所謂“國學”即“一國固有之學”，就是指一個國家學術文化的總稱。而中國的國學，儒學、儒家在其中所占的分量是最重的。儒家經(jīng)典十三經(jīng)《易》、《詩》、《書》、《禮》、等是國學的重要經(jīng)典著作；而漢唐經(jīng)學、宋明理學更是國學的主要學術思想。因此我們在學習國學時，儒學經(jīng)典、儒家思想也是必須要知道的。本篇小編為大家介紹儒家學派的起源。

儒學之起源，史無定論�；驗樾g士說，或為殷遺民說，或為保師說，不一而足。在國學經(jīng)典《漢書·藝文志》記述較為確切。儒家者流，蓋出于司徒之官，助人君順陰陽明教化者也，游文于六經(jīng)之中，留意于仁義之際，祖述堯舜，憲章文武，宗師仲尼，以重其言，于道最為高。

孔子(前551—前479年)，名丘，字仲尼，春秋魯國陬邑人，儒學創(chuàng)始人。仁有三義，一曰仁者愛人。無論老幼貴賤，凡屬人類，皆有可愛之處。愛人之道即忠恕之道。己欲立而立人，己欲達而達人為之忠;己所不欲，勿施于人為之恕。二曰克己復禮為仁。禮為周禮，尊親為本。君禮臣忠父慈子孝弟悌乃理想社會之秩序。尊卑貴賤親疏長幼乃愛人社會之規(guī)則。三曰君子之仁。行恭寬信敏惠于天下為仁。恭則不悔，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。世傳《論語》二十篇，為國學必學經(jīng)典著作。

儒家學派之前，古代社會貴族和自由民通過“師”與“儒”接受傳統(tǒng)的六德(智、信、圣、仁、義、忠)，六行(孝、友、睦、姻、任，恤)、六藝(禮、樂、射、御、書、數(shù))的社會化教育。從施教的內(nèi)容看，中國古代的社會教育完全是基于華夏族在特定生活環(huán)境中長期形成的價值觀、習慣、慣例、行為規(guī)范和準則等文化要素之上而進行的。儒家學派全盤吸收這些文化要素并上升到系統(tǒng)的理論高度。

儒家學派的創(chuàng)始人孔子第一次打破了封建世襲階級壟斷教育的局面，一變“學在官府”而為“有教無類”，使傳統(tǒng)文化教育播到整個民族。這樣儒家思想就有了堅實的民族心理基礎，為全社會所接受并逐步儒化全社會。荀子則認為“道不過三代，法不貳后王”。

在以后，儒家逐步發(fā)展出帝國時代的基礎理論和思想，并建立了適應皇朝君主制的一套制度。如需獲得更多國學相關資訊，如國學資訊、國學人物、國學書苑、國學機構、國學詩賦等，敬請密切關注唯學網(wǎng)行業(yè)培訓欄目國學培訓頻道，小編會在第一時間作出相關報道!