隨著中國(guó)教育中心向鄉(xiāng)村偏移，中國(guó)各省為教師下鄉(xiāng)做了引導(dǎo)性工作，但是以目前發(fā)展來(lái)看情況不太理想。為此中國(guó)教育部為了貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，推動(dòng)各地變革鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式，教育部研究制定了一系列工作培訓(xùn)指南，并要求各地切實(shí)做好鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)工作。

制定工作培訓(xùn)指南有：《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)指南》《鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)指南》《鄉(xiāng)村教師工作坊研修指南》《鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修指南》等。

《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)指南》要求，各地要分學(xué)科組建結(jié)構(gòu)合理的高水平送培團(tuán)隊(duì)，分階段開(kāi)展主題鮮明的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展校本研修，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力，加工生成一批本土化培訓(xùn)課程資源，完善鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

區(qū)縣教育行政部門(mén)要將送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)納入鄉(xiāng)村教師全員培訓(xùn)規(guī)劃，制定送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)周期計(jì)劃與年度計(jì)劃。原則上同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一學(xué)科每年送培不少于4次，每次不少于2天，確保送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)實(shí)效。縣級(jí)教師發(fā)展中心(培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu))會(huì)同高等學(xué)校，根據(jù)教育行政部門(mén)相關(guān)要求，做好培訓(xùn)需求調(diào)研，確定培訓(xùn)主題，研制實(shí)施方案，按照診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)實(shí)施送培。

《鄉(xiāng)村教師工作坊研修指南》要求，省市和區(qū)縣教育行政部門(mén)要遴選骨干教師并培養(yǎng)成為工作坊主持人，依托工作坊主持人建立一批鄉(xiāng)村教師工作坊，工作坊主持人帶動(dòng)一定數(shù)量的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行工作坊研修，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力，推動(dòng)工作坊主持人從優(yōu)秀邁向卓越，完善鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

以上是對(duì)教育部貫徹送教下鄉(xiāng)、教師培養(yǎng)工作相關(guān)信息的介紹，想要了解更多關(guān)于教育方面的信息請(qǐng)關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)。