一、單項(xiàng)選擇題

1.【精析】B在現(xiàn)代社會(huì)，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進(jìn)步來推動(dòng)，故科技進(jìn)步才是教育發(fā)展的根本動(dòng)因。

2.【精析】A這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

3.【精析】C建國后，我國實(shí)行教育向工農(nóng)開門，l986年正式頒布《義務(wù)教育法》。

4.【精析】A科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，可以再生產(chǎn)科學(xué)知識。

5.【精析】D l9世紀(jì)90年代以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的研究范疇。

6.【精析】A人們所學(xué)的專業(yè)在很大程度上與未來所從事的職業(yè)緊密掛鉤，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

二、填空題

1.斯賓塞

2.科學(xué)的體制化

3.有計(jì)劃高效率

4.校風(fēng)

三、簡答題

1.(1)教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn);

(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化;

(3)教育具有科學(xué)研究的功能;

(4)教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。

2.(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;

(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;

(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;

(4)教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

四、論述題

(1)教育是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系。特定社會(huì)中的教育之所以能與特定社會(huì)文化體中的其他方面共存一體，主要是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過長期的歷史共生與磨合，已經(jīng)社會(huì)性地篩選掉不相適應(yīng)的部分，并將其余部分組合成為一種特定的相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系。

(2)教育與文化盡管相互依存、相互制約，但又在此過程中變化與發(fā)展。教育與文化在相互依存、相互制約過程中，不斷按照各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。在開始時(shí)，來自教育或文化方面的本體運(yùn)動(dòng)只產(chǎn)生一些漸變性的影響，當(dāng)這種漸變積累到超出先前兩者關(guān)系所劃定的界限范圍時(shí)，就會(huì)引起突發(fā)性變革。出現(xiàn)新的文化、新的教育和一種新的相互適應(yīng)關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)兩者在更高水平或更新意義的和諧一致。

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