考級意義
1、考級給學生提供了互相交流、互相學習、上臺(進考場)鍛煉的機會;
2、考級給學生提供了接受專家鑒定與指導的機會;
3、考級證書是學生樂器學習歷程的一個階段性記錄;
4、考級證書是樂器學習程度以及音樂素質(zhì)與水平的一個反映。
如何準備考級
1、教學安排要科學
上考級教材的時間要根據(jù)不同情況有所區(qū)別，對于很多學生，應(yīng)該提前將考級曲子學會。曲子提前學會，給進一步精練留有余地，給上臺鍛煉留有機會，到考級跟前稍作復(fù)習便可。個別接受能力強的學生也可以晚些學習。
2、考級曲目精練5要素：
(1)演奏方法規(guī)范正確;
(2)演奏準確，無錯音、漏音、錯節(jié)奏、錯指法等;
(3)注意強弱，包括左右手的力度對比、強拍弱拍的對比、漸強漸弱的變化、各種力度標記等;
(4)流暢完整不間斷;
(5)把握作品風格，表情與表演動作到位，進場退場有禮貌，臺風大方自然�？技壡窟�要練熟背會，盡量在無意中背，刻意的背往往不牢固。
3、考級發(fā)揮三要素：
(1)要保持健康、良好的狀態(tài) 考級前練琴不要太多，身體不要過于疲勞，要吃好，睡好，玩好，勞逸結(jié)合。
(2)要培養(yǎng)自信、冷靜的心理 鋼琴的學習不僅要下功夫苦練，更要敢于上臺，善于發(fā)揮，要有扎實的基礎(chǔ)，要多上臺鍛煉，以培養(yǎng)自信與高雅的氣質(zhì)。
(3)要創(chuàng)造輕松、愉快的氛圍 家長和老師都不要給學生施加壓力，要讓學生在輕松愉快的氛圍中準備與參加考級，保證正常發(fā)揮。另外，在考級前進行一下模擬訓練也很有必要。
考級安排中常見的問題
1、盲目跳進是考級中常見的問題。任何知識的學習都要按照一定的程序，遵循一定的規(guī)律�？技壱彩且粯樱墑e的確定應(yīng)該與學生的程度相當，考級的安排應(yīng)該在科學教學的前提下水到渠成，瓜熟蒂落。一般認為，學生彈考級教材時感覺能夠駕御，可以認為級別是合理的。如果盲目跳進，基礎(chǔ)不扎實，能力達不到，演奏就會很吃力，與“揠苗助長”是一樣的結(jié)果。
2、過度保守與跳進是一對矛盾，考級應(yīng)該根據(jù)每個學生的不同情況，科學地安排。每個學生的個體素質(zhì)有很大差別，之所以上小課，就是為了具體問題具體分析，有些學生的學習能力和天賦確實不錯，不可過于保守壓低報考技術(shù)，影響其正常進度�？技壗滩牡陌才胖皇菍M度拉開一些，并不是為一年一級設(shè)計的。
3、教材單一是考級安排中應(yīng)該盡量避免的現(xiàn)象。就象學校文化課的學習一樣，學的內(nèi)容很多，考試的內(nèi)容是學習內(nèi)容的一部分。如果長時間單一練習考級教材，就象上學整天做考試題，不學習課本知識一樣，是違背科學規(guī)律的。
目前考級存在的弊端
1、誤導教師及家長的功利思想;
2、誤導樂器學習的目的;
3、給學生施加額外的負擔和壓力;
4、影響樂器教學的有序進行。
正確對待考級
鑒于以上情況，教師和家長對考級都要有一個正確、客觀的認識。考級只是學習過程中的一項實踐活動，不要把考級作為樂器學習的主要目標，不要有很強的功利思想。教師、家長和學生只要有一方不愿意參加考級，其他兩個方面都要盡量尊重其意愿。這里更要注意充分尊重學生的意愿。
來源：九拍音樂教育天津連鎖機構(gòu)
