在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代里，人們每天都忙碌在生活工作和學(xué)習(xí)之間，時(shí)間非常緊張，壓力非常大，一點(diǎn)娛樂(lè)休息的時(shí)間都沒(méi)有。而隨著人們對(duì)教育行業(yè)的熱愛(ài)，遠(yuǎn)程教育隨之崛起，解決了大家時(shí)間安排的種種問(wèn)題。下面是唯學(xué)網(wǎng)小編為大家搜集整理的“現(xiàn)今社會(huì)遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)解析”一文，供大家參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！具體文章內(nèi)容如下：
1、學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)上的隨心所欲
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育只要擁有一條電話線和一臺(tái)電腦，您就可以上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不用像傳統(tǒng)面授班那樣必須在固定的星期六或是星期日早上9：00到一個(gè)離您家很遠(yuǎn)的地方去上課，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以使學(xué)員能根據(jù)自身的需要靈活的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全突破了學(xué)習(xí)在時(shí)間、地點(diǎn)上的種種限制，學(xué)員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，很好地處理了工作、學(xué)習(xí)、生活三方面的矛盾，使自己真正掌握了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，避免了上面授輔導(dǎo)班的來(lái)回路途奔波之苦，將更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，合肥國(guó)生教育多年來(lái)受到數(shù)以千計(jì)的學(xué)員委托，幫助他們辦理報(bào)名及畢業(yè)手續(xù)，指導(dǎo)如何申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位等。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)度上的隨意安排
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育每個(gè)學(xué)員的領(lǐng)悟能力和課程的難易程度都不一樣，有些學(xué)員的領(lǐng)悟能力高，就學(xué)得快一些；有的學(xué)員領(lǐng)悟能力差，就學(xué)得慢一些；有些章節(jié)比較簡(jiǎn)單可能一點(diǎn)即通；有些章節(jié)難一些可能就需要反復(fù)學(xué)習(xí)才能掌握。但傳統(tǒng)教育在教學(xué)進(jìn)度上是固定化、統(tǒng)一化的，很難顧及個(gè)別學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生的某個(gè)章節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂就把整個(gè)課程重新再講一遍，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的課件是事先做好了放在網(wǎng)上的，想學(xué)哪章，想學(xué)多久完全由學(xué)員自己掌握，熟悉的可以減少學(xué)時(shí)甚至不學(xué)，而自己較難理解的可以安排大量時(shí)間，完全不受任何的限制，對(duì)于一次聽(tīng)不懂的問(wèn)題，可以反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，合肥國(guó)生教育還會(huì)對(duì)需要的學(xué)員進(jìn)行課外指導(dǎo)，幫助其順利修完學(xué)業(yè)，獲取畢業(yè)證書(shū)。
3、優(yōu)秀教師資源共享
在傳統(tǒng)教育中，由于各地的實(shí)際教學(xué)條件、教學(xué)資源情況千差萬(wàn)別，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的師資嚴(yán)重匱乏，良莠不齊、有的地區(qū)甚至沒(méi)有師資，這些都制約著當(dāng)?shù)亟逃较蚋邔哟芜~進(jìn)。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)就是可以把全國(guó)的優(yōu)秀師資匯集到一起，使各個(gè)地區(qū)的學(xué)員都能聽(tīng)到名師講授的課程，從而提高我國(guó)整體的教育水平。
4、充分的答疑時(shí)間
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是交流，這種交流包括學(xué)員與老師之間的交流和學(xué)員與學(xué)員之間的交流，通過(guò)交流可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和糾正、解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的答疑和老師的授課時(shí)間是混在一起的，答疑的時(shí)間多了，那么講課的時(shí)間必然就少了，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育通過(guò)它特有的答疑工具，如：答疑板、論壇等工具將學(xué)員的提問(wèn)延伸到了課堂之外，不再局限于有限的課堂時(shí)間，學(xué)員在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)，并在短時(shí)間內(nèi)得到細(xì)致的解答。同時(shí)可以查看別人所提到的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足。
5、交流范圍擴(kuò)大
傳統(tǒng)教育由于受時(shí)間、空間和人員的限制，學(xué)員之間的交流往往局限于班中幾十個(gè)同學(xué)的交流上，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則通過(guò)答疑板、論壇、聊天室等途徑把來(lái)自五湖四海的學(xué)員鏈接在一起，為大家提供更為廣闊的交流空間。實(shí)際上，合肥國(guó)生教育也定期或不定期的舉辦了教育講座，為學(xué)員搭建相互交流的平臺(tái)，并提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。
6、相關(guān)信息共享和反饋的及時(shí)性
或許每個(gè)人都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是為了查找一條相關(guān)信息、政策、法規(guī)，查遍了整個(gè)圖書(shū)館、閱覽室、轉(zhuǎn)遍了大大小小的書(shū)店，浪費(fèi)了一整天的時(shí)間，有時(shí)候更由于信息傳遞的滯后性而根本找不到。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在提供在線課程的同時(shí)，也提供豐富、翔實(shí)的在線資料庫(kù)，學(xué)員只需要輸入幾個(gè)關(guān)鍵字，就可以在短短的幾秒鐘之內(nèi)找到所需的資料，同樣有關(guān)考試的最新的政策、教材的最新變化也可以在第一時(shí)間傳遞到學(xué)員那里。綜上所述，合肥國(guó)生教育認(rèn)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的種種優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。
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