那些不可忽視的國學(xué)文化之0～7歲該如何在家進(jìn)行國學(xué)啟蒙?

國學(xué)文化一直是我們教育中，比較重要的部分。

在國學(xué)啟蒙中家長雖然也是一頭霧水，但也希望孩子能有個好的啟蒙，于是給孩子準(zhǔn)備了大量相關(guān)的書籍。

有一上來就讓孩子背誦《千家詩》看《史記》的，還有讓孩子背誦《唐詩三百首》的。

這樣長久下來孩子學(xué)習(xí)的知識是不成體系的，在不恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)學(xué)了太深奧的知識，可能更不便于理解參悟。

因為效果不好，家長自身可能也會產(chǎn)生疑問，讓孩子這時候看這些書對不對?這樣的書是不是會對未來有幫助。

其實，國學(xué)是系統(tǒng)化的學(xué)術(shù)科目，想要做好啟蒙、學(xué)好國學(xué)，家長要清楚什么是國學(xué)，什么是蒙學(xué)，結(jié)合孩子的生長規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)和啟蒙，才能稱得上是學(xué)好國學(xué)。

國學(xué)到底有多深奧

國學(xué)是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基，它涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)、明清實學(xué)。

同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲、明清小說、歷代史學(xué)等形成一套完整的文化、學(xué)術(shù)體系。

國學(xué)的傳承經(jīng)歷了悠久的歷史積淀，不同時代有不同時代的著重點和演變，下面我們先來看下國學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

春秋戰(zhàn)國時期：國學(xué)主要指“六藝”，也就是“禮”、“樂”、“射”、“御”、“書”、“數(shù)”六項技能知識。

南北朝時期：開始把典籍按學(xué)科分類，玄史文儒四學(xué)。

唐代時期：“經(jīng)史子集”學(xué)習(xí)體系成型，此后永樂大典、四庫全書、四部等，包括現(xiàn)在我們的教授都是沿用這四部分分類標(biāo)準(zhǔn)。

清代時期：受朱熹、王陽明影響，縮減為：義理、考證、文章。

民國時期：受西學(xué)影響，梁啟超、胡適等大家嘗試用西學(xué)分類方法重新構(gòu)建中國古代文明，如中國古代文學(xué)史、中國古代政史等。

面對如此復(fù)雜繁多的國學(xué)知識，又有如此多的分類，對于不同時期的孩子又該怎樣學(xué)才科學(xué)?

一張思維導(dǎo)圖

順利完成國學(xué)教育

要想帶著孩子摸透國學(xué)，單純學(xué)會一種禮儀、看一本書是完全不夠的。

這時候需要祖先流傳至今的智慧，以他們精心打磨過后的學(xué)術(shù)系統(tǒng)作為孩子的學(xué)習(xí)指南，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，分階段的帶著孩子學(xué)習(xí)。

而這四個部分的鋪設(shè)并不是全無道理的，這樣安排在于使一個人在成長的每個階段，都能有不同的提升最終成為更好的人。

它們各自的意義分別是幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德。

所以，每個時期孩子看的書都要有計劃、條理，比如：儒家經(jīng)典就特別適合在人看完后，感悟一些德行上的智慧，所以自然也不適合小齡段的孩子去讀。

而類似《史記》這樣的史書，又相對枯燥難讀，讀不懂也就無法理解，自然也就不適合小齡段的孩子學(xué)習(xí)。

適合小齡段學(xué)習(xí)的時期主要集中在集部和子部，其中集部指詩詞歌賦及其評論，主要針對0～3歲幼兒期的啟蒙學(xué)習(xí)，在詩歌優(yōu)美的韻律當(dāng)中陶冶他們的心性。

而子部則是指意識形態(tài)開放活躍，百家爭鳴，大量中華傳統(tǒng)哲學(xué)思想蘊含其中。

主要針對3～13歲童蒙時期的孩子，著重在用百家圣賢的智慧，端正孩子的心性及行為，培養(yǎng)他們的正心正德正見正行。

那么，童蒙時期的孩子該怎樣國學(xué)啟蒙，接下來我來和大家分享一下我的個人建議。

童蒙時期應(yīng)該這樣啟蒙

雖然現(xiàn)在的孩子身體都已經(jīng)達(dá)到童蒙時期，但是在蒙學(xué)方面他們都還停留在幼兒時期。

在古代孩子從很小就已經(jīng)開始飽讀詩書、開蒙養(yǎng)性，現(xiàn)在的時代和社會背景并不具備這樣的優(yōu)勢。

所以在家長進(jìn)行國學(xué)啟蒙時，可以更有針對性的從基礎(chǔ)的集部入手，以“詩詞文學(xué)”+“知識典故”為主，“傳統(tǒng)文化常識”為輔培養(yǎng)孩子的心性和知識基礎(chǔ)。

所以，比如在給孩子講《千家詩》、《唐詩三百首》的時候，可以結(jié)合中華名人名事的繪本、二十四節(jié)氣的繪本。

互為輔助的講更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也更便于孩子的理解，同時還能延展孩子知識的視野。

孩子心性稍稍養(yǎng)成了，能真正坐住板凳了，再融入諸子百家的智慧養(yǎng)正，帶著孩子一起閱讀先秦時期諸子百家的作品。

比如《道德經(jīng)》、《論語》等，家長一邊講最好也結(jié)合著故事繪本帶入，更便于孩子理解體悟?qū)W習(xí)。

雖然國學(xué)看起來有復(fù)雜的體系、繁多的知識，但是當(dāng)我們用先人的智慧去培養(yǎng)孩子時，能為孩子帶來的或許不僅僅是知識層面的成長，對于他們個人思想和生活層面或許也大有益處。

未來不管是應(yīng)對考試，還是為人處事、生活的智慧，孩子也可能比同齡人更輕松一些。

來源: 藍(lán)莓果教育

以上是關(guān)于國學(xué)的相關(guān)信息，以供大家查看了解。想要了解更多國學(xué)信息，第一時間了解國學(xué)相關(guān)資訊，敬請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)國學(xué)欄目，如有任何疑問也可在線留言，小編會為您在第一時間解答!