唯學小編應廣大考生的需求，特整理了教師資格考試《幼兒教育學》的考試大綱，考綱主要從考試性質(zhì)、考核的目標、考試內(nèi)容、重點章節(jié)等幾個部分進行了詳細的介紹，以便考生能夠制定詳細的備考方案，順利通過考試。具體考試大綱內(nèi)容如下：

一、考試性質(zhì)

《學前教育學》是北京市非師范教育專業(yè)畢業(yè)生取得幼兒教師資格必修的基礎課程，本課程的考核內(nèi)容、考核目標和考試命題充分體現(xiàn)學前教育專業(yè)的學科性質(zhì)與特點，強調(diào)考生對學前教育的基礎知識、基礎理論的理解和對幼兒園教育實施的基本技能的掌握。

二、考核目標

1.了解：能知道概念、命題等基本的知識內(nèi)容;

2.理解：能理解觀念、原理和規(guī)律的主要內(nèi)容，能夠把握有關理論的基本內(nèi)涵;

3.掌握：能夠運用有關原理與方法，用正確的教育理念分析具體的教育現(xiàn)象、教育行為實踐和相關的學前教育問題，提高個人的綜合教育素質(zhì)。

三、考試內(nèi)容

總要求：

1.應考者需要初步掌握有關學前教育學的一般概念，在了解兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，幼兒園教師工作的特點基礎上，理解并樹立科學的兒童觀、師幼觀與教育觀。

2.應考者能夠掌握學前教育學的基本理論，并運用這些基本理論，分析、研究幼兒園教育現(xiàn)象和問題，并具有初步解決幼兒教育實踐問題的能力。

3.應考者能夠熟悉學前教育課程的設計，并具備實施幼兒園教育教學的基本技能。能夠合理地安排兒童的一日活動，并能夠把握與家長溝通合作的形式和策略。

4.應考者能夠認真學習《幼兒園教育指導綱要》，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的指導思想和基本要求，根據(jù)兒童發(fā)展的實際需要，樹立正確的教育觀念，制定適宜的教育計劃，實踐科學的教育行為。

四、考試大綱

考試內(nèi)容由《幼兒園教育指導綱要》與《學前教育學》兩部分組成�！秾W前教育學》的詳細考綱如下，《幼兒園教育指導綱要》的考試內(nèi)容滲透在《學前教育學》部分章節(jié) 之中：

第一章　導論

一、考核知識點

1.學前教育與學前教育學

2.學前教育的理論與實踐

3.學前教育學的學習與研究方法

二、考核內(nèi)容與要求

(一)基本概念

1.學前教育

2.學前教育學

3.調(diào)查法

4.觀察法

5.實驗法

6.個案研究法

(二)理解與分析

1.了解學前教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡

2.熟知學前教育理論與實踐的發(fā)展歷程

3.掌握四位學前教育家的教育思想

福祿培爾主要的學前教育思想

蒙臺梭利主要的學前教育思想

陶行知的主要的學前教育思想

陳鶴琴的主要的學前教育思想

4.了解學前教育學研究的方法

第二章　學前兒童觀

一、考核知識點

1.兒童觀的界說

2.兒童權利的擴大與保護

3.正確兒童觀的樹立

二、考核內(nèi)容與要求

(一)基本概念

1.兒童觀

2.兒童的權利

(二)理解與分析

1.理解兒童觀發(fā)展的歷史演變

2.明確兒童的權力觀和發(fā)展觀

3.理解掌握科學兒童觀的內(nèi)涵

第三章　學前教育觀

一、考核知識點

1.學前教育的價值

2.學前教育的發(fā)展

3.學前教育的目標

4.科學學前教育觀的樹立

二、考核內(nèi)容與要求

(一)基本概念

1.托兒所

2.學前教育觀

(二)理解與分析

1.了解學前教育在兒童發(fā)展中的作用

2.了解我國學前教育的發(fā)展

3.明確我國幼兒園的性質(zhì)

4.理解托兒所與幼兒的教育與保育目標

5.理解托兒所與幼兒園教育目標的異同

6.解釋我國與其他國家學前教育目標的異同

7.理解并明確現(xiàn)代科學教育觀的內(nèi)涵

8.理解學前兒童全國發(fā)展教育的相互關系

第四章　學前教育的課程

一、考核知識點

1.學前教育課程的界定

2.學前教育課程的理論

3.學前教育課程的方案

4.學前教育課程的設計

5.學前教育課程的評價

二、考核內(nèi)容與要求

(一)基本概念

1.學前教育課程

2.潛在學前教育課程

3.公開的學前教育課程

(二)理解與分析

1.了解學前教育課程的種類和涵義

2.熟悉學前教育課程的基本理論流派及其觀點

3.理解幼兒園教育目標的結構與制定依據(jù)

4.了解典型的學前教育課程方案及具體內(nèi)容

5.理解并掌握設計學前課程需要遵循的原則

6.明確學前教育課程內(nèi)容選擇的要求

7.理解教師設計與實施學前教育課程的策略

8.理解學前教育課程評價的形式與要求