看到小升初將嚴(yán)禁舉行考試進(jìn)行升學(xué)家長會(huì)覺得多少有一些欣慰，當(dāng)然這并不能改變什么，在沒有確定方案出臺(tái)前,又或者其實(shí)方案是否出臺(tái)已然不太重要,因?yàn)榻Y(jié)果只是考試形式難或更難而已�；谶@種心理預(yù)設(shè),家長們寧愿做足準(zhǔn)備,讓孩子打醒精神備戰(zhàn),而不敢祈求“減負(fù)”的降臨。
為什么家長的想法會(huì)是如此呢?教育部門每一年在整治小升初亂象上是“蠻拼的”可每次都“得個(gè)桔”。原因何在?除了名校辦民校,就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),恐怕連記者都知道,誰才是瓜分小升初利益的“莊家”,問他們準(zhǔn)沒錯(cuò)。所以,名校辦民校的負(fù)責(zé)人在假裝生源太多很擔(dān)憂,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則給家長各種支招順帶宣傳,感覺更像是在唱雙簧�？蓱z家長和孩子,受著老虎的恐嚇,還得給狼剝削。
教育部門要怎么做?具體說來,就是管好公辦學(xué)校,轉(zhuǎn)制名校辦民校。整治小升初,只在考試形式上磨蹭,那必然是徒勞無功。需要下大力氣改進(jìn)的,是教育的均衡問題。
到底該如何整治小升初市場呢?從和抓起才能從根本上現(xiàn)在的這種亂的不可理喻的市場呢?從某種程度上說,義務(wù)教育不均衡發(fā)展,可以實(shí)現(xiàn)政績、權(quán)力與金錢的多重收益。但是,作為義務(wù)教育的執(zhí)行者和規(guī)則的制定者,行政部門不能總是“盯著肥肉不做事”,任由“小升初”考試亂象存在。政府主導(dǎo)的公立學(xué)校,應(yīng)該做最低保障性的教育服務(wù),而不是挖空心思搞“名校辦民校”;應(yīng)將公校資源進(jìn)行合理分配,加大投入,轉(zhuǎn)變教育資源配置模式,讓公辦學(xué)校資源大致相當(dāng),這一點(diǎn)已有初步見效。關(guān)鍵是對(duì)名校辦的民校,要么直接轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校,不得違規(guī)辦學(xué)和招考;要么直接轉(zhuǎn)制面向市場,成為真正意義上的民辦學(xué)校,并尊重其辦學(xué)自主權(quán)。
這些建議只代表個(gè)人建議，政府只需要做好公辦學(xué)校這一塊的職責(zé)即可,純粹的民辦學(xué)校,應(yīng)該讓它們有權(quán)按照民辦教育促進(jìn)法的規(guī)定進(jìn)行自主招生。只有具備了自主性,民辦學(xué)校會(huì)更愛惜自己的羽毛,得到最大的市場激勵(lì),才能最大限度避免暗箱操作、私相授受,做好教育服務(wù),家長和孩子,才可能得到真正減負(fù)。
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