在法國，共有超過200所高商學校，而據(jù)最新的數(shù)據(jù)，平均每所學校的在讀學生人數(shù)超過130000，應(yīng)該說這是一個比較龐大的數(shù)字了。那么如何解釋它的成功呢，為何選擇高商，以下是學生們給出的10大理由。
1.為了找工作更容易
即使在如今經(jīng)濟危機的大環(huán)境下，畢業(yè)于高商的應(yīng)屆生們?nèi)员３种^高的就業(yè)率。根據(jù)CGE (Conférence des grandes écoles)的一項最新調(diào)查顯示，85%的高商畢業(yè)生能在畢業(yè)后6個月內(nèi)找到工作，并且80%簽訂的都是長期合同(CDI ：contrat à durée indéterminée)。
應(yīng)該說學校還是有擔心學生的就業(yè)的，所以其教學都是以職業(yè)實踐為導向，學校的在職領(lǐng)導也都會參與到教學中，學校為學生們的長期實習也都有早作準備。同時，還會開設(shè)模擬招聘會，簡歷教學，邀請公司來學校開講座介紹職場經(jīng)驗，組織學生與招聘人員、專業(yè)指導人士的“speed-dating”等。
此外，還會有校友會經(jīng)常組織一些活動幫助學生找實習或工作(這就是高商特有的強大關(guān)系網(wǎng)，人情社會在法國也適用)。
2.為了接觸到國際化教育
在以前，國外經(jīng)歷還只是可選擇項目，但在近些年，對于拿到畢業(yè)證這幾乎是必不可少的。它可以是以大學交換項目的形式，或者是實習等。
越來越多的高商學校將觸角伸向了國外，比如SKEMA(歐洲知識經(jīng)濟與管理學院)，除了法國，其在國際上有著多個校區(qū)：巴西、中國和美國，學生完全可以選擇在法國本土外接受更加國際化的教育。
事實上，因為有著眾多來自世界各地的國際學生，難免會遇到不適應(yīng)的的情況，所以在第二學年，許多課程將會由非francophone的老師以英語授課。并且越來越多的學校選擇100%的英語授課，甚至德語與西班牙語授課。
3.為了盡可能地開啟多扇“大門”
高商學校的課程設(shè)置是相當全面的，在前兩年的基礎(chǔ)課階段，學生需要學習金融、市場營銷、會計、人力資源管理等橫跨多個領(lǐng)域的內(nèi)容，涉及到社會責任、領(lǐng)導能力、管理能力與創(chuàng)業(yè)等。對于在選擇專業(yè)領(lǐng)域之前想要盡可能多方面測試自己能力的學生來說，這是再好不過的平臺了，等到了第三學年，這些扎實全面的基礎(chǔ)課程將會大大地為其進入就業(yè)市場提供便利。
事實上，學生走出校園后面臨的出路是非常多元的。根據(jù)CGE的那份調(diào)查，19%的2015屆畢業(yè)生在金融和保險業(yè)就職，15%的入職于顧問行業(yè)，10%的學生則受聘于商務(wù)領(lǐng)域，7%的從事法律、會計和管理行業(yè)。最后，部分人(6%)選擇了信息技術(shù)行業(yè)以及2.5%的選擇了傳媒業(yè)。
4.為了發(fā)展復合型能力
高商學校的課程是對不同專業(yè)的學生開放的，同時也會有校際交流，如：Audencia(南特高商 )與 Beaux-Arts de Nantes(南特美術(shù)學院)和l'école du Louvre(盧浮宮學院)在文化專業(yè)方面有合作; GEM(格勒高商)在產(chǎn)品設(shè)計方面與Strate école de design有著持續(xù)的交流發(fā)展;雷恩高商 和 l'EME Rennes Bruz (école des métiers de l'environnement) 共同創(chuàng)立了 MSc Sustainable Management and Eco-Innovation這一課程項目。
此外，越來越多的學校開設(shè)了工程師與管理專業(yè)雙學位，以吸引數(shù)學能力強的學生，而這一素質(zhì)在企業(yè)招聘項目經(jīng)理是是尤其看重的;而法律方面的雙學位對于進入大型律師事務(wù)所也是一張很好的名片。
5.為了建立自己的事業(yè)
l'EDHEC的一份調(diào)查顯示三分之一的高商學生有志于在將來建立屬于自己的事業(yè)。人們不再傳統(tǒng)地滿足于進入大公司就業(yè)即可。而根據(jù)CGE的調(diào)查，2015屆7%的畢業(yè)生選擇在走出校門后自主創(chuàng)業(yè)，并且這個數(shù)字還將持續(xù)上升。
針對這一情況，高商學校展開了一系列活動來支持學生，例如開展“start-up week-ends”，創(chuàng)業(yè)學課程，建立“大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心”等，同時，創(chuàng)業(yè)大學生在不同階段還會受到不同的專業(yè)老師指導比如如何制作創(chuàng)業(yè)計劃以獲得投資。關(guān)于這一點，EM Lyon有一個特色就是，每年會選出有潛力的60-70個創(chuàng)業(yè)大學生對其創(chuàng)業(yè)全過程實施督導與幫助。
6.為了更快地融入到職場
許多的企業(yè)優(yōu)秀在職人員會來學校講課并傳授經(jīng)驗，此外，學校的教學也經(jīng)常是以案例研究為基礎(chǔ)的，以求在真實情境下了解企業(yè)的問題情況。如同在職場里，學生需要團隊合作來完成項目，以及在班上做演示。
在高商讀書，你的課程會斷斷續(xù)續(xù)地穿插著大大小小的實習，2015年的畢業(yè)生里有四分之一的學生在實習結(jié)束后成功簽訂了工作合同。
大部分學校是允許以alternance的形式完成學業(yè)的，你需要在公司與學校間找到平衡，以期最后順利拿到畢業(yè)證。在這形式下，學費是由公司支付的，同時你還能象征性地獲得一點工資(約SMIC的1%)。在2015年，大概有20%的高商學生選擇了這樣的形式，對于找工作這是一個很好的跳板：三分之一的alternance學生最終會被其公司聘用為正式員工。
7.為了更好的展開社團生活
社團生活是大學傳統(tǒng)的一部分，許多高商都有BDE (bureau des élèves)來組織晚會，周末聚會等，它包括Junior-Entreprise，un bureau des arts， un bureau des sports, une association humanitaire等下屬組織。
其中，一些社團賽事是具有全國性的影響力的，例如EDHEC 的la Course-croisière(長距離海上帆船比賽)，雷恩高商的le 4L Trophy (穿越非洲的拉力賽)。
8.為了接受交互性課程
在高商，許多課程都是以小班授課和小組活動增強學生間與師生間的互動，增加趣味性，這樣做可以吸引學生的注意力并引導其積極參與到學習中。那么具體怎么做呢?l'ESSEC的首創(chuàng)性做法是將一些課程重新構(gòu)建，名為“Build your own course”，或者像l'EM Normandie讓學生建立自己的案例研究分析，這一做法在網(wǎng)上平臺被學校師生爭相分享而迅速傳播。
這些網(wǎng)上平臺實現(xiàn)了遠程課程共享(如筆記、復習，方案等)，還聯(lián)結(jié)了視頻會議，使得學生們不管身處哪個校園都可以參與到課堂。也多虧了網(wǎng)上學習，學生們在實習或在外國參與學術(shù)交流時，也不用擔心落下課程。
9.為了更好地接受學校的指導與幫助
在高商學校，你的每一步都會受到學校的關(guān)懷與支持，例如就業(yè)服務(wù)中心會在找實習/工作方面為你提供多項幫助;國際交流中心會在不同程度上幫你的出國交流項目做準備，包括開展交流準備會議，幫你完成一些冗雜的手續(xù)等。
與普通公立大學不同，高商的老師們有自己的辦公室，在這里他們可以接見自己的學生并針對其遇到的問題提供有效建議。
10.為了畢業(yè)后可觀的薪酬
根據(jù)CGE的調(diào)查，高商畢業(yè)生初入職場時的平均年薪不加獎金津貼的話是35600歐，加上則是40000歐，其中金融業(yè)和審計行業(yè)被認為是薪酬最豐厚的行業(yè)，勃艮第高商的校長Stéphan Bourcieu說：”這些行業(yè)的平均起薪是每年35000歐，在盧森堡甚至是45000歐“。
工資會與學校出身掛鉤而有所不同嗎? ”招聘人員很看重學校標簽的，為了建立自己的人才網(wǎng)，他們會以學校層次來劃分�！澳掣呱绦ｉL這樣說道，”總體上講，來自5大高商[EDHEC, EM Lyon, ESCP Europe, ESSEC, HEC] 的畢業(yè)生有著最好的起點，另外的學生，其年薪在30000-35000歐這一區(qū)間，但是也取決于學生的能力，學校的類型，行業(yè)以及所處地區(qū)等，如在巴黎和外省其工資水平也是有很大不同的�！�
以上是對讀高商去法國留學理由的介紹，想要了解更多關(guān)于出國留學或者其他教育培訓相關(guān)方面的信息請關(guān)注唯學網(wǎng)。
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