據(jù)杭州某知名民辦小學(xué)的一位老師介紹，以前年的面談為例，面談是在十幾人中取一人，題目一套有一百多題，每個孩子和家長抽到其中的幾題，面談時間在半個小時左右，面談內(nèi)容有生活常識、觀察能力、記憶能力、邏輯思維、語言表達、運動能力這六個方面。以下是其中的四類：

第一類：排列組合或類似于圖形題。

在一張圖片里把小熊、小狗的圖案打亂，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)把小熊全部找出來。

老師除了看孩子是否挑選準(zhǔn)確，還會觀察孩子挑選的過程，有的孩子會上面找?guī)讉�，下面找?guī)讉�，注意力比較不集中。這個題目考邏輯思維、做事的專注力。

第二類：關(guān)于情緒方面的題目。

往往是一個量表，測試孩子是否有良好的情緒管理能力、獨立性、自我約束能力。

題目有：孩子是不是經(jīng)常容易不開心，是不是經(jīng)常容易沖動……有些題目是家長做的，有些題目是孩子做的。為了避免家長擇優(yōu)而選，會故意設(shè)置一些重復(fù)有陷阱的題目，有些家長的答案會出現(xiàn)前后不一致的情況。

第三類：測試孩子的生活能力。

有些是情景題目。如果過馬路時旁邊有一位老人，應(yīng)該怎么辦?有孩子在馬路上踢球，而路上開著很多汽車……

測試孩子的思維和理解能力、語言表達能力和遇事的處理能力。也可能是孩子和同伴一起遇到這些情況的，就會測試孩子有沒有與同伴合作分享的習(xí)慣。

第四類：運動。

測試孩子的身體協(xié)調(diào)能力和運動能力。除了跳繩，還會讓孩子折紙，背一些兒歌，搭積木，剪紙，拼圖，看看孩子的反應(yīng)能力，思維能力。

此外還會觀察孩子的空間想象能力、觀察孩子能不能大方流利表達自己的想法等。與家長的面談，主要是了解家長的育兒理念和學(xué)校是否契合。孩子好動，注意力不集中。