隨著現(xiàn)如今人民群眾的文化"主食"成為電影和電視的今天，有越來越多的人被影視演員、明星的高收入及其備受矚目的光芒所吸引投入到表演事業(yè)中，而這其中最火爆一個(gè)群體就是每年報(bào)考表演專業(yè)的藝術(shù)高考生。為了幫助廣大藝考生取得好成績，唯學(xué)網(wǎng)特別在表演頻道設(shè)立表演訓(xùn)練專題，該專題提供多項(xiàng)表演訓(xùn)練方法，廣大考生可從中選取針對自己弱項(xiàng)的訓(xùn)練方法勤加練習(xí)，祝各位考生都能取得好成績。本文主要為廣大考生介紹對話表演練習(xí)與無言表演練習(xí)。

對話練習(xí)不是簡單的對白練習(xí)，而是要組織規(guī)定情境、組織人物動(dòng)作、特別是內(nèi)心動(dòng)作，開掘潛臺詞、內(nèi)心獨(dú)白的交流表演練習(xí)，依據(jù)特定的人物關(guān)系及臺詞與臺詞之間內(nèi)含的深層意思，展開豐富的藝術(shù)想像力，豐富挖掘規(guī)定情境，組織一系列的動(dòng)作與沖突。這些對白可以構(gòu)思出不同的情節(jié)和風(fēng)格——喜劇、正劇、悲劇、以至悲劇：

1)甲：“你過來!”乙：“過來了，怎么樣?”甲：“你走吧!”乙：“這可是你讓我走的!”

2)甲：“笑一笑好嗎?”乙：“實(shí)在笑不出來!”甲：“好那你哭吧!”乙：“眼淚哭干了!”

3)甲：“沒意思!”乙：“說誰呢?”甲：“沒說誰!”乙：“說我吧!?”

4)甲：“你說話呀!”乙：“說了，你別不高興!”甲：“那，你就別說了!”乙：“不，我非說不可!”

5)甲：“你一定要走嗎?”乙：“是的。”甲：“不回來了?!”乙：“嗯”。(哪能呵) 甲：“那就滾吧!”乙：“謝謝!”

上面的對話似乎沒更多含義，但如果加上下面的規(guī)定情境、特定的人物關(guān)系，語言與動(dòng)作都起了變化：

假使Ⅰ：同時(shí)愛著一位青年(少女)的甲、乙兩位少女(或少男)相遇。以上臺詞應(yīng)如何處理?

假使Ⅱ：一對夫妻因吵架，合不來分居一周后又見面了，如何處理?

假使Ⅲ：一對少女(或少男)都懷疑對方在與自己的男友(女友)有來往，兩人相遇，如何處理以上臺詞?

還有一種對話交流練習(xí)，不規(guī)定簡單對話，僅規(guī)定人物間的任務(wù)(自編對白)，進(jìn)行真實(shí)的交流與適應(yīng)。如甲讓乙感到愉快、歡樂;甲讓乙激動(dòng)起來;甲讓乙緊張下來;甲讓乙對自己好感，甚至愛上自己;甲讓乙感到恐怖;甲讓乙感到想死。

實(shí)際上，戲劇中的潛臺詞，潛在的含義比臺詞要豐富得多。人物不同的性格色彩、豐富多彩情感世界、強(qiáng)烈的心里動(dòng)作的語言動(dòng)作，往往都潛藏在臺詞的背后。只有開掘潛臺詞，尋找到臺詞與臺詞間的豐富的心理動(dòng)作，才能表現(xiàn)人物的精神世界。對話練習(xí)的重要作用就是對潛臺詞、心理動(dòng)作，前、后景規(guī)定情境的開掘。

在藝術(shù)創(chuàng)作中往往會(huì)出現(xiàn)“沉默是金”的境界。人物之間盡管沒有一句對白，然而卻充滿了豐富而深刻的潛臺詞、內(nèi)心獨(dú)白與規(guī)定情境，這就需要很強(qiáng)的想象能力、構(gòu)思能力，特別是營造人物規(guī)定情境，尤其心靈規(guī)定情境的營造能力。如;訣別前的一對戀人默默地……;又如自殺前的一對戀人默默地到走向死亡;再如獄中歸來，無言。盡在不言之中，一系列動(dòng)作傳達(dá)了以往的規(guī)定情境，最后默默離去，相互都感慨萬千。無言表演實(shí)際上用外部動(dòng)作、心理動(dòng)作替代語言動(dòng)作，提示出許許多多……。

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