專(zhuān)科生不能當(dāng)幼師了?相關(guān)部門(mén)發(fā)布通知，幼兒園招聘政策有變
在當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)老師不是那么容易的，不僅要看學(xué)歷還要考教師資格證書(shū)。幼兒教師，這就不一樣了，以前的時(shí)候中專(zhuān)學(xué)個(gè)幼師專(zhuān)業(yè)，就可以去幼兒園當(dāng)老師，現(xiàn)在不行了。
一、學(xué)前教育的影響
現(xiàn)在的人們對(duì)孩子的培養(yǎng)都是從很小就開(kāi)始了，各種早教班，幼兒園的。都想給孩子最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。選擇好的幼兒園，現(xiàn)在很多的幼兒園，有私立的，公立的。學(xué)校的好壞在于，里面的幼師做的怎么樣。
幼師因?yàn)閭�(gè)人的編制問(wèn)題，就算工作了，薪資待遇都不是很好，可以說(shuō)是比較低了。導(dǎo)致很多的幼師工作了一段時(shí)間后就不繼續(xù)工作了，加上幼兒的適應(yīng)能力比較差，剛熟悉的老師，突然走了，換了另外的一個(gè)老師，繼續(xù)適應(yīng)，難免會(huì)對(duì)幼兒造成不好的心理問(wèn)題。
二、幼師的專(zhuān)業(yè)能力
因?yàn)橛讕煹娜狈�，�?dǎo)致了很多幼兒園在應(yīng)聘幼師的時(shí)候，只要是幼師畢業(yè)的就可以，不會(huì)管其他的，導(dǎo)致幼師的業(yè)務(wù)能力不足，給學(xué)校和自己帶來(lái)不少的麻煩事，有的幼師因?yàn)樽约旱脑敢猓瑫?huì)造成對(duì)幼兒的不健康的成長(zhǎng)。畢竟三四歲的孩子確實(shí)什么都不懂。最基本的吃喝拉撒睡都需要人來(lái)照顧。
幼師因?yàn)榇霾缓茫�需要足夠的耐心和心理承受力去帶一群還什么都不懂的幼兒們，所以幼師這個(gè)職業(yè)離職率很高的。
負(fù)責(zé)任的幼兒園會(huì)招聘一些有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)科畢業(yè)的，還要有經(jīng)驗(yàn)的幼師來(lái)任教。還有一些不負(fù)責(zé)任的幼兒園他們對(duì)應(yīng)聘者沒(méi)有什么要求，甚至不需要專(zhuān)科畢業(yè)，沒(méi)有證書(shū)資歷也可以上崗。這也就導(dǎo)致了幼師的口碑急劇下降。
很多育兒園以因?yàn)橛讕熍按⒆由狭诵侣劊@種事不在少數(shù)，最后調(diào)查，幼師壓根就是無(wú)證上崗。導(dǎo)致幼兒造成不同程度的傷害。這也是所有家長(zhǎng)都擔(dān)心的問(wèn)題
三、幼師門(mén)檻提高
這些問(wèn)題的存在，也是讓所有人都看在眼里的。現(xiàn)在國(guó)家很注重教育，幼兒的教育也是重中之重。對(duì)于這一政策的改革。很多家長(zhǎng)紛紛表示同意，因?yàn)橛讕煹馁|(zhì)量上去了，孩子也能放心的送進(jìn)去學(xué)校，哪怕花在多的錢(qián)都愿意。
以前的時(shí)候，只要是“專(zhuān)科”和“中師”的學(xué)歷就可以應(yīng)聘幼兒教師的。現(xiàn)在很多的地方，改了，必須是本科及以上的幼師專(zhuān)業(yè)才有資格當(dāng)幼師。
家長(zhǎng)很是開(kāi)心，幼師的整體水平質(zhì)量提高了，應(yīng)聘有了硬性條件，一些沒(méi)有資歷的就無(wú)法做幼師，這樣的情況，更有利于教育，也更有利于孩子的身心健康。我們都說(shuō)“三歲看老”，三歲就是真的很重要，進(jìn)去一個(gè)好的學(xué)校，遇見(jiàn)一個(gè)好的老師，誰(shuí)不希望自己的孩子第一步邁進(jìn)的是一個(gè)好的開(kāi)始呢。
政策改了以后，也讓很多的人失去了當(dāng)老師的夢(mèng)想，因?yàn)樽约汉芟矚g這份職業(yè)，但因?yàn)閷W(xué)歷的問(wèn)題，無(wú)法繼續(xù)，很是讓人覺(jué)得可惜。并不是所有的學(xué)歷低的老師都素質(zhì)低，沒(méi)有底線(xiàn)，也有很負(fù)責(zé)人的老師。這都是被一些素質(zhì)低的老師帶壞了口碑。
一些專(zhuān)科的老師，也可以通過(guò)自考，去提升學(xué)歷，專(zhuān)升本，完全沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)歷提升后，就可以繼續(xù)去做幼師。幼兒教育是很重要的一步，在人生的剛剛開(kāi)始，這是第一次進(jìn)入校園，第一次接觸老師，誰(shuí)都希望孩子的每一步都是對(duì)的。這一步就是成功長(zhǎng)大的開(kāi)始。
還有一些學(xué)校，抓住了家長(zhǎng)的心理的想法，都想讓孩子贏在起跑線(xiàn)上，幼兒園開(kāi)展了“超前教育”，也就是給幼兒們教一些不是這個(gè)年齡該學(xué)的知識(shí)。
每個(gè)年齡段都有每個(gè)年齡段要學(xué)習(xí)的東西，幼兒更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是提高自理能力，而不是一味的“拔苗助長(zhǎng)”這樣并不利于孩子的成長(zhǎng)，甚至?xí)鸬椒醋饔�。教育需要講究方式方式。
總結(jié)
政策的改革會(huì)為了孩子更好的接受教育，給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量，我們也應(yīng)該遵循自然規(guī)律，在一定的階段做適當(dāng)?shù)氖�，不要讓幼兒們那么快進(jìn)去學(xué)習(xí)。讓他們快樂(lè)的在幼兒園中長(zhǎng)大，教育也要適度。
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