書面表達(dá)是英語考試中的壓軸題,是綜合考察考生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的題型,因而,在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中以及聽、說、讀、寫等諸項(xiàng)技能培養(yǎng)、訓(xùn)練中起著舉足輕重的作用。根據(jù)多年來的工作經(jīng)驗(yàn)及縱觀近幾年高考英語書面表達(dá)情況,我個(gè)人認(rèn)為書面表達(dá)主要錯(cuò)誤及失分原因如下:
一、審題不準(zhǔn),誤用體裁。
縱觀多年來高考試題,書面表達(dá)題材,每年各異。如:有故事敘述類,書信及應(yīng)用文類,人物簡介類,看圖作文類以及近幾年來正反觀點(diǎn)議論題材和書信等,文章題材不同,格式也不一樣。因而,有些考生平時(shí)訓(xùn)練不夠,寫作之前又未能仔細(xì)審題導(dǎo)致了題材的誤用,白白地丟掉應(yīng)得的幾分。如:書信寫成短文,日記忘掉日期及天氣狀況,口頭通知寫成書面通知等。
二、錯(cuò)解題意,文不對(duì)題。
高考英語書面表達(dá)一般采用的是控制性寫作,即指導(dǎo)性寫作。要求學(xué)生根據(jù)提示與要求,提煉出完整的要點(diǎn)。并準(zhǔn)確表達(dá)出來,且要求文理通順,語言準(zhǔn)確。因而,學(xué)生必須遵循指導(dǎo),而不得隨意發(fā)揮。有時(shí)考生,由于審題不當(dāng),甚至曲解題意,寫作盲目從事,亂寫一氣,結(jié)果離題萬里,得分可想而知。
三、漏寫要點(diǎn),內(nèi)容不全。
高考書面表達(dá)評(píng)分細(xì)則中,明確規(guī)定:內(nèi)容要點(diǎn),語言表達(dá)各占50%。學(xué)生未能準(zhǔn)確全部寫出所要求的要點(diǎn),則按不同檔次扣分。特別是看圖作文類,必須把圖中所暗示的信息、要點(diǎn),準(zhǔn)確全面寫出來。而有些學(xué)生,見題就寫,寫完才發(fā)現(xiàn)漏掉一些要點(diǎn),到時(shí)再彌補(bǔ)已晚矣。
四、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,漢式英語頻出。
近幾年高考英語書面表達(dá)對(duì)語言的準(zhǔn)確運(yùn)用以及文章流暢等方面的要求均有所上升。因而,可以說基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),表達(dá)準(zhǔn)確流利而又不失靈活和文采是未來幾年書面表達(dá)得高分的關(guān)鍵之關(guān)鍵。表達(dá)語言失誤如下:拼寫不正確,時(shí)態(tài)、語態(tài)使用不準(zhǔn)確,詞語搭配錯(cuò)誤,慣用句型不能靈活運(yùn)用,缺乏恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞承上啟下等。凡上種種都是書面表達(dá)之大忌。甚至一些本不該出現(xiàn)的小錯(cuò)誤,都會(huì)導(dǎo)致閱卷人員對(duì)整體得分的錯(cuò)誤性導(dǎo)向。
五、字跡了草,卷面不整潔。
書面表達(dá)直接影響整個(gè)作文的質(zhì)量。有些學(xué)生不注重書法訓(xùn)練,書面潦草,辨認(rèn)不清,字母書寫不工整、欠規(guī)范,導(dǎo)致書面表達(dá)得分大打折扣。
那么如何避免或減少以上錯(cuò)誤并加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練呢?我個(gè)人意見如下:第一,抓好基本功,寓書面表達(dá)于平時(shí)教學(xué)中。書面表達(dá)最能考察一個(gè)人的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,因此,我們必須從基本處著眼,抓牢日常教學(xué)工作。第二,摒棄漢語思維方式,著力有意識(shí)培養(yǎng)用英語思維。在學(xué)英語中,尤其書面表達(dá)訓(xùn)練中,一般學(xué)生,時(shí)不時(shí)地會(huì)漢式英語頻出,導(dǎo)致書面表達(dá)質(zhì)量不高。因此,無論是課內(nèi)還是課外,我都會(huì)經(jīng)常把一些學(xué)生容易或經(jīng)常出現(xiàn)的漢語式思維表達(dá)的例子有機(jī)地貫穿于課堂教學(xué)中,讓他們盡克服、勤總結(jié)、常練習(xí)、有目的有意識(shí)地把漢式思維向英語思維轉(zhuǎn)移。
最后,注意課外與課內(nèi)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。全批改與個(gè)別面批面改的有機(jī)結(jié)合及老師批改與學(xué)生互批互改的有機(jī)結(jié)合。
學(xué)生練習(xí)誠然是重要一環(huán),但脫離了老師的及時(shí)準(zhǔn)確批改,其效果就會(huì)事倍功半,難以達(dá)到訓(xùn)練目的。因此,我們課外布置的作業(yè),老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真細(xì)致批閱。這樣一來,可幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,減少錯(cuò)誤,逐步提高他們的表達(dá)能力,鞏固他們的語言基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),還可以定期在課內(nèi)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇難度適中的作文,以提高他們的表達(dá)準(zhǔn)確性及速度。
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