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18日，市教育局就新發(fā)布的《高中課程改革和高考改革影響工作研究方案》召集全市高中校長、學科帶頭人，共同研討高中課程改革措施。 “今后的高中班級管理，不再是班主任‘一肩挑’，更多的是通過‘導師’來指導學生落實綜合素質評價，以及指導學生選擇高考科目、進行學業(yè)規(guī)劃�！痹谑薪萄惺腋敝魅慰磥恚咧猩白甙嗌险n”后，原來的班級功能弱化甚至消失，學校原有的管理方案、教學體系都將發(fā)生巨大變化，因此，類似于大學的“導師”將更多出現(xiàn)在高中課堂里。 方案中， “導師”的義務涵蓋學業(yè)幫扶、選課指導、專業(yè)評估等多個方面。但是，什么樣的老師能夠擔任導師、導師的運行和考核模式以及成效如何等等，“這些都是后期要探索解決的問題�！彼硎�，特別是面對學生多樣化的需求，必然會出現(xiàn)某學科教師過�；蛘卟蛔愕膯栴}，那么如何建立調解機制，又是一個需要提前研究的問題。 走班教學也意味著需要更多的教室和公共空間，比如圖書館、學生物品存放柜、文體活動場所等，那么學校該如何解決這一問題?“學校必須增加大量的學生自主、自助的活動空間，意味著數(shù)字化校園建設已經(jīng)迫在眉睫�！狈桨钢刑岢�，各個高中傳統(tǒng)的實驗室、圖書館、計算機室等多功能性教室，需要做出一些改造和調整，以便向學生提供更開放、更多樣的“服務”。
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