近日，首屆兩岸高中教師中華傳統(tǒng)文化特色活動課觀摩研討會在京隆重召開行，兩地教育界人士分別就兩岸的國學教材進行了深入的研討。國臺辦海峽兩岸出版交流中心副主任張海濤表示，繼鼓勵兩岸共編國學教材之后，兩岸還將共同編寫供全球華人使用的中華傳統(tǒng)文化教材(小學版和初中版)，簡繁體同時出版，不排除其他語言的版本。他同時還表示，將設立兩岸中華傳統(tǒng)文化教師交流專項基金事宜，用于促進兩岸在文化的根源上認祖歸宗，共同成長。

據(jù)悉，在今年9月，中華書局引進出版了臺灣地區(qū)的高中必國學和傳統(tǒng)文化教材——《中華文化基礎教材》，引進版教材與原教材內(nèi)容、體例基本一致，分上下冊、22個單元，上冊為“論語選讀”，下冊為“孟子選讀”與“學庸選讀”，共計選入《論語》168章、《孟子》50章、《大學》4章、《中庸》4章。該套教材在北京第四中學、河北衡水中學、復旦大學附屬中學、安徽合肥市第一中學、湖北武漢市第四中學等30余所高中學校率先進行了實驗教學，并共建中華傳統(tǒng)文化教學研究基地。有人擔心臺灣地區(qū)的高中國學教材引進大陸，會不會“水土不服”?北大附屬實驗學校董琦校長對此回應表示，兩岸傳統(tǒng)文化教育不僅沒有水土不服，而且廣受師生喜歡，尤其是“今人今事”這些欄目將傳統(tǒng)文化的核心精神與當今時代的德高望重的人物緊密聯(lián)系，使師生們耳目一新，感到傳統(tǒng)文化不僅沒有枯澀難懂，而且平易近人。而復旦大學附屬中學語文特級教師黃玉峰也表示，經(jīng)過這段時間的教學實踐，學生的收獲都很大。

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