唯學(xué)網(wǎng)小編提醒：想通過日語等級考試，那么閱讀是掌握的重點之一�？忌�需要依靠大量精讀的積累可以逐步提高閱讀速度和理解能力�？忌�可以按照每閱讀十萬字文獻需要的時間和出現(xiàn)的生詞數(shù)量為基點，每天定時閱讀并記錄時間和生詞。將十個十萬字作為一個考試的復(fù)習(xí)階段，這樣反復(fù)的進行五個階段的訓(xùn)練。對于提高日語等級考試的閱讀一定會有很好的幫助。

ぬれはしないが、何とはなしに肌の濕る、霧のやうな春雨だった?表に駈け出した少女は、少年の傘を見て初めて?

?あら?雨なのね?

しかし、少年は黙って少女の體に傘をさしかけてやつた、少女は片一方の肩だけを傘に入れた、少年は自分も片手を傘の柄に持ち添えたいと思いながら、しかも傘の中から逃げ出しそうにばかりしてるだ?

二人は寫真屋に入った?少年の父の官吏が遠く転任する?別れの寫真だった?

?どうぞお二人でここへお並びになって??と、寫真屋は長椅子を指したが、少年は少女と並んで坐ることができなっかた?少年は少女の後ろに立って、二人の體がどこかで結(jié)ばれているとおもいたいために、椅子を握った指を軽く少女の羽織に觸れさせた?少女の體に觸れた始めだった?

一生この寫真を見る度に、彼女の體溫を思い出すだろう?

?もう一枚いかがでせう?お二人でお並びになったところを、上半身を大きく?」

少年はただうなづいて?

?髪 は」と、少女に小聲で言った?少女は批よいと少年を見上げて頬を染めると、明るい喜びに眼に輝かせて、子供のやうに、素直に、ばたばたと化粧室走っていった?

少女は店先を通る少年を見ると、髪を直す暇もなく飛び出して來たのだった?海水帽を脫いだばかりのやうに亂れた髪が、少女は絶えず気になっていた?しかし、男の前では恥ずかしくて、後毛を搔き上げる化粧の真似も出來ない少女だった?少年はまた髪を直せと言ふことは少女を辱めると思っていたのだった?

化粧室へ行く少女の明るさは、少年をも明るくした?その明るさの後で、二人はあたりまえのことのやうに、身を寄せて長椅子に坐った?

寫真屋を出ようとして、少年は雨傘を捜した?ふと見ると、先に出た少女がその傘を持って、表に立っていた?少年に見られて初めて、少女に自分が少年の傘を持ってでたことに気がついた?そして少女は驚いた?なにごころないしぐさのうちに、彼女が彼のものだと感じていることを現(xiàn)はしたではないか。

少年はかさをもたうと言えなかった?少女はかさを少年に手渡すことが出來なかった?けれども寫真屋へ來る道とは違って、二人は急に大人になり、夫婦のやうな気持ちで帰っていくのだった?傘についてのただこれだけのことで――

譯文對照：

如霧的春雨，雖不至于將衣服淋透，但不知不覺地潤濕人的肌膚。少女跑出門來，見少年手撐雨傘，驚道：“哎呀，下雨了?”

其實少年撐著雨傘，與其說是為了避雨，倒不如說是為了掩蓋自己路過少女所坐店頭時的害羞之情。

然而，少年還是默默地將雨傘伸向了少女，少女只將身子的一半移近傘中。少年雖挨雨淋，卻不敢靠近少女，請她進來。少女既想幫忙用手共撐雨傘，又總想從傘中逃去。

兩人進了一家照相館，少年當官的父親就要調(diào)任遠處，他們是來拍分別留影。

“二位請坐這兒。”攝影師手指長椅說道，然而少年卻不敢和少女并排坐在一起。他站到少女的身后，為了能感覺到兩人身體部位若即若離，少年將握住椅子的手指，輕輕地觸及少女的和服。這是他第一次感受到她的體溫。

今生今世，每當他看到這張照片時，少年一定會想起她的體溫來。

“再拍一張怎么樣?拍一張兩位并排坐在一起，上半身放大的。”

少年只是點了點頭，并輕聲地對少女說：“頭發(fā)呢?”少女微微抬頭看了一下少年，臉泛紅暈，宛如天真爛漫地小孩兒，跑向了化妝室。

剛才出門時，少女一見店門口少年的身影，無暇梳理頭發(fā)就跑了出來，對于自己亂得像剛摘游泳帽時的頭發(fā)，少女一直有些在意。然而，少女在人面前非常害羞，不敢將腦后的頭發(fā)攏起來梳理一番，少年也認為若直接叫少女梳理頭發(fā)，會顯得對她不夠尊重。

看到少女高高興興跑向化妝室，少年也高興了起來，后來，兩人緊挨著坐上了長椅，顯得那么自然。

離開照相館時，少年尋找自己的傘。突然他發(fā)現(xiàn)，走在前面的少女，正手持雨傘站在外面�？吹缴倌甑哪抗�，少年才發(fā)現(xiàn)自己拿著少年的雨傘先出來了，少女不由得一驚，在這無疑的細小動作之中，不是已表現(xiàn)自己對他的感情了嗎?

少年不敢去拿雨傘，少女也不敢把傘交給少年。然而，與來照相館時不同，兩人似乎一下子長大了，回去時宛如是一對夫婦。僅僅是因為一把小小的雨傘

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