在社會上，總會存在一些對峙的局面，拿職場來說，一些職場人士認為沒學歷有能力同樣可以有好的發(fā)展，一部分人認為能力有，學歷也不能少，所以會選擇接受繼續(xù)教育，選擇成人高考進行學歷提升。

存在對峙或是意見分歧，是再正常不過的事，能力固然重要，學歷也必不可缺。

對于職場人士來說，想在職場中有更好的發(fā)展，除了積累工作經(jīng)驗，也要進行自我增值，以使自己更具競爭力。

而與在校生相比，職場人士承擔多個社會角色，能夠用在學習上的時間和精力都有限，而成人高考屬于邊工邊讀的形式，使學習方式更為靈活、便捷，職場人士學習時不再受到教學時間的限制，也不用再擔心工學矛盾，利用業(yè)余碎片化時間即可完成學業(yè)。

此外，職場人士通過成人高考學習，都有一定的學習目標，比如拿一個更高的學歷文憑、根據(jù)工作需要進行一定的專業(yè)技能知識的提高或是學習一些感興趣的專業(yè)知識等等，通過學習達到目標后，都能使自己在社會上、在職場中更有價值，對于自身的事業(yè)發(fā)展大有幫助。

目前，成人高考學習已經(jīng)成為職場成人自我增值的最佳途徑。在學歷教育上，現(xiàn)行的成人高等學歷教育與普通高等教育、高等教育自學考試統(tǒng)稱為教育部核準的國民教育系列高等學歷教育。成人高考分為專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升專科(簡稱高起專)和高中起點升本科(簡稱高起本)三個層次。錄取入學后的學習形式包括函授、業(yè)余和脫產三種學習形式，以前兩種形式為主，脫產學習只有極少數(shù)成人高校。

與全日制即搜學相比，成人高考利用在職人士業(yè)余時間，也就是晚上或者周末時間學習，完全不同擔心工學矛盾。

總之，成人高考是和在職人士進行學習，在職人士可以合理利用碎片化時間進行學習，在學習上有了更多的自主權，是自我增值的最佳途徑。