參加自學考試，考生首先要弄清楚自學考試是怎么進行命題的，對自學考試先了解清楚，然后再跟分析應該要把握的考試的難度。

首先，是高等教育自學考試的命題標準。

高等教育自學考試是目標參照性考試，也稱達標性考試。它是根據(jù)某種既定的統(tǒng)一標準，測量考生學業(yè)水平、技術水平和業(yè)務能力是否達到要求，以獲取某種學歷或學位證書。

目標參照性考試一般由有關主管部門或職能部門主持實施，以統(tǒng)一的標準作為判別考生是否合格的尺度，而不以考生的實際水平調(diào)節(jié)合格的標準。這種考試不是擇優(yōu)，它只論合格與達標與否。

作為目標參照性考試的高等教育自學考試，其標準是由國家職能部門統(tǒng)一規(guī)定的。

其次，是高等教育自學考試的命題范圍。

高等教育自學考試的命題范圍必須以原國家教育委員會和現(xiàn)教育部頒布試行的，或各省區(qū)市高等教育自學考試委員會頒布的課程自學考試大綱為依據(jù)。在命題中，試題所涉及的知識內(nèi)容不超大綱、不超教材。

需要指出的是，對于理論聯(lián)系實際的題目，回答問題所用知識，只要在大綱規(guī)定范圍之內(nèi)，不能認為是超大綱、超教材。

第三，高等教育自學考試命題中對考查知識的覆蓋面是要求。

為了指導考生按高等教育自學考試大綱的要求全面系統(tǒng)地學習和掌握教材知識體系，也為了避免某些社會助學單位在輔導中劃范圍、猜題、押題等不良風氣誤導考生的正常學習，所以在命題時，規(guī)定每一份試卷應盡可能多的設計考查知識點，力求做到試卷的試題覆蓋到教材的每一章和重點節(jié)，做到章章有題。如此以來，既拓寬了知識的覆蓋面，又有利于自學者系統(tǒng)掌握學科的知識體系，另一方面，通過分解各題分值（避免重點題分值過高），又有效地化解了猜題押寶現(xiàn)象。

最后，是自學考試在學習過程中難度的把握。

根據(jù)經(jīng)典測驗理論，就有關難度的問題簡述如下：

（1）題目的難度。題目的難度指的是題目的難易程度，是被試總體在該題平均得分率。在命題時，不可能對每道試題都搞測試，而是憑命題教師的經(jīng)驗，或取幾位有經(jīng)驗命題教師所賦難度值的平均數(shù)，或找出與題目難度相關因素為參數(shù)，利用公式計算等來判定而確定難度值的。

（2）試卷的難度。試卷的難度作為試卷的特征指標，它反映的是組成試卷的題目的總體平均難度水平。試卷的難度值可以通過對組成它的所有題目的難度進行加權平均的計算方法獲得。

（3）試卷難易適中。在命題中，為實現(xiàn)這一要求，通常把題目的難易程度分為四個等級，即：易、較易、較難、難，并規(guī)定它們在試卷中所占分數(shù)比例分別為20∶30∶30∶20.如果實現(xiàn)此分數(shù)比例，且確定的四個等級的題目又是比較客觀的、準確的，就認定此份試卷難易適中。

（4）考生在學習中如何把握難度。一是在學習中如果只掌握易和較易的知識和題目是難以達到及格標準的，還必須掌握部分較難的知識和題目才行；二是必須在“三基二能力”上下功夫，把握基本的東西，不能只做難度過大的題目。

參加自學考試，雖然存在一定的考試難度，但對于清楚自學考試難命題和難度的考生來說，他們清楚自學考試考查的是什么，在平時復習中，也就能更好單位進行復習和知識的掌握，通過考試也就會容易許多。