早期親子教育在嬰幼兒寶寶的發(fā)展教育方面起著至關(guān)重要的作用，尤其是2歲至3歲的寶寶，這個時候是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，語言表達(dá)能力在這段時間發(fā)展最迅速，因此作為孩子的父母應(yīng)該營造良好的家庭氛圍，著重開發(fā)孩子的語言能力。那么，具體應(yīng)該注意哪些方面呢？

具體來說，親子教育時期開發(fā)寶寶的語言行為要注意以下幾點(diǎn)：

1、要注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性

盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子交流，而不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時要速度緩慢，發(fā)音清晰。

2、鼓勵孩子用語言表達(dá)意愿

當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意愿時，父母不要馬上替孩子說出來，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯。當(dāng)孩子需要父母幫助的時候，父母不要過分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵孩子用語言來表達(dá)自己的意愿。讓孩子感受到語言的力量，從而為孩子使用語言提供正面的體驗(yàn)。

3、營造良好的親子溝通氛圍

在日常生活中，要把孩子當(dāng)成大人一樣，凡事多與孩子溝通。外出的時候，也可以鼓勵孩子把看到的東西告訴父母。與孩子說話時，盡量不要使用命令、要求、否定等語氣，多使用請求、協(xié)商、肯定等語氣，讓孩子在交流中獲得尊重感。

4、語言環(huán)境不要過于復(fù)雜

有些家庭，祖輩、父輩及保姆使用的語言各不相同，年幼的孩子根本無法理解這些各不相同的語言，表達(dá)自然也會滯后。當(dāng)然，在沉默后，孩子語言爆發(fā)時也容易掌握更多的語言。但是，多語言環(huán)境的直接后果就是導(dǎo)致孩子說話晚。所以，建議想讓孩子掌握多種語言的家庭，最好先讓孩子掌握母語，然后再學(xué)習(xí)其他語言。

5、測試孩子的語言發(fā)展系統(tǒng)

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展比較遲緩，可以在家里對孩子進(jìn)行一定的測試。比如，在聽覺方面，檢查孩子的聽力是否有問題；在發(fā)音方面，檢查孩子的舌系帶或者聲帶等發(fā)音器官有沒有問題；在語言理解方面，檢查孩子對父母、對周圍其他人的簡單語言能否理解；在表達(dá)意愿方面，檢查孩子是否會用非語言來表達(dá)自己的意愿，比如會不會拉著父母去做一件事情，會不會用肢體動作表示反抗等。

如果上述都是正常的，那么，孩子說話晚或者語言發(fā)展較緩慢，與孩子的智力無關(guān)。

一般來說，女孩的語言發(fā)展早于男孩，親子溝通較多的孩子語言發(fā)展要早于缺乏溝通的孩子。如果孩子3歲后仍然發(fā)音不清晰，聽不懂別人的話，或者孩子平時都是沉默寡言的，父母就需要帶孩子去兒科看看了。

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