日語(yǔ)培訓(xùn)線上還是線下好?現(xiàn)在日語(yǔ)訓(xùn)練已經(jīng)成為了學(xué)生課余生活的一部分，為了讓孩子們不輸在起跑線上，不少家長(zhǎng)從三四歲就開(kāi)始為孩子講授日語(yǔ)。在上學(xué)的時(shí)候給孩子找個(gè)日語(yǔ)培訓(xùn)班。隨著需求的增長(zhǎng)及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，日語(yǔ)學(xué)習(xí)方式已不再局限于線下，線上亦可進(jìn)行日語(yǔ)學(xué)習(xí)。面臨如此眾多的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)們也不知日語(yǔ)培訓(xùn)在哪，選擇在線還是離線。今日小編將對(duì)比分析在線和離線培訓(xùn)課程，家長(zhǎng)再根據(jù)孩子的情況做出選擇。

師資比較

在線日語(yǔ)教學(xué)采用視頻教學(xué)，教師與學(xué)員通過(guò)視頻教學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。由于教學(xué)較為方便，在線教師也十分強(qiáng)大，學(xué)院的師源來(lái)自全球的日語(yǔ)教師。而且線下日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資來(lái)源比較少，只能在國(guó)內(nèi)或某一城市找教師。如今，父母?jìng)兌贾�道日語(yǔ)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要性，所以都想為孩子找一位日語(yǔ)老師，這就使線下培訓(xùn)課程的師源縮水，畢竟在國(guó)內(nèi)，專業(yè)日語(yǔ)教師還是比較少的，多是業(yè)余時(shí)間，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量也有影響。

教材比較

離線上日語(yǔ)培訓(xùn)課程使用的教材一般與學(xué)校日語(yǔ)教材是一樣的，教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)校課堂的鞏固與復(fù)習(xí)，兒童所學(xué)的較少。網(wǎng)上日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所使用的教材各不相同，都是國(guó)際原版教材，有些還會(huì)加以完善。比如在引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)的原日語(yǔ)教材后，還會(huì)讓自己的日語(yǔ)教研室的教材二度開(kāi)發(fā)，讓教材更符合國(guó)內(nèi)兒童的學(xué)習(xí)特色。國(guó)際性日語(yǔ)教材在教授兒童日語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，也拓展了兒童的國(guó)際視野，讓孩子感受到多元化的文化。

價(jià)格比較

由于費(fèi)用不同，在線和離線日語(yǔ)課程的價(jià)格差距還相當(dāng)大。在線日語(yǔ)教學(xué)成本主要為教師和機(jī)構(gòu)人員的工資、研究與開(kāi)發(fā)成本、服務(wù)器租金等，而線下培訓(xùn)課程除了培訓(xùn)人員的薪金以及場(chǎng)地設(shè)施等費(fèi)用，近年來(lái)房?jī)r(jià)的上漲間接導(dǎo)致了培訓(xùn)課程價(jià)格的居高不下。網(wǎng)上日語(yǔ)課程的費(fèi)用一般比日語(yǔ)培訓(xùn)班高。

對(duì)比上述三個(gè)方面后，相信家長(zhǎng)對(duì)于孩子的日語(yǔ)訓(xùn)練選擇哪，應(yīng)該有自己的選擇。但是無(wú)論是在線學(xué)習(xí)還是線下學(xué)習(xí)，孩子作為學(xué)習(xí)主體還是要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是僅僅依靠被動(dòng)的引導(dǎo)。

來(lái)源：友達(dá)日語(yǔ)