在職研究生改革后，證書(shū)有所變化：選擇非全日制在職研究生方式學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)拿到的證書(shū)上會(huì)有“非全日制”的字樣。這就讓很多有想法報(bào)考在職研究生的考生心中搖擺不定。那么“非全日制”的畢業(yè)證書(shū)，真的代表著含金量下降嗎?

“非全日制”畢業(yè)證代表著含金量下降嗎?

其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)，考生有所顧慮是情有可原的。因?yàn)樯鐣?huì)的形勢(shì)不斷發(fā)展，教育水平不斷提升，很多社會(huì)人員在不了解“事實(shí)”的情況下總會(huì)覺(jué)得“全日制”和“非全日制”的學(xué)習(xí)方式有著很大的區(qū)別：前者才是擁有最高“含金量”的學(xué)習(xí)方式，而后者偏向于“拿證書(shū)”。在在職研究生改革前，所獲得的畢業(yè)證和全日制研究生的畢業(yè)證是沒(méi)有任何區(qū)別的，這也就是在職研究生火起來(lái)的原因�？蓮�2016年12月1日后錄取的在職研究生，就會(huì)同全日制研究生有所區(qū)別，但是就證明在職研究生的含金量下降了嗎?

當(dāng)然不是。無(wú)論全日制還是非全日制的研究生考試，都是按照國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招生，政策相同、標(biāo)準(zhǔn)相同、質(zhì)量相同。由于國(guó)家規(guī)定，所獲得的畢業(yè)證、學(xué)歷證、學(xué)位證都是具有法律地位和同等效力，所以考生們大可不必?fù)?dān)心含金量的問(wèn)題。

在職研究生在某種程度上有著較應(yīng)屆生更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，甚至創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，種種條件，使得在職研究生在社會(huì)中更具有能力、實(shí)力。

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