正在為2015年同等學力申碩心理學考試備考的考生，現(xiàn)階段可以將前面復習的基礎知識再鞏固一下。為了幫助考們更好的完成備考工作，唯學網小編為考生們整理了同等學力申碩心理學名詞解釋資料精選，以供考生們備考使用。在此小編預祝各位考生考試順利。
1、思維
答：思維是人腦借助言語、表象或動作實現(xiàn)的對客觀現(xiàn)實的根括和間接的反映。思維具有根括性生間接性兩個基本特征。思維不同于感知覺，但又離不開感知覺活動提供的感性材料。在思維過程中，人只有在獲取大量感性材料的基礎上，才能在頭腦中對事物進行分析與綜合、抽象與概括，并通過概念、判斷、推理等思維形式把握事物的本質特征與內部聯(lián)系。 人的思維與語言是緊密地聯(lián)系在一起的。按照發(fā)展水平的不同，思維可以分為直觀動作民維、具體形象思維和抽象思維等。
2、中數(shù)
答：中數(shù)又稱中位數(shù)、中點數(shù)，它是按順序排列在一起的一組數(shù)據中居于中間位置的數(shù)。就是說在這組數(shù)據中，有一半的數(shù)據比中數(shù)大，有一半的數(shù)據比中數(shù)小。中數(shù)可能是數(shù)據中的某一個，也可能根本不是原有的數(shù)。中數(shù)是集中量數(shù)的一種，反映了數(shù)據組的集中趨勢。中數(shù)計算簡便，但反應不夠靈敏，受取樣影響較大，常用于偏態(tài)分布或有極端數(shù)據的分布中表示集中趨勢。
3、社會惰化
答：社會惰化也稱社會惰化作用或社會逍遙，指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨宛成時偏少的現(xiàn)象。在一定范圍內，一起完成一個共同目標的群體越大，個人所做的努力水平也越低。其產生原因為：個人的被評價焦慮減弱，使個人在群體中的行為責任意識下降，行為動力也相應降低。當人們的行為效率可以被鑒別出來，或是對個人行為貢獻單獨進行測量時，人們便保持了足夠的被評價焦慮，行為的動機也得到了激發(fā)，這時即便 與群體一起完成一項工作，也不會出現(xiàn)社會惰化。
4、鑒別指數(shù)
答：鑒別指數(shù)是項目分析指標，它是指測驗編制中確定測驗項目區(qū)分個體所測能力高低的程度指標。其估計方法很多，不同估計方法的結果基本相同。最簡單的估計方法是比較兩個極端效標組通過一個項目的個案比例。當效標測量是一個連續(xù)變量時，可從分布的兩端選出高分組和低分組，然后將高分組和低分組通過每個項目的人數(shù)用百分比來表示，這兩個百分數(shù)之間的差異就提供了題目區(qū)分度的指標，鑒別指數(shù)的范圍在1~-1之間，1表示鑒別指數(shù)最高，-1表示鑒別指數(shù)最低。鑒別指數(shù)越高，題目的鑒別性能即區(qū)分能力越好。
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