教學(xué)特點(diǎn)

通過提供額外的幫助學(xué)生理解，通過把課堂活動與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系、通過使學(xué)習(xí)者互相之間進(jìn)行真正的交際使課堂活動盡可能地有意義。材料來自實(shí)物而不是教材。材料的基本作用是提高理解和交際。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

張老師堅(jiān)持因材施教，本著教書育人的原則，精心為不同的學(xué)生提供與之相適應(yīng)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)方案。

擅長自然教學(xué)法：層層剖析，理順并鞏固知識點(diǎn);層次遞進(jìn)，理清解題思路、完善解題方法和技巧。

善于引導(dǎo)學(xué)生使用聯(lián)結(jié)記憶法，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成自己的體系去記憶，將所學(xué)的技巧融匯成自己的方法去應(yīng)用。

教學(xué)成果

主持編寫或參與編寫多本教輔資料，參與北京幾家著名教輔圖書出版社的圖書出版審核工作。

從教以來所帶學(xué)生，很多能在國家級化學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。每年所帶學(xué)生大多能考上一本大學(xué)，其中一部分優(yōu)秀學(xué)生能升入“211”、“985”等重點(diǎn)本科。

近年來潛心研究中考化學(xué)教學(xué)及考試規(guī)律，所帶中考學(xué)生，基本都能升入?yún)^(qū)屬或市屬重點(diǎn)中學(xué)。

教師語錄

教育成功的秘密在于尊重每一位學(xué)生，老師講三句不如學(xué)生說一句，想出來不如說出來，說出來不如做出來。