小學(xué)家庭教育是關(guān)鍵
關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師的行業(yè)認(rèn)知，每次看完一篇文章，你都會(huì)對(duì)家庭教育指導(dǎo)師有更深的了解。關(guān)注我，了解從小白開(kāi)始成長(zhǎng)。
1、以嚴(yán)字為頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵時(shí)期。
大學(xué)生胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)人小的時(shí)候，最重要的是，未來(lái)成就大圣大賢大英雄，或者成就大奸大盜小偷，都是在這個(gè)家庭教育四個(gè)字上分開(kāi)出來(lái)的。
當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女多，家庭條件好，代代管教，甚至請(qǐng)別人管教孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽視了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子錯(cuò)愛(ài)、寵愛(ài)，把孩子慣得不像樣。比如對(duì)人不禮貌，應(yīng)該由孩子自己做的事情由父母、爺爺奶奶代表，邊做作業(yè)邊說(shuō)話，或者讓大人陪他們做作業(yè)。
比如在我認(rèn)識(shí)的大學(xué)生和高中生中，都有父母吃飯的事件。我們絕對(duì)不應(yīng)該認(rèn)為這是一件小事。我之所以稱之為事件，是因?yàn)檫@種孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自私、以我為中心。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大不自然直，而是長(zhǎng)成歪脖子樹(shù)。
我家教育孩子的目的：要求孩子懂得理性，懂得道德，成為一個(gè)正直、真誠(chéng)的人。一切時(shí)，正確引導(dǎo)一切，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子多為公眾著想，盡量擺脫自私的念頭。要求孩子有愛(ài)心，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，孝順父母，尊重老師。努力學(xué)習(xí)，不要懈怠。努力成為德、智、體都優(yōu)秀的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是小時(shí)嚴(yán)，大時(shí)寬。在幼兒園和小學(xué)，孩子們更聽(tīng)話，更有紀(jì)律，更容易養(yǎng)成好習(xí)慣。在這個(gè)時(shí)候，我主要關(guān)注我的兒子。只要孩子小時(shí)候養(yǎng)成好習(xí)慣，就不能放松。
這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，任何教育都有一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣是最有效的，如果在這個(gè)年齡段之后，然后進(jìn)行這種教育，效果可能會(huì)更差。在小學(xué)階段，這是建立常規(guī)和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，培養(yǎng)各種好習(xí)慣是最有效的，抓住這個(gè)鏈接等于抓住孩子的未來(lái)。
二是培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴性。
孩子們一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論他們?nèi)绾伍L(zhǎng)大，他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)是孩子。我們總是認(rèn)為他們不能這樣做或那樣做，到處都需要我們的幫助。事實(shí)上，孩子們的能力往往超出了我們的想象，關(guān)鍵是我們是否會(huì)讓他們這樣做。
也許我們都有這樣的經(jīng)歷，好像孩子們會(huì)在一夜之間做一些我們從來(lái)沒(méi)有特別打電話給他的事情，我們會(huì)驚訝：他是怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們?cè)敢庾屗~出第一步，他們就會(huì)給我們一個(gè)大驚喜!有時(shí)我們可能會(huì)覺(jué)得讓他們比自己容易，但孩子們會(huì)做兩三次，總有一天會(huì)做得很好!如果我們不讓他這樣做，恐怕我們就永遠(yuǎn)不會(huì)做得很好。
我們盡量讓孩子們?cè)诩依镒鲆恍┝λ芗暗氖虑�，比如給成年人吃飯、倒茶、掃地等等�，F(xiàn)代社會(huì)的溝通能力也非常重要，我們也要注意培養(yǎng)。一是鼓勵(lì)孩子們多與他人交流，二是給孩子一些溝通技巧。
3、注意孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，做一個(gè)善良的父母，及時(shí)解決問(wèn)題，正確引導(dǎo)孩子。
我們的家庭和諧幸福，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對(duì)孩子的傷害往往大于成年人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良的性格和心理，缺乏責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境可以為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。
德育主要從要求兒子不撒謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂扔垃圾等小事入手。德育的內(nèi)容也隨著孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，我們應(yīng)該先做父母要求孩子做的事情。身教比言教更重要，正如孔子所說(shuō):它是正確的，不允許。
父母的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外，孩子的教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們通常每天抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)怎么完成，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里不開(kāi)心嗎?特別是當(dāng)孩子遇到困惑、挫折和錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，給予正確的指導(dǎo)，調(diào)整孩子的心態(tài)。同時(shí)，在日常生活中，從周圍的人和事開(kāi)始，不知不覺(jué)地教育孩子的人生觀和價(jià)值觀，使孩子從小樹(shù)立崇高的理想，從而激發(fā)心靈的無(wú)限動(dòng)力。
同時(shí)，愛(ài)玩是孩子的天性，我們從不需要太多的課外訓(xùn)練來(lái)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常聯(lián)系老師，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)校拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否積極說(shuō)話，如果孩子在某些方面不夠，回家后可以有針對(duì)性地教育孩子。我們?cè)谶@方面做得不太好。幸運(yùn)的是，老師及時(shí)聯(lián)系了我們，避免了在教育孩子方面走彎路和養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。
來(lái)源：未陌央心理咨詢
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