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心理咨詢師考試輔導(dǎo):思維的形式

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唯學(xué)網(wǎng)小編提醒:心理咨詢師考試難度不是很大,考生應(yīng)該明白,心理咨詢遵循科學(xué)的法則去處理人的心理與行為問題;無論是診斷或是咨詢,都必須依據(jù)事實(shí);不能只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或利用患者對(duì)心理學(xué)的百目信任去指導(dǎo)思考。也就是,至少先從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)入手,這樣最終才能對(duì)工作或是心理咨詢師考試有所幫助。

思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性的間接的和概括的反映。它是以已有知識(shí)為基礎(chǔ),以語言為中介,實(shí)現(xiàn)的對(duì)事物的一般特征和規(guī)律性聯(lián)系的反映,具有間接性和概括性兩個(gè)特征。

所謂思維的間接性,是指思維是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以一定的事物作媒介來認(rèn)識(shí)事物。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界中,有許多事物或現(xiàn)象靠我們的感知是無法直接反映的。但是,我們通過思維,可以根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),借助其它事物為媒介,經(jīng)過頭腦的加工,間接地認(rèn)識(shí)這些事物或現(xiàn)象。思維的間接性體現(xiàn)在如下三個(gè)方面:一是我們可以通過一事物認(rèn)識(shí)他事物,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過程的由此及彼。例如,地質(zhì)工作者在珠穆朗瑪峰地區(qū)4000萬年前的地層中,發(fā)現(xiàn)許多海洋生物化石,以此推斷“世界屋脊”在遠(yuǎn)古是一片汪洋大海。二是我們可以通過事物的外部現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其內(nèi)在的、必然的、規(guī)律性聯(lián)系或變化,實(shí)現(xiàn)對(duì)事物認(rèn)識(shí)的由表及里。例如,醫(yī)生通過望、聞、問、切以及化驗(yàn)、儀器檢查等手段,對(duì)病人內(nèi)部器官的病變作出診斷;地震工作者根據(jù)大地磁場的變化和動(dòng)物的異常表現(xiàn),提前做出準(zhǔn)確的地震預(yù)報(bào)等等。三是我們可以通過語言這個(gè)符號(hào)系統(tǒng),擺脫具體情景的束縛來間接地認(rèn)識(shí)事物。例如,我們可以通過別人的講解、書面上的文字介紹來認(rèn)識(shí)從未接觸過的事物和現(xiàn)象。因此,正是借助思維的間接性,我們才可以擺脫感官和時(shí)空的限制,延伸和超越感知的局限,了解過去,認(rèn)識(shí)現(xiàn)在,預(yù)見未來。

所謂思維的概括性,是指思維是對(duì)一類事物的共同的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系的反映。思維的概括性體現(xiàn)在如下兩個(gè)方面:一是把同一類事物的共同特征抽取出來加以概括。例如,人們把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹木稱之為“棗樹”;把棗樹、蘋果樹、梨樹等依據(jù)其根、莖、果等共性統(tǒng)稱為“果樹”等。二是將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括得出有關(guān)事物之間的內(nèi)在的、規(guī)律性聯(lián)系的結(jié)論。例如,多次看到“月暈”就“刮風(fēng)”,地磚“潮濕”就“下雨”等現(xiàn)象,得出“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論。思維的概括性反映著人們對(duì)事物的本質(zhì)以及內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律性的認(rèn)識(shí),一切科學(xué)的概念、原理、定律和法則等都是經(jīng)過思維的結(jié)果,都是人類對(duì)客觀事物概括的反映。

思維的間接性和概括性是相互聯(lián)系、相互影響的。思維的間接性是以人對(duì)事物概括性的認(rèn)識(shí)為前提的。例如,勞動(dòng)人民總結(jié)的“月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤而雨”的民諺,就是在多次感知這種氣象的基礎(chǔ)上,通過概括,找出了月暈、礎(chǔ)潤與氣候變化的內(nèi)在聯(lián)系,而對(duì)未來事物作出的一種間接判斷,而這種判斷正是先有思維的概括性而獲得的。同時(shí),思維的間接性可以使人們擺脫具體事物或現(xiàn)象的限制,概括地認(rèn)識(shí)和把握事物之間的聯(lián)系和規(guī)律,使人們的認(rèn)識(shí)更加深化和無限擴(kuò)展,以增強(qiáng)人們對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)、控制與改造能力。

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