“全國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)高峰論壇暨中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究分會(huì)換屆大會(huì)”于12月5日在寶安隆重舉行，國(guó)學(xué)教育作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，一直得到廣大民眾的熱捧，全國(guó)開(kāi)展了多個(gè)國(guó)學(xué)示范試點(diǎn)院校，主張?zhí)厣虒W(xué)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化教育。

寶安區(qū)中小學(xué)校及幼兒園開(kāi)學(xué)第一課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播形式共享《中華十德》名課《以“和”為貴》

黨的十八大以來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的底色越來(lái)越濃，“繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的呼聲也日漸高漲。“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，習(xí)近平總書(shū)記也曾多次在不同場(chǎng)合為中華傳統(tǒng)文化教育“吶喊”。諸多改革都走在前列的寶安，在這項(xiàng)工作上自“不甘落后”，巧借國(guó)學(xué)之“鞭”，以三大“法寶”盡揚(yáng)傳統(tǒng)文化，彰顯出獨(dú)特魅力。

“‘以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為抓手，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生生命主體的發(fā)展’正逐步成為我區(qū)國(guó)學(xué)教育的基本模式。”區(qū)教育局局長(zhǎng)吳少平介紹。

寶安在“國(guó)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校授牌儀式”上公布了第五批24所國(guó)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、18所國(guó)學(xué)教育示范學(xué)校、國(guó)學(xué)教育新聘兼職教研員和中華十德課例獲獎(jiǎng)名單。

確立國(guó)學(xué)示范學(xué)校為深圳市首創(chuàng)，此次活動(dòng)意味著寶安區(qū)國(guó)學(xué)教育邁上了一個(gè)新臺(tái)階。2007年成立國(guó)學(xué)教育研究會(huì)，到如今擁有18所國(guó)學(xué)教育示范學(xué)校、87所國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，7年來(lái)，寶安區(qū)“強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)，注重區(qū)域整體推進(jìn)”的國(guó)學(xué)教育之路碩果累累。

國(guó)學(xué)教育與素質(zhì)教育具有一致的指向，“它實(shí)際上是從更深層次做好夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)整結(jié)構(gòu)工作。”無(wú)論是7年前將國(guó)學(xué)納入寶安的教育體系中，還是現(xiàn)如今幾經(jīng)醞釀，于今年5月由區(qū)教育局、教育督導(dǎo)室聯(lián)合印發(fā)《深圳市寶安區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(國(guó)學(xué))教育五年規(guī)劃(2014—2019)》，突出頂層設(shè)計(jì)的思路一直貫穿于寶安國(guó)學(xué)教育的發(fā)展始終。作為全國(guó)第一個(gè)區(qū)縣級(jí)國(guó)學(xué)教育五年規(guī)劃，它在全國(guó)引起了較大反響。

“孩子們?cè)谛撵`最純凈、記憶力最好的時(shí)候與圣賢為友，與經(jīng)典同行，誦讀經(jīng)典、品味詩(shī)韻，可以逐漸培養(yǎng)其仁義敦厚和高尚的人格，開(kāi)啟其創(chuàng)新思維，將奠定其具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)。”上屋小學(xué)校長(zhǎng)黃偉軍以貼切的話語(yǔ)傳達(dá)出文化落地、課程化的重要性。

仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和，被稱為中華民族傳統(tǒng)的十大美德。據(jù)了解，目前寶安區(qū)“中華十德”課例開(kāi)發(fā)走在全國(guó)前列，為打造本土地方課程提供了課例資源和生動(dòng)案例。2013年開(kāi)始的新學(xué)期第一課拉開(kāi)了“國(guó)學(xué)進(jìn)課堂”序幕，也將成為寶安區(qū)國(guó)學(xué)教育的常態(tài)。

文匯中學(xué)的《國(guó)學(xué)教育叢書(shū)》、榮根學(xué)校的楹聯(lián)文化、上屋小學(xué)的“六藝”課程……除了按照區(qū)級(jí)層面的統(tǒng)一課程開(kāi)展教學(xué)，各國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校也爭(zhēng)相開(kāi)發(fā)了一系列別具特色、內(nèi)容生動(dòng)的教材與課程，猶如“八仙過(guò)海，各顯神通”。

無(wú)論課例設(shè)計(jì)多么豐富多彩，歸根結(jié)底還需要老師將文化“養(yǎng)分”輸送到學(xué)生大腦中。目前，以“塔尖、中厚、底寬”為特色的寶安國(guó)學(xué)教育隊(duì)伍已初具規(guī)模，擁有1個(gè)名師工作室、10人中心教研組成員、40人兼職教研員隊(duì)伍、18所國(guó)學(xué)教育示范學(xué)校、87所國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，國(guó)學(xué)教育隊(duì)伍日益壯大，為特色課例開(kāi)發(fā)提供了更為強(qiáng)大的師資基礎(chǔ)。

戲曲作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，其蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力和民族精神無(wú)可替代。寶安因此把“戲曲進(jìn)校園”作為深入推進(jìn)國(guó)學(xué)教育、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要切入口。

2004年3月，區(qū)教育局開(kāi)始在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)，寶城小學(xué)、弘雅小學(xué)、天驕小學(xué)、海濱中學(xué)等8所學(xué)校成為該活動(dòng)的首批試點(diǎn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)京劇活動(dòng)課程，組織京劇興趣班，普及推廣京劇。至2011年，實(shí)驗(yàn)學(xué)校已擴(kuò)展為22所。

這星星之火，漸現(xiàn)燎原之勢(shì)。參照開(kāi)展“京劇進(jìn)校園”的成功模式，2007年3月開(kāi)始，寶安先后在福永、沙井兩個(gè)街道的8所學(xué)校開(kāi)啟“粵劇進(jìn)校園”實(shí)驗(yàn)研究。截至目前，已有粵劇實(shí)驗(yàn)學(xué)校12所。與近千“京劇娃”中“廣東娃”約占六成的現(xiàn)象大相徑庭的是，“粵劇娃”中非粵語(yǔ)方言區(qū)學(xué)生占了多數(shù)，還出現(xiàn)了“湘娃子不懂說(shuō)粵語(yǔ)，卻學(xué)得精通唱大戲”的有趣個(gè)案。

或?qū)?ldquo;戲曲”作為一門重要的校本活動(dòng)課程，或采取“學(xué)科滲透”的方法，孩子們學(xué)唱京劇、粵劇，練習(xí)身段，描畫(huà)臉譜……校園國(guó)粹文化“漸欲迷人眼”。

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