裝飾裝修工程以及經(jīng)營與管理工作16、機械產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)17、各個企事業(yè)單位與平面以及三維制作相關(guān)的工作18、設(shè)計院19、裝飾設(shè)計單位20、電腦藝術(shù)設(shè)計工作。

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)習主要課程有哪些？

建筑概論、素描、色彩、設(shè)計基礎(chǔ)、景觀設(shè)計初步、計算機輔助設(shè)計、建筑力學(xué)、陰影透視、園林表現(xiàn)技法、園林建筑材料、中外園林簡史、水景假山景觀設(shè)計、園林生態(tài)學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林植物造景、園林建筑設(shè)計、環(huán)境行為心理學(xué)、園林工程、園林植物養(yǎng)護與管理、園林工程計量與計價

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什么是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計？

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，屬于建筑設(shè)計類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校�？茖哟�，學(xué)制三年，接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作。

新手上路

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)方向？

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后，從事的工作之一就是CAD繪圖，這項工作要求熟練使用CAD、PS等電腦軟件，工作行業(yè)非常廣泛，最具代表性的是裝飾設(shè)計公司、建筑設(shè)計公司、家居公司、廚房設(shè)備公司、設(shè)計咨詢公司、電子科技公司（電子產(chǎn)品設(shè)計）、珠寶設(shè)計公司、模具設(shè)計公司等等。 在裝飾設(shè)計、建筑設(shè)計這樣的公司里，CAD繪圖員的工作因為可以直接接觸到工程項目的設(shè)計環(huán)節(jié)，對于一些有興趣轉(zhuǎn)入工程項目預(yù)算和施工監(jiān)理方向的人來說是一個很好的經(jīng)驗積累。所以，很多真正立志于在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的設(shè)計師首先會把目標鎖定在CAD繪圖上，加上目前國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)久不息繁榮趨勢，CAD 繪圖員也一直是行業(yè)內(nèi)緊俏的人才。在上海、北京、杭州等地，CAD繪圖員的基本工資2000元左右，有工作經(jīng)驗的高達4000元以上。

新手上路

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計對職業(yè)技能的要求？

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計對設(shè)計師的能力要求 具有空間想象力；思維清晰；具有創(chuàng)新意識和較強的溝通能力；動手能力強；富有團隊協(xié)作精神。具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握系統(tǒng)設(shè)計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力。對傳統(tǒng)、現(xiàn)代風格的設(shè)計典型融會貫通，掌握室內(nèi)空間造型、界面裝修設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的基本方法。確立完整的空間與尺度概念，具備合理運用材料與工藝的能力。 為了完成有效的電腦圖形制作，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師需要能熟練使用以下幾種軟件工具： 一：PHOTOSHOP: 世界頂尖級的圖像設(shè)計與制作工具軟件.無論你是從事平面藝術(shù)設(shè)計,攝影,多媒體,影像制作,還是網(wǎng)頁,都可以用它進行藝術(shù)創(chuàng)作. 二：CORELDRAW:CORELDRAW的高級操作與技藝,CORELDRAW中妙用及印刷技術(shù). 三：3DMAX效果圖以室內(nèi)外效果圖為主，掌握3DMAX各項基礎(chǔ)知識。三維效果設(shè)計與制作；三維圖的建模、材質(zhì)、燈光、場景、渲染、后期處理技巧。 四：AutoCAD學(xué)習AutoCAD，掌握施工圖的識別、創(chuàng)建技能。 主要課程一般包括: 素描、色彩、建筑速寫、構(gòu)成學(xué)、測量學(xué)、室內(nèi)制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結(jié)構(gòu)與材料、風格流派、家居空間設(shè)計、辦公室空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、模型制作、景觀建筑設(shè)計、環(huán)境景觀設(shè)計、植物配置、園林規(guī)劃與設(shè)計、景觀設(shè)計表現(xiàn)技法、計算機輔助設(shè)計、景觀工程技術(shù)、經(jīng)濟學(xué)概論，管理學(xué)概論、工程估價、寫生（實習）家具設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、平面構(gòu)成等。

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