初中生迎來(lái)“好消息”，中考或?qū)ⅰ氨蝗∠?家長(zhǎng)舉雙手贊成
學(xué)生通過(guò)中考實(shí)現(xiàn)首次分流，一部分學(xué)生去高中，一部分學(xué)生則被分到職高。
普通高中和職高還是有很大區(qū)別的，兩者在辦學(xué)水平、教育資源和學(xué)生發(fā)展方向上都有所不同，如果被分流到職高的話，學(xué)生基本就與大學(xué)無(wú)緣，畢業(yè)就直接進(jìn)入社會(huì)，缺少大學(xué)的生活，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的遺憾。
因此，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都希望能夠考上高中，這樣就和自己心中的大學(xué)更近一些，不過(guò)，從近年來(lái)的普職比來(lái)看，已經(jīng)接近5:5了，這就是說(shuō)，將會(huì)以一半的學(xué)生考不上高中。
對(duì)此，成績(jī)?cè)谥杏�、中下游和平時(shí)成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生和家長(zhǎng)很是著急上火，北大教授姚洋在接受第一財(cái)經(jīng)采訪的時(shí)候透露，過(guò)早分流不利于實(shí)現(xiàn)教育公平，也不利于學(xué)生的發(fā)展。
近幾年，我國(guó)教育取得了前所未有的發(fā)展，初中生也迎來(lái)了期盼已久的好消息，家長(zhǎng)表示一百個(gè)贊成。
初中生迎來(lái)“好消息”，中考或?qū)ⅰ氨蝗∠?家長(zhǎng)舉雙手贊成
很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)大有不同，壓力也隨之而來(lái)，在5:5的普職比當(dāng)中，一半的學(xué)生都要去職高繼續(xù)讀書(shū)，從初一開(kāi)始，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)都保持高度緊張。
中考這道關(guān)卡，如果學(xué)生不能過(guò)關(guān)的話，在未來(lái)的發(fā)展就會(huì)受到很大的局限，眾所周知，職高更加注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，畢業(yè)后，學(xué)生直接找一個(gè)工廠工作，如果想再獲得突破的話，難度是很大的。
尤其是男生，身體發(fā)育和大腦發(fā)育都要比女孩晚很多，很多男生在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)平平，到了高中就像開(kāi)竅了一般，奮起直追，一躍成為班級(jí)前幾名。
家長(zhǎng)都希望孩子能夠進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)業(yè)，然后考上一所不錯(cuò)的大學(xué)，今后的人生也會(huì)發(fā)展得順風(fēng)順?biāo)�，前不久，官方發(fā)布通知，將會(huì)在2023年實(shí)現(xiàn)100%分配到校。
也就是說(shuō)，學(xué)生和家長(zhǎng)不需要再為中考感到犯愁了，只要達(dá)到學(xué)校的相關(guān)要求，符合招錄標(biāo)準(zhǔn)的話，就可以被分到實(shí)力不錯(cuò)的高中，這對(duì)初中生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)好消息。
不過(guò)100%分配到校也不意味著中考就要取消了，如果學(xué)生不努力的話，還是會(huì)落榜的。
但是對(duì)于此消息，家長(zhǎng)確實(shí)舉雙手贊成，表示自己恨不得連夜慶祝一番。
分析
教育發(fā)展到一定階段，勢(shì)必會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整，而這些調(diào)整也必然是符合教育發(fā)展趨勢(shì)的，學(xué)生要做的就是順應(yīng)教育改革的變化，在變化中得到鍛煉。
初中是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，即便是中考取消了，學(xué)生也不能糊弄自己，對(duì)學(xué)習(xí)不上心，那樣早晚也會(huì)被淘汰。
到了高中之后，知識(shí)的難度和深度會(huì)更上一層樓，學(xué)生要付出比初中更多的努力才能跟上課，這既沒(méi)有辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，也是對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
學(xué)生上高中之后，跟不上課怎么辦?
提前預(yù)習(xí)
高中的課程很緊湊也很緊張，學(xué)生這節(jié)課如果不認(rèn)真聽(tīng)講的話，下節(jié)課可能就跟不上了，尤其是初中剛剛升入高中，學(xué)生這時(shí)候一定要調(diào)整好學(xué)習(xí)節(jié)奏。
如果感覺(jué)自己跟不上課的話，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一遍新知識(shí)，這是一種笨鳥(niǎo)先飛的方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中最常用的一種方法。
機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，學(xué)習(xí)也是如此，如果學(xué)生不付出努力，何談回報(bào)呢!
整理筆記
針對(duì)自己薄弱的學(xué)科，學(xué)生要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，當(dāng)然，也不是老師講什么都要記在筆記上，而是將重點(diǎn)和難點(diǎn)整理出來(lái)，反復(fù)學(xué)習(xí)，提高做題準(zhǔn)確率。
記筆記還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是課上沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)，記錄到筆記上，利用下課時(shí)間去請(qǐng)教老師，這樣也能彌補(bǔ)自己跟不上課的現(xiàn)象，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高，老師也喜歡有求知欲的學(xué)生。
此外，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，筆記能起到很大的作用，學(xué)生可以通過(guò)翻看自己的筆記去復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)，相比于毫無(wú)章法地翻書(shū)，這樣復(fù)習(xí)的效率能更快一些。
勤能補(bǔ)拙
每名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不同的，有的學(xué)生頭腦機(jī)敏，老師講過(guò)一遍的知識(shí)就完全吸收，這部分學(xué)生大多都是班上的學(xué)霸，只是少數(shù);
對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果跟不上老師的進(jìn)度，可能需要兩遍甚至更多遍的學(xué)習(xí)，第一遍發(fā)現(xiàn)自己跟不上，學(xué)生也不要著急，可以利用空閑的時(shí)間，多多研究，對(duì)于自己不懂的問(wèn)題也不要藏著掖著，可以向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)尋求幫助。
來(lái)源：徐曉媽媽說(shuō)教育
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