不光是廣州市小升初升學嚴禁考試，全國小升初升學政策原則是都不允許考試入學，改為面試，或者是劃片入學，那么家長就開始問了，民辦學校招生是否必須禁筆試改面談?面談形式和內容誰來定呢?學校招生改為面談，面談談的是啥?啥才是最終決定是否能進入學校的因素呢?

那么多老師都在進行小升初面試，如何面談?結構化面談具體如何操作，評委老師如何評分?

一位初中學校的校長解釋到，面談形式借鑒無領導小組討論的方式，考試前有備考環(huán)節(jié)，時長約15~20分鐘。在正式面談開始后，每個學生都可以發(fā)言，然后小組選出一位“l(fā)eader”進行總結發(fā)言，其他組員可作補充。他舉例說，面談前每人發(fā)一篇文章并布置好任務，比如思考討論這篇文章的關鍵詞、在文章中領悟到什么思想等，然后在正式面談中發(fā)表自己的觀點�！霸u委老師會通過觀察學生的討論，根據評價量表，進行打分，但在討論過程中評委老師不會提問。”

學校在進行小升初面試時，主要考察什么?

其實學校在招生新生時，都會根據學校的辦學理念，面談主要是為了考察學生的學習習慣和情緒控制能力，“結構化面談能更直觀反映出學生的這些能力”。結構化面談讓每個學生都有機會表達，在學生進行發(fā)言時，評委老師可以考察學生的自控能力、學習品質、思維方式、表達方式等，相對比較全面地了解學生的綜合素質能力。

學�？粗氐牟皇谴鸢傅膶﹀e，而是孩子的思維方式�！拔覀兊闹攸c不是看學生回答得正確與否，而是考察他們對知識的掌握和思維方式。”學校傾向于招收有良好的學習品質及發(fā)展?jié)撡|的學生。

面試結束后，分數如何給?特長生真的就有優(yōu)勢嗎?

有無特長對于小升初升學沒有太大影響，對于學校主要是以小學的“課標知識”來考察學生的學習品質以及思維能力，一個學生的特長應是常態(tài)化的，“如果把它納入考察指標，面談就變得功利性了�！碧亻L是學生綜合素質的體現，它會通過各種方式表現出來。“學生沒有特長也不影響面談成績，只要他的表現能夠符合學校期望具備的學習品質和潛在發(fā)展能力�！庇袩o特長不影響評委老師的打分，那報名時學生所遞交的《小學生素質發(fā)展報告冊》(等同于《小學生成長記錄報告冊》)是否會成為面談打分的依據?趙文林表示，只有當學生成績等級相同時，才會把它作為參考依據。

學校如何錄�。砍煽內绾纬尸F？“結構化面談的最后分數是以等級形式出現的，并在當天公布�！比绻麑W生在獲得較高等級分數而且名次在計劃招收人數范圍內，就不需要參考《小學生素質發(fā)展報告冊》，只有部分“踩線”的學生且等級分數相同，才參考報告冊內容，并擇優(yōu)錄取。

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