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學(xué)校介紹

武漢插畫(huà)人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校成立于2006年,是華中地區(qū)第一家專(zhuān)業(yè)動(dòng)漫插畫(huà)教育機(jī)構(gòu)。 招生資質(zhì): 未認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢(shì): 學(xué)員可從0基礎(chǔ)開(kāi)始培訓(xùn)成為具有高水平、市場(chǎng)化的人才
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漫畫(huà)家創(chuàng)作漫畫(huà)的模式有哪些
2017/11/29 10:29:44 來(lái)源:武漢插畫(huà)人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校 [加入收藏]

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以典型的日本漫畫(huà)而言,從大類(lèi)來(lái)分,大致可以分為以下三種。 (由于日本漫畫(huà)基本均為雜志連載,因此不討論其他類(lèi)型漫畫(huà))第一種模式,也是普遍的模式,即漫畫(huà)家自己負(fù)責(zé)創(chuàng)作劇情與作畫(huà)。大部分日本漫畫(huà)與網(wǎng)漫均采取這種模式。這種模式需要漫畫(huà)家本身具有一定的敘事能力與較強(qiáng)的繪畫(huà)功底。我們熟悉的如《海賊王》(尾田榮一郎)、《火影忍者》(岸本齊史)、《死神》(久保帶人)等作品均采取這種模式進(jìn)行創(chuàng)作。

第二種模式,即專(zhuān)人(原作者)負(fù)責(zé)劇情創(chuàng)作,漫畫(huà)家負(fù)責(zé)作畫(huà)。這種模式能夠發(fā)揮兩個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng),使其各司其職,使漫畫(huà)的創(chuàng)作達(dá)到佳表現(xiàn)效果。負(fù)責(zé)劇情創(chuàng)作者同樣有兩種模式:通過(guò)文字表現(xiàn)劇情與通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)劇情。前一種模式一般是由原作者寫(xiě)出腳本,再由作畫(huà)者繪畫(huà)。對(duì)于后一種模式而言,通常是原作者先畫(huà)出分鏡稿(僅僅包括了主要?jiǎng)∏,不要求作?huà)效果),再由作畫(huà)者進(jìn)行重新作畫(huà),畫(huà)出原稿。這方面有名的例子無(wú)疑是《死亡筆記》(大場(chǎng)鶇原作,小畑健作畫(huà))與《出包王女》(長(zhǎng)谷見(jiàn)沙貴原作,矢吹健太朗作畫(huà))。

第三種模式,即所謂的改編。改編的來(lái)源可以是動(dòng)畫(huà),小說(shuō)或游戲等。由于原作劇情已經(jīng)明確,漫畫(huà)家自由發(fā)揮的空間較少。當(dāng)然也有這種模式的例子有改編自小說(shuō)的《殺戮輪回》,改編自游戲的《寒蟬鳴泣之時(shí)》,改編自動(dòng)畫(huà)的《境界線(xiàn)上的地平線(xiàn)》等。這也是日本ACG產(chǎn)業(yè)流水線(xiàn)化的體現(xiàn)。也有根據(jù)其他漫畫(huà)進(jìn)行二次創(chuàng)作的(即所謂的重制),即將原作劇情重新改編作畫(huà),常見(jiàn)于一些網(wǎng)漫,典型的有《一拳超人》(ONE原作,村田雄介作畫(huà))與《堀與宮村》(HERO原作,萩原大輔作畫(huà))。當(dāng)然,也有《PLUTO》(手冢治蟲(chóng)、浦澤直樹(shù))這樣僅僅借用原作世界觀與人設(shè),劇情全部重新創(chuàng)作的作品。

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