到底什么是國學，國學能否產(chǎn)業(yè)化，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢是什么?這些備受學界、業(yè)界關注和爭議的話題在“國學與文化產(chǎn)業(yè)研究”上得到了與會專家學者的熱議。

近年來，一股學習國學的熱潮興起，各種國學班、國學講座遍地開花，很多大學相繼建立國學院，國學成為當今社會一個非常流行的詞匯。

那么，到底什么是國學?知名學者詹福瑞長期從事中國文學批評史、中國古代文學研究，他說，從19世紀末20世紀初國學第一次被提出，到21世紀初國學的復興，對于什么是國學，國學的概念中包含哪些內涵，人們依然無法清晰地下定義。很多學者認為國學是一國傳統(tǒng)文化之全部，但詹福瑞認為這一概念過于寬泛，他認為國學是中國固有文化中的經(jīng)典，這和當今社會提倡國學的初衷是吻合的。

國學為什么會熱起來?詹福瑞認為，這和19世紀末20世紀初中國被西方列強瓜分有很大關系�！半S著西方思潮的大量涌入，西方文化強勢進入，一些學者驚呼，我們已經(jīng)失語了，因而對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生危機感。”他說，另一方面由于經(jīng)濟的發(fā)展，還有一部分知識分子，對我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生前所未有的自信，認為21世紀的文化中心在東方。此外，當下中國在經(jīng)濟高度發(fā)達的背景下遇到很多問題，例如道德滑坡、與自然關系的高度不和諧，這種情況下，一部分人認為，之所以有這樣一種破壞，是因為我們對傳統(tǒng)文化沒有很好傳承，過于倚重西方文化，才導致道德滑坡、天人關系的乖違。

“無論是19世紀末20世紀初國學的提出，還是21世紀國學的復興，都面臨著一個共同的背景，那就是中國如何現(xiàn)代化，是靠西方文化現(xiàn)代化還是依靠國學現(xiàn)代化?這就涉及到如何對待傳統(tǒng)文化的問題�！闭哺Ｈ鹫J為，提倡國學、復興國學并不是要把所有的中國文化繼承下來，而是把中華文化中的精華繼承下來，摒棄與當代社會不相容的部分。當前的國學研究應該對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的價值進行發(fā)掘梳理以及建構，而不只是整理文獻。

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