課程特色

在中國(guó)造成大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題的首要原因就是單詞，今天記，明天就忘，成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的常態(tài)。單詞記不住，英語(yǔ)課文、英語(yǔ)語(yǔ)法、聽課、練習(xí)、考試都是浮云�？杉议L(zhǎng)和學(xué)生最頭痛的是單詞無(wú)論怎么背，記完單詞就是忘，學(xué)生看著那些“熟悉的”單詞“它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它”，“聽音不知其形，看詞不知其意”。連“磚”都沒(méi)有幾塊，怎能蓋起英語(yǔ)的高樓大廈?齊心教育網(wǎng)首次獨(dú)家揭秘單詞記憶秘訣。把多年來(lái)記憶天才的不傳之秘公布于世。將注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。

從根源解決8大學(xué)習(xí)問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

學(xué)習(xí)很用功，但成績(jī)上不去;學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，不懂得總結(jié)，不會(huì)舉一反三;考試時(shí)粗心大意，會(huì)的題也經(jīng)常做錯(cuò)。

2.注意力不集中

上課愛做小動(dòng)作，聽講容易分心走神;做作業(yè)不專心，容易被周圍其他事物吸引，邊做邊玩，老出錯(cuò)，效率低。

3.記憶效果不好

單詞、公式、課文等記不住;學(xué)過(guò)的知識(shí)容易忘，要用的時(shí)候想不起來(lái);死記硬背，記同樣的內(nèi)容比別人慢。

4.理解能力不強(qiáng)

上課跟不上老師的節(jié)奏;不理解題意，答非所問(wèn);同類型題換個(gè)說(shuō)法就不會(huì)做。

5.學(xué)習(xí)興趣不高

抱怨學(xué)習(xí)太累，不想學(xué);愛打游戲，上課不愿意聽課，學(xué)習(xí)效率低;做作業(yè)敷衍了事，有偏科現(xiàn)象。

6.學(xué)習(xí)主動(dòng)性差

上課不主動(dòng)發(fā)言，老師說(shuō)什么就做什么，不說(shuō)的從來(lái)不做;在家做作業(yè)不自覺，非得家長(zhǎng)督促或者陪著才行。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣不良

課前不喜歡預(yù)習(xí)，上課不發(fā)言，不懂也不問(wèn);課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)拖拉，粗心馬虎，丟三落四。

8.心理素質(zhì)不佳

膽小，害怕面對(duì)困難，不容易適應(yīng)新環(huán)境;學(xué)習(xí)缺乏毅力，學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)喜不報(bào)憂;受不得老師和家長(zhǎng)批評(píng)，容易自卑或自滿。