成為心理治療師的有哪些影響因素

心理咨詢師是個(gè)新興的職業(yè)，職業(yè)發(fā)展中有哪些關(guān)鍵的影響要素呢！聽聽心理咨詢師是如何分析的。在國(guó)外，心理治療師的職業(yè)動(dòng)機(jī)研究大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段主要以經(jīng)驗(yàn)性的觀察和臨床感悟?yàn)橹鳌Ｑ芯空叨嗷�于多年心理咨詢工作中豐富的臨床印象或非結(jié)構(gòu)訪談得出研究結(jié)論。這種依靠訪談搜集資料的研究通常樣本較小，研究結(jié)果也多以描述性統(tǒng)計(jì)的形式呈現(xiàn)。如:Bamett(2007)訪談的9個(gè)心理治療師中有7個(gè)人提到了對(duì)母親的愧疚，因?yàn)樽龅貌粔蚝没虿粔驉刍驔]能成為她所希望的那種孩子而增加了她們的煩惱;Racusin，Abramowttz和 Winie:指出在他們的研究中所有心理治療師的源生家庭中都有家庭成員患有心因性的軀體或行為障礙，這些治療師的家庭中存在不同程度的酒精中毒、虐待兒童等問題，出現(xiàn)其中一項(xiàng)或者二者兼有的比例高于50%，一半的臨床心理學(xué)家報(bào)告他們童年時(shí)的主要角色是家中的照料者等等。這類研究有著很大的局限性，其一在研究對(duì)象上，樣本容量太小，沒有一項(xiàng)研究超過20個(gè)被試;其二從研究設(shè)計(jì)上講，缺少相應(yīng)的對(duì)照組，沒有與其他職業(yè)群體進(jìn)行嚴(yán)格的比照。因此所得研究結(jié)論的概括性受到很大的限制，同時(shí)在論證心理治療師職業(yè)動(dòng)機(jī)的特殊性上也缺乏說服力。第二階段的研究彌補(bǔ)了初期研究的缺陷，主要體現(xiàn)大規(guī)模問卷調(diào)查的開展和對(duì)照組的引入。以兩個(gè)群體之間的比較研究為特色，許多研究將從事心理健康工作的專業(yè)人員與其他職業(yè)者進(jìn)行比較，如:Norcross等人 (1986)第一次將心理治療師與一般人進(jìn)行比較;Fussell和Bonney(1990)比較了心理治療師和物理學(xué)家的童年經(jīng)歷;Elliott和 Guy(1993)的研究將心理衛(wèi)生工作者和非心理衛(wèi)生工作者進(jìn)行了比照。Jurkovic等人 (1986)則關(guān)注于心理學(xué)專業(yè)學(xué)生和工程學(xué)學(xué)生的親職化經(jīng)歷等等。由于設(shè)置了對(duì)照組，在數(shù)據(jù)的分析上可運(yùn)用的統(tǒng)計(jì)方法也更加多樣，t檢驗(yàn)和配合度檢驗(yàn)等都是常見的處理方法。在內(nèi)容方面，這一階段的研究主要偏重于早期經(jīng)歷的調(diào)查，如源生家庭的環(huán)境和家庭動(dòng)力，個(gè)體的心理困擾和人際關(guān)系受損情況等，使用的工具有家庭環(huán)境量表、創(chuàng)傷癥狀檢測(cè)表、客體關(guān)系量表、源生家庭量表等等。由于有些量表并非為心理治療師專門設(shè)計(jì)編制的，因此針對(duì)并性不強(qiáng)，為了獲取更多的信息常常要同時(shí)使用多個(gè)研究工具，而且由于研究工具所限無法對(duì)心理治療師的職業(yè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行量化評(píng)估，仍有很多不盡如人意之處。隨著研究的不斷細(xì)化，這些量表已經(jīng)難以滿足研究需要。直至1995年，RobertM回顧大量心理治療師職業(yè)動(dòng)機(jī)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部磋商編制了“成為心理治療師的影響因素問卷，專門用以評(píng)估影響個(gè)體進(jìn)入心理治療職業(yè)的因素。這一問卷的編制在心理治療師職業(yè)動(dòng)機(jī)研究中具有里程碑似的意義，在某種程度上說，它的誕生開啟了心理治療師職業(yè)動(dòng)機(jī)研究的新時(shí)期。這一階段的研究?jī)?nèi)容較前兩階段更為全面細(xì)致，研究方法也更加成熟多樣，不僅發(fā)現(xiàn)了哪些因素對(duì)心理治療師的職業(yè)選擇有影響，還進(jìn)一步比較了各種影響因素作用的大小，對(duì)它們的重要性進(jìn)行了區(qū)分。具體的說，在研究中引入了職業(yè)心理和行為狀況作為因變量，考察各因素的影響效果。KrouS和Nauta(2005)便開展了一項(xiàng)針對(duì)助人專業(yè)大學(xué)生的調(diào)查研究，考察價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和個(gè)人經(jīng)歷等因素對(duì)他們服務(wù)缺乏照顧人群意愿的影響。Murphy和Halgin編制的“成為心理治療師的影響因素(IBT)”問卷作為該領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的研究工具，是之后任何心理治療師的職業(yè)動(dòng)機(jī)研究都無法忽視的，因此，在我國(guó)開展心理咨詢師的職業(yè)動(dòng)機(jī)研究前有必要先對(duì)該問卷進(jìn)行科學(xué)的修訂。研究顯示，該問卷具有良好的信效度，各因子具有較高的內(nèi)部一致性信度，從0.57到0.83，整個(gè)問卷的Cronbacha系數(shù)為0.85，心理治療師與社會(huì)心理學(xué)家的差異也驗(yàn)證了該問卷的有效性。以該問卷為工具的其他研究中各因子的cronbacha系數(shù)也在0.60到0.78之間。但以中國(guó)被試為研究對(duì)象的試測(cè)顯示，其結(jié)構(gòu)并不理想。

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如何成為心理咨詢師

心理咨詢師是個(gè)新興的職業(yè)，目前在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求很大。很多對(duì)心理咨詢師這個(gè)職業(yè)感興趣的人都困惑于未來自身在此行業(yè)的發(fā)展到底如何，那么我們就聽聽心理咨詢師如何解答這個(gè)問題的。自我分析是心理咨詢師十分重要的成長(zhǎng)方式。自我分析有不少方式，我個(gè)人以為最好的開始，是慢慢從注意自己的夢(mèng)做起。這樣容易繞開自己理智化的防御。我這里介紹關(guān)于夢(mèng)工作的四步。在開始?jí)舻姆治銮�，可以告訴自己內(nèi)心，我要開始生命中的終生航行，我會(huì)開放地對(duì)待潛意識(shí)和自然，并且愿意傾聽自己內(nèi)心的聲音，我不害怕。我和潛意識(shí)是朋友。第一步，如果想開始自我分析，可以先開始注意自己的夢(mèng)，記錄自己的夢(mèng)。準(zhǔn)備個(gè)小本子，放在床邊。睡覺做夢(mèng)早上一醒來，就可以記憶關(guān)于夢(mèng)的幾個(gè)關(guān)鍵詞。然后等洗漱完畢后，再根據(jù)關(guān)鍵詞補(bǔ)充清晰。因?yàn)槿绻�醒來不記幾個(gè)關(guān)鍵詞，有研究表明一般三到五分鐘后許多夢(mèng)就會(huì)被遺忘，再也想不起來。有的人覺得自己記憶力挺好的，早上一醒來就覺得可以記住夢(mèng)了，滿懷自信不去記錄，但過一個(gè)小時(shí)再回憶夢(mèng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)往往不容易回憶起來。開始記憶自己的夢(mèng)，最好別做了夢(mèng)就趕緊好奇著去分析，或者去翻閱書對(duì)照象征。其實(shí)這么做是很外行的。如果你真想做自我分析，開始記錄夢(mèng)后，未必要每個(gè)夢(mèng)都分析。而只是先記錄。你這樣做之后會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)會(huì)漸漸有變化，或者變清晰。第二步，開始記錄夢(mèng)一段時(shí)間，如果有某些感受的夢(mèng)出現(xiàn)，例如，某個(gè)夢(mèng)莫名其妙的讓你感興趣，或者讓你念念不忘。就可以慢慢注意這樣的夢(mèng)。自己未必要理解分析這個(gè)夢(mèng)，而是將此夢(mèng)放在心里經(jīng)常玩味玩味，感受感受。開始的時(shí)候未必有什么領(lǐng)悟或者特別的想法，但這樣做了后，慢慢你會(huì)習(xí)慣起來。開始能夠漸漸了解自己夢(mèng)的一部分意義。但自我分析往往容易被誤解。有時(shí)候，由于我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)，會(huì)用心理學(xué)的象征含義來套夢(mèng)，那是很錯(cuò)誤的一種做法。因?yàn)槊總�(gè)象征的意義就人就背景如果不同，那么他們的意義也會(huì)十分不同。例如，你夢(mèng)里見到一只蝴蝶，你接著想我真厲害，蝴蝶是轉(zhuǎn)化的意義，看來我的自性性過程要完成了。這就是典型的防御性的解夢(mèng)做法。其實(shí)這只蝴蝶在夢(mèng)中是在什么背景下，而你的生活又是如何的，這些會(huì)有許多相關(guān)性，并不是夢(mèng)中一個(gè)事物就代表全部了。不然那就不是解夢(mèng)的自我分析過程，而是有點(diǎn)自我欺騙的意識(shí)過程了。第三步，有了夢(mèng)的玩味，可以用身心去體驗(yàn)體驗(yàn)夢(mèng)中的角色或者夢(mèng)的氣氛，這會(huì)引起一定的聯(lián)想或者感受。不管發(fā)生什么，謹(jǐn)記：這都是一種嘗試，以開放的心態(tài)對(duì)待這些。是錯(cuò)是對(duì)、是福是禍并不首先重要，重要的是你能夠坦誠對(duì)待自己的夢(mèng)，并且愿意聽取夢(mèng)的潛意識(shí)所想提供給你的東西。心理咨詢師：分享我以前一個(gè)夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)，在夢(mèng)中我和一個(gè)國(guó)外的治療師在一起，有人在起訴這位治療師。 我當(dāng)時(shí)為這個(gè)治療師做律師而辯解。之后開始玩味這個(gè)夢(mèng)，甚至和小組討論這個(gè)夢(mèng)。我當(dāng)時(shí)的聯(lián)想是我會(huì)參加這個(gè)治療師來華的培訓(xùn)，而且我會(huì)完成她要求的固定課時(shí)，而且我堅(jiān)信這點(diǎn)。但在6個(gè)月后我永遠(yuǎn)離開了這種訓(xùn)練，并且對(duì)這一療法也抱有謹(jǐn)慎的態(tài)度。那時(shí)候我才知道，夢(mèng)中的起訴者實(shí)際就是我自己，而辯解不過是一場(chǎng)偽裝的游戲罷了。從根本上，我是不認(rèn)同這位治療師的種種做法的。這樣的經(jīng)歷就增加了我的經(jīng)驗(yàn)。第四步，當(dāng)你有了更多經(jīng)驗(yàn)后，你可以自己圍繞對(duì)夢(mèng)的種種體驗(yàn)或者幻想或者情感，來做自由聯(lián)想以及嘗試性的自我詮釋。如果不清晰，甚至可以和一些有專業(yè)素養(yǎng)的朋友討論某些點(diǎn)。在這些過程中，你的意識(shí)會(huì)越來越和你的潛意識(shí)友好相處，與自然和諧相處。對(duì)于自己的了解也會(huì)隨之加深，甚至在一些關(guān)鍵地方去超越自己的局限和盲點(diǎn)。我現(xiàn)在解夢(mèng)的許多經(jīng)驗(yàn)就是從自己夢(mèng)工作的過程中學(xué)習(xí)來的。自我分析的過程，也可以用繪畫、沙盤、藝術(shù)、文學(xué)作品等方式來進(jìn)行。我過去的一位十分資深的國(guó)際分析協(xié)會(huì)的督導(dǎo)師Dr. Friedrich Markert說起他每個(gè)月都會(huì)去話劇，閱讀文學(xué)作品。那會(huì)給他帶來許多生命的重要體驗(yàn)。我深以然也。好的文學(xué)、藝術(shù)、話劇等，乃至人文或者自然景觀的深度旅行，可以帶給我們?cè)S多深度的生命體驗(yàn)，這會(huì)幫助我們理解自己，同時(shí)也可以幫助我們?nèi)ンw驗(yàn)和理解來訪者的生命。在外面的世界看到里面的世界，在里面的世界看帶外面的世界。自我分析同樣可以在自己的口誤、詼諧、最近的喜好中去體驗(yàn)、感受和討論，只要能夠去開放自己的心靈，那自我分析就會(huì)慢慢帶給自己許多精神財(cái)富和生命體驗(yàn)。理解了自己，然后再去理解別人才變得容易。自我分析的目標(biāo)與個(gè)人體驗(yàn)分析的目標(biāo)是十分類似或者一樣的。在個(gè)人體驗(yàn)分析沒有完成前，做自我分析往往會(huì)被自己固有的視角所局限。自我分析與個(gè)人體驗(yàn)是相輔相成的。所以自我分析可以和體驗(yàn)分析結(jié)合是比較好的開始。也可以在體驗(yàn)分析結(jié)束之后自己繼續(xù)終生自我分析，大部分杰出的分析家或者心理治療師都是這樣做的。當(dāng)然，如果一時(shí)沒有找到體驗(yàn)分析師，也可以自己先開始。如果解夢(mèng)方面想讀一些書，建議可讀佛洛伊德的《夢(mèng)的解析》第七章(其他的不是最重要的)、《人類夢(mèng)史》、《用身體解釋夢(mèng)》(這本我的學(xué)生正在翻譯中)三本著作。同時(shí)，我經(jīng)常也鼓勵(lì)，認(rèn)知行為療法的咨詢師也要做一些自我分析，即使他們可以不同意精神分析，但他們同樣可以使用DTR 和功能分析的思維方式在自己的認(rèn)知和行為的過程。這樣的練習(xí)會(huì)使自己有對(duì)療法更深的體會(huì)。而幫助自己能夠在個(gè)案中協(xié)助來訪者的認(rèn)知及行為的調(diào)整，對(duì)自己的生活管理和情感管理也會(huì)有很好的幫助。有些心理咨詢師說，那是給來訪者作的，我自己干什么去浪費(fèi)時(shí)間。那只能說明你在這條路是存在問題的，如果你自己也不愿意實(shí)行你所宗的療法來啟發(fā)和管理你自己的生活，你怎么能夠要求來訪者來接受你的心理咨詢呢?

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心理咨詢師中如何鑒定心理健康與否？

心理咨詢師認(rèn)為健康的心理必須具備以下的品質(zhì)：1.正確認(rèn)識(shí)并接納自我。了解自身特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己;有自信，懂得欣賞自己，體驗(yàn)自身價(jià)值和意義。2.有獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。能夠獨(dú)立處理衣食住行等日常生活問題，從生活經(jīng)驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能，并用這些方法解決新問題。3.情緒穩(wěn)定，有安全感。生活中以積極的情緒為主導(dǎo)，能調(diào)節(jié)自己的情緒變化并基本保持平穩(wěn);內(nèi)心踏實(shí)，有安全感。4.人際關(guān)系良好。能在與他人的交往中體驗(yàn)到正面的情緒，獲得滿足和快樂;能理解他人，接納和應(yīng)對(duì)人際交往過程中遇到的問題。5.承擔(dān)應(yīng)盡的社會(huì)角色�；�本能夠達(dá)到與自身年齡、身份、生活環(huán)境等符合的責(zé)任和義務(wù)，比如照顧家庭、完成工作等。6.具備應(yīng)對(duì)挫折的能力。積極面對(duì)和接受現(xiàn)實(shí)，遇到困難、挫折時(shí)，能夠調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)并想辦法克服，而非消極抵觸或逃避。

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心理咨詢師的個(gè)人要具備何種心理素質(zhì)？

心理咨詢師顧名思義，幫助有心理障礙的人克服心理困難，走出心理陰影。為人格偏常的人做矯正工作，因此，心理咨詢師自身應(yīng)當(dāng)是心理健康、個(gè)性品質(zhì)良好的人。實(shí)踐表明，心理咨詢員心理健康水個(gè)越高，個(gè)性品質(zhì)越良好，他們?cè)谧稍L關(guān)系中所能提供的幫助就越大。相反，如果心理咨詢員本身心理不健康，存在著不利心理咨詢工作開展的個(gè)性品質(zhì)，那他們扭曲的心念和古怪的個(gè)性可能會(huì)造成心理咨詢的失敗，甚至誘發(fā)來詢求助者的某些心理病癥。 心理咨詢師應(yīng)該具備的心理品質(zhì)：(一)心理咨詢師應(yīng)該具備健康的心理心理咨詢師的心理健康主要表現(xiàn)在以下力面：l.積極健康的人生態(tài)度心理健康的人的人生態(tài)度是積極的，他們的人格中充滿了奮進(jìn)、樂觀、積極向上的人生態(tài)度。心理咨詢師在自己的生活中，應(yīng)有一種積極樂觀的態(tài)度，并且要把這種積極樂觀的態(tài)度帶到心理咨詢工作中來。因?yàn)檫@樣做，一方面會(huì)使生活、學(xué)習(xí)中遇到困難而心灰意冷的求助者受到感染，更新喚起他們面對(duì)生活的勇氣;另外一方面，積極樂觀的心態(tài)，能夠給咨詢工作帶來熱情與活力，增強(qiáng)心理咨詢員克服咨詢中遇到困難的勇氣。2.心理咨詢師應(yīng)該具備穩(wěn)定的情緒狀態(tài)人皆有喜怒哀樂、七情六欲，每個(gè)人在生活當(dāng)中部可能遇到一些挫折和不幸。心理健康的人對(duì)挫折有較高的耐受性，能夠適當(dāng)?shù)蒯尫抛约旱那楦�，保持自己情緒的相對(duì)穩(wěn)定。學(xué)校心理咨詢員應(yīng)當(dāng)能夠較好地調(diào)解自己的情緒，在心理咨詢工作中保持情緒的穩(wěn)定。只有這樣才能保持自己頭腦的冷靜清晰，客觀地分析問題。3.心理咨詢師須沒有明顯的心理障礙心理絕對(duì)健康的人在生活當(dāng)中是很難找到的。心理咨詢員在其成長(zhǎng)的過程中，也會(huì)遇到挫折，甚至有的也曾和來詢求助者一樣有過各種心理的困惑或問題。但當(dāng)他們成為一名心理咨詢員的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)通過自身的努力，克服自身的心理問題，達(dá)到了相對(duì)健康的狀態(tài)。(二)心理咨詢師應(yīng)該具備優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)美國(guó)心理咨詢學(xué)家羅杰斯提出心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)具有以下四種品質(zhì)：(1)無條件地尊重：無論面對(duì)哪類來詢者及問題，心理咨詢員都能夠以全面接納的態(tài)度來對(duì)待，使來詢者感受到無條件的積極關(guān)注。(2)一致性：咨詢?nèi)藛T應(yīng)善于運(yùn)用個(gè)人的情感，而且他的言語和行為應(yīng)該是直率的、一致的;另外，咨詢?nèi)藛T和來詢者的關(guān)系也皮是連貫的、真實(shí)的。(3)真誠：咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的、真摯的，沒有掩飾。(4)感情移入;咨詢?nèi)藛T應(yīng)能深切理解來詢者的內(nèi)在參照體系，并向來詢者表達(dá)這種理解.使對(duì)方感到，他能夠懂得對(duì)方的情感，像對(duì)方一樣看待周圍的事物。同時(shí)也能與對(duì)方保持一定的距離。在實(shí)際的心理咨詢當(dāng)中，心理咨詢師的以下個(gè)性品質(zhì)是有利于心理咨詢工作的開展的：1.心理咨詢師應(yīng)頭腦冷靜、敏銳、靈活頭腦冷靜的心理咨詢?nèi)藛T，能夠在心理咨詢的整個(gè)過程中，保持一種相對(duì)中立的態(tài)度，同情來詢求助者，義不使這種同情陷得大漢，以至失去了心理的獨(dú)立和正確的判斷力。頭腦敏銳的心理咨詢?nèi)藛T能夠從來詢者的言語和表情中洞察他們的內(nèi)心世界，從細(xì)微的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)一般人不易發(fā)現(xiàn)或奔易忽略的東西，并在來詢求助者企圖掩飾白己真實(shí)問題時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的真實(shí)意圖、頭腦靈活的心理咨間員在發(fā)生某些意外情況冰能夠隨機(jī)應(yīng)變，沉著應(yīng)付。2.心理咨詢師應(yīng)該熱情大方，善解人意熱情大方、善解人意是心理咨詢員與來詢求助者建立良好的咨訪關(guān)系所必需的重要條件，因?yàn)闊崆榇蠓侥軌蚪o來詢求助者創(chuàng)造——個(gè)寬松的心理氛圍，善解人層則是心理咨詢員理解來詢求助者的個(gè)性基礎(chǔ)。3.心理咨詢師應(yīng)感情真摯在心理咨詢過程中，心理咨詢員對(duì)來詢求助者流露出來的感情應(yīng)是真實(shí)的，外部的情感表現(xiàn)與內(nèi)心的情感應(yīng)當(dāng)是一致的，只有真誠地理解來詢求助者，才能使來詢求助者對(duì)心理咨詢員產(chǎn)生信賴感，從而毫無保留地向他們敞開自己的心扉。4.心理咨詢師應(yīng)意志堅(jiān)強(qiáng)心理咨詢工作具有艱巨性、長(zhǎng)期性相反復(fù)性.要求心理咨詢員有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、自制力與堅(jiān)毅的品質(zhì)，這種意志品質(zhì)的重要性體現(xiàn)在兩方面：一是心理咨詢?nèi)藛T在來詢求助者出現(xiàn)阻抗、反復(fù)時(shí)，能夠克制自己的煩躁、失望等不良情緒，冷靜地分析原因，修改咨詢方案，堅(jiān)持咨詢目標(biāo);二是心理咨詢員的堅(jiān)定的態(tài)度本身就具有治療的作用，可以使來間求助者增強(qiáng)信心、穩(wěn)定情緒、堅(jiān)定克服心理問題及重新面對(duì)生活的勇氣。

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心理咨詢師的個(gè)人發(fā)展如何？

心理咨詢師個(gè)人職業(yè)發(fā)展與個(gè)人分析離不開對(duì)心理咨詢師職業(yè)動(dòng)機(jī)的分析。心理咨詢師的從業(yè)動(dòng)機(jī)，不管是幫助他人、自我治療、照顧他人、理智的求知欲、回報(bào)恩惠等較為常見、易覺察的動(dòng)機(jī)也好，還是尋求親密關(guān)系、獲得控制感、自戀、窺伺等潛意識(shí)的、不光彩的動(dòng)機(jī)也罷，都是推動(dòng)個(gè)體選擇心理咨詢職業(yè)的直接內(nèi)部動(dòng)因。 而追根溯源，這些動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展與個(gè)體的成長(zhǎng)歷程密不可分，是個(gè)體未滿足需要的體現(xiàn)。大量文獻(xiàn)已證明了個(gè)體的早年經(jīng)歷與未滿足需要之間的聯(lián)系，為了更好地理解和把握咨詢師的各種職業(yè)動(dòng)機(jī)，有必要深入源頭對(duì)其成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行梳理。1 心理咨詢師自身的創(chuàng)傷心理治療師常常被稱作“受傷的治療者” (woundedhealer)，這是一個(gè)很形象的稱呼，因?yàn)樗麄冊(cè)跒閯e人療傷的同時(shí)與也要治療自己內(nèi)心的傷痛，而他們的傷痛則源于自己或家庭遭受的種種創(chuàng)傷和不幸。對(duì)于那些已經(jīng)進(jìn)入心理治療領(lǐng)域的人來說，修復(fù)自己早期生活中傷痛和沮喪的愿望在很大程度上影響了他們的職業(yè)決策。 Elhot和 Guy(1993)發(fā)現(xiàn)，從事心理衛(wèi)生職業(yè)的女性至少經(jīng)歷一次心理創(chuàng)傷的可能性較其他職業(yè)女性更高，這些創(chuàng)傷既包括了自身遭受的軀體虐待或性騷擾，也包括家庭成員的疾病和傷亡。Halgin(1995)的研究也表明，臨床心理學(xué)家在“個(gè)人問題經(jīng)歷”和“家庭困擾經(jīng)歷”上的得分要顯著高于社會(huì)心理學(xué)家，也就是說，雖然同為心理學(xué)專業(yè)工作者，選擇從事臨床工作而非研究工作的人受自身或家庭中的各種難題或困擾的影響更大，臨床心理學(xué)家“解決個(gè)人問題”的動(dòng)機(jī)更加強(qiáng)烈。許多心理治療師也聲稱自己的確比常人經(jīng)歷的心理痛苦更多，這些經(jīng)歷增強(qiáng)了他們對(duì)自身和他人煩惱的覺察能力，對(duì)他們職業(yè)生涯道路的選擇產(chǎn)生了極大的影響。而對(duì)于那些仍于第一章引言學(xué)習(xí)或受訓(xùn)階段的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，創(chuàng)傷性的經(jīng)歷可以預(yù)測(cè)他們從事助人職業(yè)的意愿。立志從事臨床工作的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生童年時(shí)性虐待和被忽視的發(fā)生率比非臨床志向的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生以及商學(xué)專業(yè)學(xué)生都要高。KrouS和Nauta(2005)的研究也證明曾經(jīng)的困擾對(duì)于助人專業(yè)學(xué)生為“缺乏照顧人群”提供服務(wù)的意愿具有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)力。性騷擾、虐待、身體缺陷、酒精依賴、物質(zhì)濫用、家庭沖突、疾病、死亡等……陰霆籠罩著心理咨詢師的童年，創(chuàng)傷帶來的痛苦與淚水給心理咨詢師幼小的心靈造成了巨大傷害，學(xué)習(xí)心理咨詢知識(shí)成為他們撫平自己心中創(chuàng)傷，緩解內(nèi)心沖突的一條有效的途徑。傷痛的經(jīng)歷既激發(fā)了咨詢師對(duì)人類心靈的關(guān)注和對(duì)行為的興趣，更增強(qiáng)了他們對(duì)自己和他人內(nèi)心體驗(yàn)的覺察力和人際之間關(guān)系的敏感性。同時(shí)，自身的痛苦體驗(yàn)和自我治療的經(jīng)驗(yàn)還賦予了他們治療和幫助來訪者所應(yīng)具備的基本能力，那些帶著疤痕的情感痛苦在某種程度上能夠增強(qiáng)他們理解他人和共情他人的能力。這使得他們?cè)谛睦碜稍児ぷ髦斜饶切�沒有經(jīng)歷創(chuàng)傷的人具備更多可利用的資源和優(yōu)勢(shì)，并最終影響了他們對(duì)職業(yè)生涯道路的選擇。2 心理咨詢師的親職化“我不得不發(fā)展自己對(duì)人與人之間微妙情感的敏感性，學(xué)會(huì)如何防止和撫慰父親的憤怒，想辦法讓母親不再臥床，還要逗弟弟開心，由于他的到來母親出現(xiàn)了短期的抑郁。”照顧別人的愿望往往源自心理咨詢師親職化的經(jīng)歷。親職化，是指在家庭互動(dòng)模式中，兒童或青少年被指定承擔(dān)原先應(yīng)當(dāng)由父母所應(yīng)提供的角色與責(zé)任。親職責(zé)任包含兩種形式:一種是工具性的親職任務(wù)，比如做飯、打掃、洗衣等家務(wù)勞動(dòng)，或是照顧失能父母或看護(hù)幼小弟妹，以及賺錢或管理家中財(cái)務(wù)等工作。另一種則是情緒性的親職任務(wù)，亦即孩子對(duì)父母的情緒需求加以回應(yīng)，扮演父母的咨詢員，和平創(chuàng)造者或個(gè)人導(dǎo)師，成為父母情感依賴的對(duì)象。研究顯示，心理治療師和臨床心理學(xué)家的家庭呈現(xiàn)出特殊的家庭動(dòng)力學(xué)特征;他們很可能經(jīng)歷了親子角色倒置或親職化，常常被置于家庭看護(hù)者的角色上。Fusse發(fā)現(xiàn)，與物理學(xué)家相比心理治療師經(jīng)歷了更多的親子角色倒置。缺乏照顧人群，包括少數(shù)種族、老年人、低收入者、無家可歸者、生活在鄉(xiāng)下和市中心貧民區(qū)的人和有嚴(yán)重精神疾患者。在Racusin等人 (1981)的調(diào)查中一半的心理治療師認(rèn)為他們的首要角色是對(duì)家庭的運(yùn)轉(zhuǎn)和養(yǎng)育承擔(dān)親職責(zé)任，這些治療師覺得他們至少為一個(gè)家長(zhǎng)充當(dāng)了這一角色;還有的治療師扮演著顧問或調(diào)停者的角色，他們須意識(shí)到家庭成員的情緒狀況，為他人的憂慮提供意見和咨詢，并為減少家庭緊張和解決爭(zhēng)執(zhí)負(fù)責(zé)，這兩種角色幾乎被四分之三的心理治療師視為最重要的家庭角色。其實(shí)，不止是心理治療師和臨床心理學(xué)家，許多助人職業(yè)的工作者都有著類似的經(jīng)歷。一項(xiàng)關(guān)于社工人員家庭經(jīng)歷與職業(yè)選擇的大規(guī)模調(diào)查顯示，1577名社工人員中2/3以上的人都具有扮演“看護(hù)”或“調(diào)停”角色的歷史。在心理治療師的源生家庭中，家庭的貧困和生存壓力、家庭成員的長(zhǎng)期患病、父母酗酒或藥物依賴、以及家長(zhǎng)的各種不良情緒問題營(yíng)造了一個(gè)功能不健全且持續(xù)處于應(yīng)激情境下的家庭環(huán)境，在這樣充滿壓力的家庭中父母通常無法盡到自己的養(yǎng)育和照顧責(zé)任，孩子的情感需要常常得不到滿足。由于無法激發(fā)出父母的照顧反應(yīng)，孩子開始變得善于預(yù)期他人的需要，并以這樣的方式與父母相處。他們將自己未獲得滿足的關(guān)愛需要擱置在一邊，扮演起“小大人兒”的角色，為受傷的父母提供慰藉，照料他們的生活，安撫他們的情緒，調(diào)節(jié)家庭沖突，緩和各方矛盾，這成為他們與父母最重要的互動(dòng)方式。這種互動(dòng)策略會(huì)在個(gè)體成年后進(jìn)入助人職業(yè)時(shí)得到進(jìn)一步確立，因?yàn)橹�人職業(yè)正是他們童年角色的擴(kuò)展和延伸。另一方面，研究也證明了親職化的個(gè)體更傾向于選擇助人職業(yè)。具體表現(xiàn)為，具有親職化經(jīng)歷的個(gè)體更有可能參加心理咨詢培訓(xùn)而不是藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，心理咨詢專業(yè)學(xué)生的父母的照顧水平(尤其是母親的照顧水平)顯著低于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生。以臨床為職業(yè)志向的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生在14-16歲時(shí)的親職化經(jīng)歷比商科學(xué)生多。與工科學(xué)生相比，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為自己更有責(zé)任解決家庭中的問題，讓每一個(gè)人高興;在童年時(shí)也更有可能以知己的身份為家庭成員和朋友提供幫助。為了解決自己童年時(shí)期未滿足的需要，父母會(huì)向這些未來的心理治療師尋求現(xiàn)實(shí)和情感的關(guān)懷，迫使他們不得不在家中扮演家長(zhǎng)的角色，或公開地承擔(dān)家庭中的瑣事，并且/或者隱蔽地扮演知己或家庭沖突的調(diào)節(jié)者，只有當(dāng)他們?yōu)閯e人提供支持之后才能獲得家庭的養(yǎng)育和扶持，他們對(duì)于自我價(jià)值的概念大都源自幫助和照顧別人。親職化的個(gè)體從小就扮演著助人者的角色，后來選擇助人職業(yè)一方面是由于照顧別人是他們所熟悉和擅長(zhǎng)的;另一方面也是公開承認(rèn)和滿足他們照顧需要的一種合理方式，他們只有通過這種方式才能獲得自我驗(yàn)證和情感上的親密。 

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