初中是每個(gè)學(xué)生們必經(jīng)的一段人生經(jīng)歷，在這個(gè)階段過程中，很多學(xué)生不知道該如何為自己的未來做好打算，更不知道，做這初中三年生活中該用怎樣的學(xué)習(xí)心態(tài)去度過。為解答大家心中之疑惑，小編為大家推薦一篇文章，告訴你，在初中三年學(xué)習(xí)生活中該如何度過。

初一 

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

首先，學(xué)生們要做好這些環(huán)節(jié)：①聽講；②筆記；③作業(yè)；④改錯(cuò)；⑤總結(jié)。這五個(gè)環(huán)節(jié)與我們的成績息息相關(guān)，非常重要。和成績的關(guān)系度：聽講與筆記約40%，作業(yè)約10%，改錯(cuò)約20%，總結(jié)約30%

具體做法：

1、聽講、筆記

要按照80%時(shí)間聽講，20%時(shí)間記筆記的規(guī)律，認(rèn)真聽講老師對(duì)一個(gè)題目的思路突破分析，一個(gè)題目或者一類題目的總結(jié)，自己有疑問的地方。

記筆記的時(shí)候，要按照以下的規(guī)律進(jìn)行記錄：

(1)基礎(chǔ)的定義、定理、性質(zhì)(一定要理解記憶)

(2)自己課上的靈感

(3)自己有疑問的地方

(4)老師的歸納與總結(jié)

2、作業(yè)

認(rèn)真完成作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的落實(shí)。這個(gè)要在每天及時(shí)將作業(yè)完成，效率很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學(xué)習(xí)高效率的玩!初中學(xué)業(yè)任務(wù)加重，效率很重要。

3、改錯(cuò)

對(duì)自己沒掌握的知識(shí)的及時(shí)彌補(bǔ)與修正，

4、總結(jié)

總結(jié)的時(shí)間不需要太長時(shí)間，但是對(duì)能力提升很重要。把自己的知識(shí)體系歸納總結(jié)，編織成網(wǎng)。

除了以上這些外，要養(yǎng)成做題書寫整潔、清晰的習(xí)慣。對(duì)題目解答交待清楚通過步驟反應(yīng)思維過程，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時(shí)再要求板書整齊(尤其男孩板書可能會(huì)馬虎些)初中對(duì)步驟要求很嚴(yán)格，孩子們不知道哪些該寫哪些不該寫，要么寫很多，要么跳步。到初中等意識(shí)到問題時(shí)，很難停下來去改正。

初二

思維能力培養(yǎng)

要養(yǎng)成“四會(huì)”的習(xí)慣：

會(huì)聽、會(huì)做、會(huì)講、會(huì)變

會(huì)聽：會(huì)聽老師講課的關(guān)鍵點(diǎn)，聽講效率高

會(huì)做：把會(huì)的就成對(duì)的，準(zhǔn)確、規(guī)范的進(jìn)行書寫表達(dá)自己的思路

會(huì)講：把自己會(huì)的東西講解出來，能力達(dá)到一個(gè)新的層次

會(huì)變：題目的形式發(fā)生變化，能發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，準(zhǔn)確解答

具體做法：

1、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽

有時(shí)候家長要傻點(diǎn)，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。既提高了孩子的語言表達(dá)能力，又能讓他對(duì)題目理解更深一層。還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。聽懂不意味著會(huì)做，會(huì)做不一定能做對(duì)。講題會(huì)加深進(jìn)一步對(duì)題目的理解，對(duì)能力提高大有好處。

2、讓孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，做讀書筆記交流體會(huì)

學(xué)會(huì)一個(gè)章節(jié)或一冊(cè)，讓孩子給你總結(jié)下知識(shí)，開始你可以幫助他，讓他養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣最重要。有些時(shí)候放松下，讓孩子讀些名著、讀者或青年文摘、勵(lì)志類書，有感想時(shí)讓他做好筆記，你也可以和他一起看，交流些對(duì)人物的感受和心得體會(huì)。會(huì)總結(jié)和歸納，才能讓學(xué)習(xí)更高效，才能做到舉一反三一。

初三 

自學(xué)能力培養(yǎng)

初三在延續(xù)思維能力提高的基礎(chǔ)上同，讓孩子逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會(huì)整理和查找資料；對(duì)于家長，剛開始的時(shí)候，家長們可以操作讓孩子看，逐漸讓孩子自己整理你給予指導(dǎo)，到最后讓孩子自己整理。比如：老師經(jīng)常會(huì)要求整理作家的生平事跡，開始我上網(wǎng)幫助她，后來就是她自己查自己整理。

另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網(wǎng)查資料整理相關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)玩五階魔方了。(各種三階魔方都是她自己查資料玩會(huì)的，玩魔方有助于培養(yǎng)孩子空間想象與動(dòng)手能力)高中需要很好的自學(xué)能力，有意識(shí)做這方面培養(yǎng)，才能慢慢放手。

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