黃岡學(xué)高教育特色教學(xué)——高一英語(yǔ)

高一年級(jí)的英語(yǔ)對(duì)于剛剛從初中走來(lái)的學(xué)生來(lái)說，最主要的就是學(xué)習(xí)方式的改變。高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、積累。

很多學(xué)生認(rèn)為高一英語(yǔ)有難度，在高一的學(xué)習(xí)中學(xué)生確實(shí)會(huì)直接體會(huì)到知識(shí)的難度。無(wú)論是從課文的篇幅還是知識(shí)點(diǎn)都較前一階段的學(xué)習(xí)復(fù)雜很多。需要學(xué)生能夠跟緊老師的腳步不掉隊(duì)。

黃岡學(xué)高教育多年積累，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的輔導(dǎo)有著獨(dú)到的方式，使學(xué)員得到成績(jī)的提高能力的提升。

高一英語(yǔ)課程設(shè)置

課程介紹：

高一年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力。

積累單詞量，擴(kuò)展英語(yǔ)閱讀，增加詞匯量;

注重英語(yǔ)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法;

英語(yǔ)書面表達(dá)，情景作文與開放型作文，了解寫作方式、特點(diǎn)及寫作技巧;

掌握英語(yǔ)聽力，聽力理解、聽力分類和技巧。

授課周期：

課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最大幅度提升。

適合對(duì)象：

【高中一年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)特色：

·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

·時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳上課時(shí)間。學(xué)無(wú)涯，樂隨行。隨時(shí)隨地給您最好的輔導(dǎo)服務(wù)。

·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

師資配備：

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由卓而特老師推薦);

專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。