創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的技術(shù)與管理培訓(xùn)（北京，9月18-20日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com 中國培訓(xùn)資訊網(wǎng) www.e71edu.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2018年9月18-20日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】北京
【培訓(xùn)對(duì)象】項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、高級(jí)程序員、資深開發(fā)人員。

【課程背景】
當(dāng)前國家發(fā)展戰(zhàn)略正在向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型，企業(yè)急需一大批思維活躍、技術(shù)先進(jìn)、管理現(xiàn)代的技術(shù)及管理人才。為提升企業(yè)資深人員的創(chuàng)新能力，培訓(xùn)中心特舉辦“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的技術(shù)與管理”培訓(xùn)班

【培訓(xùn)要點(diǎn)】
創(chuàng)新是推動(dòng)一個(gè)國家和民族向前發(fā)展的重要力量，也是推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。在國家發(fā)展的新時(shí)代，產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略已經(jīng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)移，從而迎接全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)的發(fā)展只有和國家戰(zhàn)略一致才有空間。
創(chuàng)新是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)倒逼的，沒有創(chuàng)新就很難在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。創(chuàng)新不是天上掉下來的，它代表著整個(gè)技術(shù)和管理思維的深刻轉(zhuǎn)變，也代表著對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)與管理方法的深刻反思。
要建立一個(gè)創(chuàng)新型社會(huì)，重要的是改變?nèi)说乃季S方式和行為習(xí)慣，這是一切創(chuàng)新的關(guān)鍵之處。如何充分激發(fā)企業(yè)員工的創(chuàng)新活力？從而使產(chǎn)品研發(fā)上升到一個(gè)新高度？這是企業(yè)面對(duì)的新挑戰(zhàn)。
本課程將全面探討有關(guān)問題。在課程講解過程中，既討論最根本的思想與方法，又通過一些案例場(chǎng)景，說明這些思想方法是如何在實(shí)踐中應(yīng)用的，從而對(duì)創(chuàng)新方法有深刻而透徹地理解，進(jìn)而影響到我們的思維方式與工作方法。
應(yīng)該指出的是，課程中提到的這些案例是不可以照搬照套的，因?yàn)榧热荒贸鰜碜靼咐�就已�?jīng)不是創(chuàng)新了，而是希望通過這些基于場(chǎng)景的案例分析，理解問題的思考過程，尋求其中的邏輯，為我們解決實(shí)際問題提供有益的參考，從而為提升創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的技術(shù)與管理方法提供一條思考脈絡(luò)。

【學(xué)員基礎(chǔ)】
1、具有任何一種平臺(tái)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)與組織的工作經(jīng)驗(yàn)。
2、要求熟悉軟件工程相關(guān)知識(shí)并有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、掌握現(xiàn)代創(chuàng)新環(huán)境下的思考方式，并能夠在設(shè)計(jì)實(shí)踐中靈活應(yīng)用。
2、理解創(chuàng)新環(huán)境下的技術(shù)思維的特點(diǎn)、邏輯與實(shí)踐，并形成正確的應(yīng)對(duì)策略。
3、能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維去改進(jìn)已有的管理方法，從而達(dá)到高質(zhì)量與低成本的目的。

【課程大綱】
第一講：創(chuàng)造性與創(chuàng)新能力
1.1 找尋失去的創(chuàng)造力
1）什么是創(chuàng)造性
2）歷史給我們的啟示
3）理解大腦：認(rèn)知論與圖式
4）創(chuàng)造性思維從哪里來？
1.2 創(chuàng)新思維的要點(diǎn)與體系結(jié)構(gòu)
1）發(fā)散思維與收斂思維
2）“以終為始”的3P原則
3）創(chuàng)新的基本過程
4）創(chuàng)新人才的5個(gè)習(xí)慣
1.3 如何提升思維的效率？
1）左腦思維與右腦思維
2）發(fā)散思維與收斂思維
3）創(chuàng)新的機(jī)遇與原則
4）創(chuàng)造性的微鍛煉
1.4 以終為始：?jiǎn)栴}與成果
1）問題分析
2）問題處理的優(yōu)先級(jí)
3）成果思考的方法論
4）達(dá)成目標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)管理
1.5 對(duì)創(chuàng)意或方案進(jìn)行評(píng)估
1）直覺對(duì)評(píng)估的價(jià)值
2）評(píng)估的判斷標(biāo)準(zhǔn)
1.6 創(chuàng)新中的邏輯思維
1）為什么創(chuàng)新需要邏輯思維
2）邏輯思維的由來與發(fā)展
3）概念邏輯
4）判斷邏輯
5）演繹推理：因果關(guān)系與三段論
6）歸納推理：統(tǒng)計(jì)推理
第二講 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的技術(shù)思維
2.1 實(shí)現(xiàn)群智：從封閉走向開放
1）互聯(lián)網(wǎng)思維：顛覆就是生命力
2）共同設(shè)計(jì)：一個(gè)現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)
3）智力融合：六帽子思考法
2.2 新矛盾引發(fā)創(chuàng)新的方法論
1）OpenStack的問題
2）OpenStack的解決的方案
2.3 在少有人問津的死角尋求創(chuàng)新
1）案例背景及問題分析
2）尋求解決方案
3）形成技術(shù)架構(gòu)
4）實(shí)現(xiàn)與效果
2.4 約束是創(chuàng)新的源泉
1）約束是如何激發(fā)靈感的？
2）分布式計(jì)算思想及其問題
3）分布式計(jì)算架構(gòu)的思考
4）基本結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)特點(diǎn)
2.5 用統(tǒng)計(jì)歸納推理幫助技術(shù)判斷
1）什么是用戶體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)推理
2）對(duì)任務(wù)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推理
3）對(duì)任務(wù)成功率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推理
4）米勒-多依爾差值分析方法
第三講 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的管理思維
3.1 環(huán)境的改變與組織模式變革
1）傳統(tǒng)組織模式的特點(diǎn)與問題
2）傳統(tǒng)環(huán)境下組織變革的困難
3）創(chuàng)建信息時(shí)代的組織
4）從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
3.2 弄懂業(yè)務(wù)流程再造
1）BPR的產(chǎn)生與特點(diǎn)
2）從一個(gè)案例看IT支持下的流程再造
3）業(yè)務(wù)流程再造的分析方法
4）流程再造的基礎(chǔ)理論體系
5）BPR如何才能實(shí)施成功
6）流程再造的風(fēng)險(xiǎn)控制
3.3 用哲學(xué)與科學(xué)引領(lǐng)創(chuàng)造性思維
1）傳統(tǒng)工程模型的問題
2）創(chuàng)新的哲學(xué)和科學(xué)原理
3）分析：主要矛盾和主要矛盾方面
4）提出新的價(jià)值觀
5）提出新的方法論
6）讓軟件研發(fā)模型的改進(jìn)落地
3.4 問題、對(duì)策與解決方案
1）案例背景與問題分析
2）目標(biāo)分析
3）方案一的分析
4）方案二的分析
5）方案三的分析
6）方案的判斷與推理
7）方案的實(shí)施效果評(píng)價(jià)
3.5 課程總結(jié)

【講師介紹】
謝老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。培訓(xùn)中心副校長(zhǎng)、教授，大型電子對(duì)抗項(xiàng)目首席系統(tǒng)架構(gòu)師

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)5800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢：4006820825 010-56129138 56028090 13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過期，請(qǐng)?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))