因?yàn)閷W(xué)歷不高，在職人士無論是在工作中，還是生活中，總會受到各種各樣的挫折，幾經(jīng)考慮，決定報讀函授教育進(jìn)行學(xué)歷提升，卻仍然會擔(dān)心自己獲得的學(xué)歷有什么用，在職人士獲得函授學(xué)歷后屬于第幾學(xué)歷呢。

學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。而在社會中，人通常所說的“學(xué)歷”，則是指具有特點(diǎn)含義、特點(diǎn)價值的學(xué)歷，也就是說一個人具有什么學(xué)歷，是指一個人最后也就是最后的最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

由于我國教育管理體系及學(xué)生的成長經(jīng)歷，多數(shù)是經(jīng)過小學(xué)、初中、高中，通過高考升入大學(xué)。

因此，第一學(xué)歷多指在高等院校，受過普通全日制(統(tǒng)招)教育學(xué)習(xí)的最高學(xué)歷教育。而第二學(xué)歷的獲得，一是指在修讀普通全日制統(tǒng)招(第一學(xué)歷)學(xué)歷的同時，修讀第二專業(yè)獲得的學(xué)歷;二是在獲得全日制統(tǒng)招學(xué)歷后，在職獲得的非統(tǒng)招學(xué)歷，而函授屬于后者，所以函授是第二學(xué)歷。

函授雖然屬于第二學(xué)歷，但并影響其含金量，因?yàn)樵趪鴥?nèi)，第二學(xué)歷證書同樣可以報考國家統(tǒng)招研究生，國家公務(wù)員。尤其獲得第二學(xué)歷的同學(xué)由于專業(yè)復(fù)合型特點(diǎn)，成了各大用人單位在招聘會上的首選，甚至成為一些企業(yè)的必備條件。同樣，工資待遇也比只獲得一個學(xué)歷證書的同學(xué)高出許多。

面授時間的增加，是函授教育出現(xiàn)了一個新的飛躍，開拓了函授教育采用綜合教學(xué)手段的新天地，對整個面授和自我教育活動的控制得到了加強(qiáng)，大大地提高函授教育的質(zhì)量和成才率，并且確立了函授教育在整個教育體系中的地位。

函授是通過成人高考后被高校錄取后的一種學(xué)習(xí)形式，也就是說函授是通過國家統(tǒng)一的成人高考考試，達(dá)到報讀院校所需的分?jǐn)?shù)線后被錄取，以自學(xué)為主，面授為輔的教學(xué)形式，每年安排三次左右為期10天或半個月的集中面授，面授時間一般為寒暑假。.函授只有兩種學(xué)歷，分別是函授�？茖W(xué)歷和函授本科學(xué)歷。

函授學(xué)歷就是成人高等教育學(xué)歷，只要滿足招生院校報名條件即可報名參加，函授學(xué)歷受國家承認(rèn)，經(jīng)電子注冊，在網(wǎng)上可查相關(guān)信息。與業(yè)余、脫產(chǎn)同屬于成人高考。所以，函授是屬于第二學(xué)歷。

隨著社會的發(fā)展，社會對復(fù)合型人才的需求越來越多，因此很多在職人士通過函授教育來獲取第二學(xué)歷。

函授，作為第二學(xué)歷，更有利于考生在擁有原來學(xué)歷的基礎(chǔ)上根據(jù)工作的需要再進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，增長知識的同時提升學(xué)歷，從而成為了一名復(fù)合型人才。

對于沒有學(xué)歷的在職人士來說，獲得函授學(xué)歷比沒有學(xué)歷會有用許多，所以沒有必要計較函授屬于第幾學(xué)歷，擁有之后，只要能為自己的工作、發(fā)展帶來幫助，同樣也具有學(xué)歷優(yōu)勢。