距離2016年同等學(xué)力在職研究生考試越來(lái)越近了，目前，考生們還有四個(gè)多月的準(zhǔn)備時(shí)間，希望考生們合理安排好這段時(shí)間，有效的復(fù)習(xí)。為了幫助考生更好的完成復(fù)習(xí)工作，唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們整理了2016年同等學(xué)力發(fā)展心理學(xué)選擇題及答案，以供大家備考使用。

一、單項(xiàng)選擇題

1、發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是( )。

A、兒童期個(gè)體的心理發(fā)展

B、從嬰兒到成年的認(rèn)知發(fā)展

C、個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象

D、從出生到死亡的人格變化

2、狹義的心理發(fā)展是指( )。

A、心理的種系發(fā)展 B、心理的種族發(fā)展

C、社會(huì)團(tuán)體的心理發(fā)展 D、個(gè)體心理發(fā)展

3、個(gè)體發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是( )。

A、人生全過(guò)程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)

B、人生全過(guò)程各個(gè)年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

C、從動(dòng)物到人的心理變化

D、從幼兒到成人的心理變化

4、心理發(fā)展的不平衡性主要是指( )。

A、人群中每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的

B、人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的

C、各種心理過(guò)程的發(fā)展速率不同

D、人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同

5、第一發(fā)展加速期是指( )。

A、從出生到幼兒期 B、從幼兒期到童年期

C、從童年期到青春期 D、從青春期到青年期

6、第二發(fā)展加速期是指( )。

A、幼兒期 B、童年期

C、青春發(fā)育期 D、青年期

7、心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為( )。

A、只有連續(xù)性，沒(méi)有階段性 B、只有階段性，沒(méi)有連續(xù)性

C、既沒(méi)有連續(xù)性，又沒(méi)有階段性 D、既有連續(xù)性，又有階段性

8、普萊爾(W、 Preyer)是( )的奠基人。

A、科學(xué)心理學(xué) B、科學(xué)兒童心理學(xué)

C、科學(xué)發(fā)展心理學(xué) D、科學(xué)社會(huì)心理學(xué)

9、科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是( )。

A、馮特 B、奧爾波特

C、普萊爾 D、弗洛伊德

10、科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時(shí)間為( )年。

A、1879 B、 1882

C、 1900 D、 1905

11、科學(xué)兒童心理學(xué)建立的標(biāo)志是( )。

A、達(dá)爾文于1876寫(xiě)成《一個(gè)嬰兒的傳略》

B、馮特于1879年在德國(guó)萊比錫成立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室

C、普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書(shū)

D、霍爾于1922年出版《衰老：人的后半生》

12、發(fā)展心理學(xué)取代“兒童心理學(xué)”的重要標(biāo)志是( )。

A、 1957年美國(guó)的《心理學(xué)年鑒》用“發(fā)展心理學(xué)”取代“兒童心理學(xué)”作為章的名稱(chēng)

B、 20世紀(jì)30年代美國(guó)出版了《發(fā)展心理學(xué)》

C、 20世紀(jì)30年代美國(guó)出版了《發(fā)展心理學(xué)概論》

D、 1922年霍爾出版了《衰老：人的后半生》

13、在短的相同時(shí)間段內(nèi)，同時(shí)考查不同年齡組群被試者的心理發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展水平，以了解隨年齡增長(zhǎng)被試組間的心理變化。這種研究方式叫( )。

A、橫斷研究 B、縱向研究

C、個(gè)案研究 D、因果研究

14、最常用的設(shè)計(jì)方式是( )。

A、橫斷研究 B、縱向研究

C、個(gè)案研究 D、組群研究

15、在較長(zhǎng)的時(shí)間系列內(nèi)對(duì)被試個(gè)體或同一被試組群進(jìn)行定期的系統(tǒng)的考查，以了解心理隨時(shí)間進(jìn)程而發(fā)生的連續(xù)變化。這種研究方式叫( )。

A、橫向研究 B、縱向研究

C、相關(guān)研究 D、因果研究

16、橫斷研究和縱向研究相結(jié)合的交叉設(shè)計(jì)，其特點(diǎn)包括( )。

A、兼有橫斷研究和縱向研究?jī)煞矫娴膬?yōu)點(diǎn)

B、兼有橫斷研究和縱向研究?jī)煞矫娴娜秉c(diǎn)

C、是一種完美無(wú)缺的設(shè)計(jì)方式

D、在無(wú)法實(shí)施橫斷研究或縱向研究后迫不得已選擇的一種研究方式

17、遺傳決定論的代表人物是( )。

A、達(dá)爾文 B、高爾頓

C、華生 D、施太倫

18、環(huán)境決定論的代表人物是( )。

A、達(dá)爾文 B、高爾頓

C、華生 D、施太倫

19、相互作用論的代表人物是( )。

A、皮亞杰 B、普萊爾

C、吳偉士 D、施太倫

20、皮亞杰的心理發(fā)展觀(guān)認(rèn)為心理起源于( )。

A、先天的成熟 B、后天的經(jīng)驗(yàn)

C、動(dòng)作 D、吸吮

21、動(dòng)作或活動(dòng)的結(jié)構(gòu)或組織叫( )。

A、圖式 B、同化

C、順應(yīng) D、平衡

22、主體將環(huán)境刺激信息納人并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這個(gè)過(guò)程叫( )。

A、整合 B、同化

C、順應(yīng) D、平衡

23、主體已建立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改變?cè)�有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或創(chuàng)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)環(huán)境的需要。這個(gè)過(guò)程叫( )。

A、整合 B、同化

C、順應(yīng) D、平衡

24、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括( )。

A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡

B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡

C、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理一邏輯經(jīng)驗(yàn)

D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)

25、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為( )個(gè)階段。

A、 2 B、 3

C、 4 D、 5

26、處于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征主要是( )。

A、只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作

B、開(kāi)始能夠運(yùn)用語(yǔ)言或符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷的事物

C、獲得了守恒概念

D、思維具有可逆性

*27、客體永久性是指( )。

A、客體是永久存在的

B、前運(yùn)算階段兒童具有的思維特征

C、客體的耐用性

D、當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時(shí)，兒童知道該客體并非不存在了

*28、泛靈論是指( )。

A、兒童認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的

B、兒童認(rèn)為所有動(dòng)物都是有生命的

C、兒童認(rèn)為所有生物都是有生命的

D、兒童的思維還沒(méi)有掌握守恒的概念

29、皮亞杰所說(shuō)的守恒是指( )。

A、客體永久性

B、不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的

C、物質(zhì)的總能量是不變的

D、物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變

30、皮亞杰把兒童道德認(rèn)知發(fā)展階段劃分為( )。

A、信任一懷疑、自主一羞恥、主動(dòng)一內(nèi)疚、勤奮一自卑

B、感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

C、前道德判斷階段、他律道德判斷階段、自律道德判斷階段

D、前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平

31、處于前道德判斷階段的兒童的特征主要是( )。

A、尚不能進(jìn)行道德判斷 B、注重行為的后果

C、注重行為的動(dòng)機(jī) D、以父母的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷

32、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是( )。

A、尚不能進(jìn)行道德判斷

B、進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果

C、道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配

D、道德判斷受兒童自己的主觀(guān)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配

33、艾里克森把人格發(fā)展分為( )個(gè)階段。

A、 3 B、 4

C、 6 D、 8

34、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A、力比多 B、心理社會(huì)危機(jī)

C、自我的調(diào)節(jié)作用 D、心理防御機(jī)制

35、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲—2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A、獲得信任感，克服懷疑感 B、獲得自主感，克服羞恥感

C、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

*36、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期良好的人格特征是( )。

A、希望品質(zhì) B、意志品質(zhì)

C、目標(biāo)品質(zhì) D、能力品質(zhì)

37、艾里克森認(rèn)為嬰兒后期(2歲—4歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A、獲得勤奮感，克服自卑感 B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

C、獲得自主感，克服羞恥感 D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

38、艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是( )。

A、希望品質(zhì) B、意志品質(zhì)

C、目標(biāo)品質(zhì) D、能力品質(zhì)

39、艾里克森認(rèn)為幼兒期(4歲一7歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A、獲得勤奮感，克服自卑感 B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

C、獲得自主感，克服羞恥感 D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

*40、艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是( )。

A、希望品質(zhì) B、意志品質(zhì)

C、目標(biāo)品質(zhì) D、能力品質(zhì)

41、艾里克森認(rèn)為童年期(7歲一12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、獲得完善感，避免失望或厭惡感

C、獲得自主感，克服羞恥感

D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

*42、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是( )。

A、希望品質(zhì) B、意志品質(zhì)

C、目標(biāo)品質(zhì) D、能力品質(zhì)

43、艾里克森認(rèn)為青少年期(12歲一18歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A、獲得自主感，克服羞恥感

B、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

C、獲得勤奮感，克服自卑感

D、形成角色同一性，防止角色混亂

*44、艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是( )。

A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì) B、愛(ài)的品質(zhì)

C、關(guān)心品質(zhì) D、智慧、賢明品質(zhì)

45、艾里克森認(rèn)為成年早期(is歲一25歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、形成角色同一性，防止角色混亂

C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

D、獲得繁衍感，避免停滯感

*46、艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是( )。

A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì) B、愛(ài)的品質(zhì)

C、關(guān)心品質(zhì) D、智慧、賢明品質(zhì)

47、艾里克森認(rèn)為成年中期(25歲一50歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A、獲得完善感，避免失望或厭惡感 B、獲得勤奮感，克服自卑感

C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感 D、獲得繁衍感，避免停滯感

*48、艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是( )。

A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì) B、愛(ài)的品質(zhì)

C、關(guān)心品質(zhì) D、智慧、賢明品質(zhì)

49、艾里克森認(rèn)為成年后期(50歲以后)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A、獲得繁衍感，避免停滯感 B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

C、獲得完善感，避免失望或厭惡感 D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

*50、艾里克森認(rèn)為成年后期良好的人格特征是( )。

A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì) B、愛(ài)的品質(zhì)

C、關(guān)心品質(zhì) D、智慧、賢明品質(zhì)

參考答案

1、C 2、 D 3、 A 4、 B 5、 A

6、 C 7、 D 8、 B 9、 C 10、 B

11、C 12、 A 13、 A 14、 A 15、 B

16、 A 17、 B 18、 C 19、 A 20、 C

21、A 22、 B 23、 C 24、 A 25、 C

26、 A 27、 D 28、 A 29、 B 30、 C

31、A 32、 D 33、 D 34、 B 35、 A

36、 A 37、 C 38、 B 39、 B 40、 C

41、A 42、 D 43、D 44、 A 45、 C

46、 B 47、 D 48、 C 49、 C 50、 D

以上是2016年同等學(xué)力發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題及答案�？忌�如果想獲得更多在職研究生相關(guān)資訊，如在職研究生報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間以及報(bào)考條件、相關(guān)知識(shí)，敬請(qǐng)關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)，小編會(huì)在第一時(shí)間作出相關(guān)報(bào)道!