每次中考改革都會(huì)給中學(xué)教學(xué)帶來改變。但無論怎么變，有一點(diǎn)多年來始終如一，那就是用分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)。日前，教育部公布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》，提出了中考招生制度的改革，或?qū)⒏淖儗W(xué)生和家長(zhǎng)們分分必爭(zhēng)、過度競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)前現(xiàn)狀。
怎么改：兩考合一，破解分?jǐn)?shù)論
根據(jù)教育部中考改革意見，到2020年，全國將建立一個(gè)“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高中招生錄取模式，取消體育、藝術(shù)等競(jìng)賽類加分項(xiàng)目，推廣初中學(xué)業(yè)水平考試。
據(jù)了解，推行初中學(xué)業(yè)水平考試不是取消中考，而是將原來的初中會(huì)考與高中招生考試“兩考合一”。2017年秋季入學(xué)的初一新生，將在三年后首次“嘗鮮”。
學(xué)業(yè)水平考試包含國家課程方案所設(shè)定的全部科目，“全科開考”“凡學(xué)必考”，但其中語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，與體育一起統(tǒng)一作為錄取計(jì)分科目。其他錄取計(jì)分科目或?qū)⒏鶕?jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則由學(xué)生自由選擇確定，成績(jī)可以采取分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)。不納入總成績(jī)的科目只作“合格”要求，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。
意見還明確建立完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，提出將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為未來招生錄取的依據(jù)或參考。地市教育行政部門要明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用的基本要求，高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用，破解唯分?jǐn)?shù)論。
家長(zhǎng)：既充滿期待，也心存憂慮
由于中考改革影響的主要是今年的小六群體，所以很多孩子正在上小學(xué)的家長(zhǎng)們?cè)缭绫汩_始關(guān)注中考的動(dòng)向。對(duì)于子女影響較大的中考改革，他們有期待也有憂慮。
孩子在宣城四小讀六年級(jí)的石先生告訴記者，改革固然是好事，但他怕這么改反而會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，“按照現(xiàn)在來看，以后學(xué)生所有的科目都要學(xué)、都要考，學(xué)科這么多雖然并非全部納入總成績(jī)，但也要求必須合格，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)屆時(shí)會(huì)不會(huì)變相加重呢?”
石先生坦言，現(xiàn)在兒子上小學(xué)雖然沒幾門課，但他已經(jīng)感到了孩子沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于中學(xué)科目全學(xué)全考，他比較擔(dān)心孩子能不能接受這么多。
“分?jǐn)?shù)是最直觀的形式，如果將來不再用分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)不會(huì)影響到公平性?”家長(zhǎng)蔡女士認(rèn)為，分?jǐn)?shù)雖然不是全部，但卻是等級(jí)制很難取代的，“這個(gè)不現(xiàn)實(shí)，你怎么分?按分?jǐn)?shù)分，同分?jǐn)?shù)的都有好多。怎么才能做到公平?”
老師：中考難度或?qū)⑾抡{(diào)成趨勢(shì)
“學(xué)生和家長(zhǎng)其實(shí)無須過于擔(dān)心。”市區(qū)一位初中班主任告訴記者，教育部的這次中考改革，最大的變化就是在未來的中考錄取新模式中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)取代分?jǐn)?shù)將成為重要依據(jù)。但在短時(shí)間內(nèi)，可能難以脫離“看上去很美”的命運(yùn)。
“目前中高考都是采取一分一段機(jī)器錄取的形式，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)很多是用于學(xué)校的提前招生、自主招生和特長(zhǎng)生招考，而初中由于存在學(xué)生數(shù)量多、材料真實(shí)性不易驗(yàn)證等困難，讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)‘做主’的可操作性有待改進(jìn)。教育部前期已經(jīng)在上海對(duì)這一方式做了試點(diǎn)，從試驗(yàn)情況來看，誰來評(píng)、怎么評(píng)、評(píng)價(jià)結(jié)果如何用仍然是一個(gè)困惑�！�
這位班主任同時(shí)指出，過去，中考和會(huì)考的難度不可同日而語，現(xiàn)在統(tǒng)一為學(xué)業(yè)水平考試;考生需要參加所有學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，中考學(xué)科納入加分科目。從政策設(shè)計(jì)的基本取向來看，減負(fù)是一個(gè)基本取向，家長(zhǎng)無需擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)問題，未來中考難度下降也會(huì)成為基本趨勢(shì)，“如果中考難度下降，數(shù)學(xué)和英語是能夠帶來立竿見影效果的科目，因此，在三大基礎(chǔ)學(xué)科中，語文的區(qū)分度和重要性將比過去更加凸顯�！�
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