唯學(xué)網(wǎng)小編提醒：審計(jì)師考試的技巧是前人的總結(jié)，后人不能夠單獨(dú)的照搬，要有取舍也要實(shí)際復(fù)習(xí)和考試當(dāng)中總結(jié)出來，要轉(zhuǎn)化成自己的考試技巧。萬變不離其宗，從教材下手;注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)應(yīng)試練習(xí);學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí);放松精神，善用答題技巧等等方面下手，希望本文的審計(jì)師考試技巧對(duì)考生能有所幫助。

很多考生認(rèn)為《審計(jì)》很難，總是把其他幾門考過了，再來重點(diǎn)攻關(guān)《審計(jì)》，事實(shí)也說明了這一點(diǎn)：從報(bào)考情況來看，歷年《審計(jì)》報(bào)考人數(shù)很難超過《會(huì)計(jì)》人數(shù)的一半;從合格率來看(指未調(diào)整的分?jǐn)?shù))，《審計(jì)》科目的合格率很難居于其它科目之前;從我們閱卷效率來看，《審計(jì)》得分要點(diǎn)較多，影響閱卷效率。但是我認(rèn)為只要掌握了審計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)，抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，《審計(jì)》考試合格也就不那么難了。

一、審計(jì)學(xué)科及《審計(jì)》教材的特點(diǎn)

審計(jì)學(xué)科和《審計(jì)》教材有其特殊性，是造成《審計(jì)》考試較難的一個(gè)重要原因。

1.審計(jì)學(xué)科在我國形成時(shí)間不長(zhǎng)，八十年代初期國內(nèi)才開始開展審計(jì)專業(yè)教學(xué)，內(nèi)容多以國家審計(jì)為主，且?guī)熧Y力量不強(qiáng)，大多數(shù)考生沒有接受過系統(tǒng)的審計(jì)理論教育，亦較少接觸審計(jì)實(shí)務(wù)，而《審計(jì)》試題主要是測(cè)試考生對(duì)獨(dú)立審計(jì)的理論與實(shí)務(wù)的掌握程度，這是導(dǎo)致《審計(jì)》成績(jī)較差的一個(gè)主要原因。

2.我國《審計(jì)》教材的編寫基本上是借鑒了西方教材的內(nèi)容，直譯內(nèi)容占了較大比重，有些語言表達(dá)不符合漢語習(xí)慣，這也是導(dǎo)致審計(jì)難于理解的一個(gè)重要原因。

3.《審計(jì)》教材的體系尚未定型，內(nèi)容拼接的痕跡較明顯。具體來說，教材注重了各知識(shí)點(diǎn)的介紹，但對(duì)審計(jì)的工作程序的運(yùn)用缺乏系統(tǒng)介紹，以致很多考生學(xué)了教材后，對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)過程仍舊不甚了解，覺得思維較混亂。

4.審計(jì)是一項(xiàng)理論性和操作性都很強(qiáng)的專業(yè)，理論為實(shí)務(wù)操作提供一個(gè)方向性的指導(dǎo)。在實(shí)際運(yùn)用過程中，很多要用到注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)判斷，不象其它科目答題的內(nèi)容和方法具有確定性甚至唯一性。

以上幾種原因都會(huì)給你增加了學(xué)習(xí)和考試的難度，因此你在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握其學(xué)習(xí)要領(lǐng)。

二、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

1.“審計(jì)不是背出來的”，這是我在《審計(jì)》輔導(dǎo)課堂上常對(duì)學(xué)生所說的一句話�！秾徲�(jì)》在于理解，有的考生能夠把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容倒背如流，但卻無法通過《審計(jì)》考試，這也是很多考生對(duì)《審計(jì)》存在的一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，也就是說，他還未真正理解《審計(jì)》。我希望你能正確理解教材中的重點(diǎn)內(nèi)容及其相關(guān)的文字表述，如有不理解的話，本書能為你提供答案。

2.審計(jì)至少看兩遍。書讀百遍，其義自見。由于《審計(jì)》教材中的知識(shí)點(diǎn)較多，系統(tǒng)性不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)很難一次將所有觀點(diǎn)理解透徹，必須回味�？匆槐樵评镬F里，看二遍摸出門道，看三遍融會(huì)貫通。

3.不同章節(jié)應(yīng)不同對(duì)待�！秾徲�(jì)》的章節(jié)較多，應(yīng)該合理利用有限的時(shí)間進(jìn)行充分復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)。從《審計(jì)》的內(nèi)容和歷年考題來看，客觀題主要集中在審計(jì)理論部分(1～9章)，主觀題主要集中在審計(jì)實(shí)務(wù)部分(10～16章)，當(dāng)然有很多題是與理論部分相聯(lián)系。你在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)集中主要精力復(fù)習(xí)理論部分，至于實(shí)務(wù)部分可能會(huì)用到會(huì)計(jì)方面的知識(shí)或?qū)徲?jì)的經(jīng)驗(yàn)技巧，這方面難于在短時(shí)間內(nèi)提高，但有時(shí)可能憑借審計(jì)的理論知識(shí)即可答題。對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)部分，你可就重要的項(xiàng)目和重點(diǎn)程序(本書在各章講解前均有指出)認(rèn)真掌握。曾有考生將財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)部分(10～14章)只看過一遍而將《審計(jì)》考過的，這一現(xiàn)象值得深思，我在每次考試輔導(dǎo)課上對(duì)這一部分的講解也不會(huì)超過整個(gè)輔導(dǎo)時(shí)間安排的四分之一。當(dāng)然如果你有足夠的時(shí)間，全面準(zhǔn)備是再好不過了。

4.各章節(jié)有聯(lián)系的部分應(yīng)結(jié)合起來看。如會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任在第四、五章的都有敘述;控制風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估在第七、八章都有介紹;驗(yàn)資與投資這兩部分聯(lián)系緊密;審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)程序、審計(jì)證據(jù)分別在第五、六章和會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)章節(jié)都有緊密的聯(lián)系，這一些都是全書的重點(diǎn)，在歷年考試中均有所體現(xiàn)，你必須把它們貫穿起來看。

5.學(xué)習(xí)時(shí)要用心歸納。由于《審計(jì)》的記憶點(diǎn)較多，你要善于歸納，重點(diǎn)突破。教材中一些有共性的內(nèi)容應(yīng)歸納，如在會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)部分，針對(duì)每一項(xiàng)目都有審計(jì)目標(biāo)和實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序，要都記下來確屬困難，實(shí)際上掌握其共性和特點(diǎn)即可。如對(duì)于各項(xiàng)目的審計(jì)目標(biāo)均包括：①確定有關(guān)項(xiàng)目是否存在;②確定是否歸被審計(jì)單位所有;③確定其是否完整;④確定其記錄是否正確;⑤確定其余額是否正確;⑥報(bào)表上披露是否充分。如實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序一般包括：①獲取明細(xì)表，復(fù)核加計(jì)正確，并核對(duì)其期初余額合計(jì)數(shù)與報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)和明細(xì)賬合計(jì)數(shù)是否相符;②進(jìn)行必要的盤點(diǎn)、函證、抽查等程序;③實(shí)施針對(duì)該項(xiàng)目有特點(diǎn)的程序，如截止測(cè)試、分析性復(fù)核等;④有非記賬本位幣的，應(yīng)檢查其折算匯率是否正確;⑤驗(yàn)明在會(huì)計(jì)報(bào)表上披露是否充分。歷年的試題中經(jīng)常有這樣的選擇題，“下列哪些屬于××項(xiàng)目的控制測(cè)試程序或?qū)嵸|(zhì)性測(cè)試程序”。一般來說，你只須掌握與內(nèi)部控制有關(guān)的測(cè)試程序均屬控制測(cè)試程序;凡用來證實(shí)有關(guān)項(xiàng)目會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的可靠性、完整性的測(cè)試程序便是實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序。這種題就較易做對(duì)了。本書雖就某些知識(shí)在講解和練習(xí)中作了歸納，但限于篇幅的原因，有些還得你親自動(dòng)手，這將有助于你的理解與記憶。如：能否將教材中與審計(jì)意見有關(guān)的內(nèi)容歸集?能否將教材中“注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)……，或應(yīng)考慮……的”內(nèi)容加以歸納?對(duì)于這一些你應(yīng)該做好記錄，在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)做到心中有數(shù)，對(duì)考試就自然充滿信心。

6.多討論多思考。注冊(cè)會(huì)計(jì)師所采用的程序都涉及到自己的判斷，但由于每位注冊(cè)會(huì)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力等不同，所采取的程序也可能不同。作為考試教材，要盡可能考慮各種情況下采取何種程序，對(duì)于考生就應(yīng)該多思考，為什么教材有的要寫“應(yīng)當(dāng)采取……措施”;有的只是“適當(dāng)考慮……程序是否采用”;有的只是“擴(kuò)大測(cè)試范圍”;有的“必須追加審計(jì)程序”等等，有必要進(jìn)行討論和思考。本書在這些方面著墨較多，你看后如果還不清楚，可與我討論，你可將審計(jì)學(xué)習(xí)中有疑問的地方提出來，我們一起討論。我在編寫本書時(shí)，由于時(shí)間倉促，加之水平有限，書中定有不少錯(cuò)漏，望你指出或批評(píng)，并提出你的意見和建議，以便我不斷完善本書。

7.合理利用輔導(dǎo)書。我認(rèn)為要考試，聽輔導(dǎo)課和做練習(xí)都是必須的。我認(rèn)為輔導(dǎo)書不是習(xí)題的羅列，而應(yīng)該先在于對(duì)知識(shí)的講解，然后再做練習(xí)，這樣才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，這也得到了很多考生的證實(shí)。要點(diǎn)與講解：要點(diǎn)即指本章考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是你應(yīng)重點(diǎn)掌握的;講解部分，我盡量以通俗的語言來表達(dá)，并大量利用了圖表，便于你歸納和記憶。