立足國(guó)際化辦學(xué)，豐富辦學(xué)層次，學(xué)院和德國(guó)巴伐利亞州上法蘭肯區(qū)手工業(yè)管理局開展了聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（汽車檢測(cè)與維修）合作項(xiàng)目。上法蘭肯區(qū)手工業(yè)管理局位于德國(guó)最發(fā)達(dá)的聯(lián)邦州之一巴伐利亞，是寶馬汽車的發(fā)源地，擁有先進(jìn)的技術(shù)支撐和發(fā)達(dá)的企業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)。

該項(xiàng)目于2003年啟動(dòng)，至2009年已經(jīng)招收了6屆本科生，人數(shù)達(dá)294名，畢業(yè)人數(shù)為99名。

項(xiàng)目采取“3+1”的合作模式，即一、二、三年級(jí)的學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)專業(yè)課程，同時(shí)進(jìn)行德語(yǔ)專業(yè)課教學(xué)，包括聽、說、讀、寫，同時(shí)輔以大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)；四年級(jí)，達(dá)到入學(xué)要求的學(xué)生赴德國(guó)進(jìn)行培訓(xùn)。

中德合作辦學(xué)項(xiàng)目：

上師大——德國(guó)上法蘭肯區(qū)工業(yè)管理局合作辦學(xué)項(xiàng)目機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(汽車檢測(cè)與維修技術(shù))專業(yè)。

獨(dú)特的培養(yǎng)模式：“3+1” 模式，即學(xué)生前三年在上師大學(xué)習(xí)，中方和外方共同制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，要求學(xué)生達(dá)到既精通德語(yǔ)又精通專業(yè)的要求。第四年在德國(guó)上法蘭肯區(qū)學(xué)習(xí)（符合條件）。教學(xué)計(jì)劃是四年一貫制，由雙方共同商討制定并執(zhí)行。

合作項(xiàng)目從2003年9月開始招生，學(xué)制均為四年制本科全日制學(xué)歷教育。至目前為止，共招收了2003級(jí)到2008級(jí)六屆學(xué)生，每年有45%——80%不等的學(xué)生到德國(guó)上法蘭肯區(qū)學(xué)習(xí)，并通過各自的努力學(xué)習(xí)獲得了上海師范大學(xué)畢業(yè)證書和德國(guó)汽車維修中級(jí)或高級(jí)技能資格證書，并且部分學(xué)生獲得了德國(guó)各高校攻讀碩士學(xué)位的入學(xué)資格。

強(qiáng)化德語(yǔ)教學(xué)：德語(yǔ)是第一外語(yǔ)，三年的德語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生德語(yǔ)達(dá)到中級(jí)水平，有比較熟練的德語(yǔ)聽、說、讀、寫的能力，特別是如能到德國(guó)學(xué)習(xí)，學(xué)生德語(yǔ)水平將進(jìn)一步得到提高，為今后的人生職業(yè)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生交流

學(xué)院緊緊圍繞國(guó)際化辦學(xué)的理念，不僅把學(xué)生送出去，也將國(guó)外大學(xué)的學(xué)生請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多層次、多角度開展學(xué)生交流工作，通過這樣的跨文化交際活動(dòng)，學(xué)生開拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，豐富了校園生活。

教師交流

自從合作辦學(xué)項(xiàng)目開展以來(lái)，學(xué)院也很重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，大力支持教師赴國(guó)外進(jìn)修，回國(guó)開設(shè)雙語(yǔ)課程，為教師對(duì)外交流和發(fā)展提供了平臺(tái)，至今共有16名教師分別赴美國(guó)和德國(guó)交流和進(jìn)修。