據(jù)杭州某知名民辦小學(xué)的一位老師介紹，以前年的面談為例，面談是在十幾人中取一人，題目一套有一百多題，每個(gè)孩子和家長(zhǎng)抽到其中的幾題，面談時(shí)間在半個(gè)小時(shí)左右，面談內(nèi)容有生活常識(shí)、觀察能力、記憶能力、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)動(dòng)能力這六個(gè)方面。以下是其中的四類：

第一類：排列組合或類似于圖形題。

在一張圖片里把小熊、小狗的圖案打亂，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把小熊全部找出來(lái)。

老師除了看孩子是否挑選準(zhǔn)確，還會(huì)觀察孩子挑選的過(guò)程，有的孩子會(huì)上面找?guī)讉�(gè)，下面找?guī)讉�(gè)，注意力比較不集中。這個(gè)題目考邏輯思維、做事的專注力。

第二類：關(guān)于情緒方面的題目。

往往是一個(gè)量表，測(cè)試孩子是否有良好的情緒管理能力、獨(dú)立性、自我約束能力。

題目有：孩子是不是經(jīng)常容易不開(kāi)心，是不是經(jīng)常容易沖動(dòng)……有些題目是家長(zhǎng)做的，有些題目是孩子做的。為了避免家長(zhǎng)擇優(yōu)而選，會(huì)故意設(shè)置一些重復(fù)有陷阱的題目，有些家長(zhǎng)的答案會(huì)出現(xiàn)前后不一致的情況。

第三類：測(cè)試孩子的生活能力。

有些是情景題目。如果過(guò)馬路時(shí)旁邊有一位老人，應(yīng)該怎么辦?有孩子在馬路上踢球，而路上開(kāi)著很多汽車……

測(cè)試孩子的思維和理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和遇事的處理能力。也可能是孩子和同伴一起遇到這些情況的，就會(huì)測(cè)試孩子有沒(méi)有與同伴合作分享的習(xí)慣。

第四類：運(yùn)動(dòng)。

測(cè)試孩子的身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。除了跳繩，還會(huì)讓孩子折紙，背一些兒歌，搭積木，剪紙，拼圖，看看孩子的反應(yīng)能力，思維能力。

此外還會(huì)觀察孩子的空間想象能力、觀察孩子能不能大方流利表達(dá)自己的想法等。與家長(zhǎng)的面談，主要是了解家長(zhǎng)的育兒理念和學(xué)校是否契合。孩子好動(dòng)，注意力不集中。